小学科学青岛版 (五四制2017)二年级下册12 动物的四肢教案及反思

课  题

12.动物的四肢

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.知道动物可以通过四肢接触和感知环境。

2.在教师指导下，能通过模拟实验,了解猫足肉垫的特点和作用；能根据动物四肢的特点,解释动物怎样通过四肢适应环境。

3.能在好奇心的驱使下,对动物的四肢表现出探究兴趣。

4.能树立保护动物的意识。

教学重点

了解猫足肉垫的特点和作用。

教学难点

根据动物四肢的特点,解释动物怎样通过四肢适应环境。

教学准备

凳子、毛巾、猫爪图、视频 

教 学 过 程

复  备

一、导入新课   1.教师课件展示多种动物。

2.教师提出问题:这些动物是靠什么运动的?

3.师生总结:   这些动物靠四肢运动。

这节课我们来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。

【提出问题，充分激发学生学习兴趣。】

二、观察猫的足，说一说猫足的特点  1.观察、举例描述猫足的特点。

（1）学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。

（2）教师出示输入肉垫和爪子的多角度特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。

（3）教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉垫的作用是消音缓冲，防滑等。爪子的作用是爬树、搏斗、捕食。

2.通过模拟猫足肉垫的实验，探究猫如何通过四肢接触和感知环境。

（1）教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。

（2）师生共同讨论实验步骤及注意事项。

（3）学生实验汇报,师生总结:猫足的肉垫有消音、缓冲和防滑的作用,这些特点有利于猫接触和感知环境。

【教师指导学生小组合作探究学习活动，创设学习氛围，让学生经历一个科学探究的过程，培养学生搜集资料、自行设计实验、大胆猜想及参与中长期科学探究的能力，并让学生学会倾听的良好学习习惯。】

三、说一说其他动物的四肢有什么特点  1.教师出示鳄鱼、青蛙、猴子的图片,学生观察它们的四肢。

2.学生交流、汇报。

3.师生总结。

【教师积极引导学生关注相关知识，将新知识学以致用，努力使活动落到实处。】

三、动物的四肢是怎样适应环境的  1.教师出示羚羊海龟、猩猩、袋鼠的图片,指导学生观察它们的四肢。

2.引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用。

学生汇报，教师适时评价、补充。

【教师积极引导学生关注相关知识，尤其是新科技方面资料，努力使活动落到实处。】

四、了解脚掌的哪些特点适合骆驼在沙漠中行走

1.提出活动指向。

2.了解沙漠环境特点,观察骆驼脚掌的特点。

3.将骆驼脚掌的特点与沙漠的特点建立联系,使学生认识到动物身体的特点与环境相适应。

【培养学生搜集资料、自行设计实验、大胆猜想及参与中长期科学探究的能力。】

板

书

设

计

12.动物的四肢

肉垫————消音缓冲、防滑等

爪子————爬树、搏斗、捕食

教

学

反

思

12.动物的四肢

1.猫活动时利用了猫足的什么特点？

2.说出下列动物四肢的特点。