小学科学青岛版 (五四制2017)一年级下册第二单元 认识周围的动物6 动物的运动教案设计

课  题

6.动物的运动

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.知道动物有不同的运动方式；动物主要靠四肢、翅膀等运动。

2.能在好奇心的驱使下，对生活中常见动物的运动方式表现出探究兴趣。

3.增强保护动物的意识。

教学重点

知道动物有不同的运动方式；动物主要靠四肢、翅膀等运动。

教学难点

能在好奇心的驱使下，对生活中常见动物的运动方式表现出探究兴趣。

教学准备

动物运动的图片

教 学 过 程

复  备

一、导入新课

教师播放动物行走、奔跑、飞行的视频，引出本节课课题。

二、活动过程

1.动物是怎样运动的？

（1）教师出示不同动物的图片，指导学生模仿动物的运动。

小组展示，学生评价谁模仿的最像。

（2）教师通过动物运动的视频展示动物的运动方式。

师生总结：动物的运动方式有爬行、游泳、飞行等。

2.动物主要靠哪些部位运动？

教师出示海鸥、螳螂等动物图片，指导学生说说这些动物的运动方式，并让学生模仿。

学生模仿时，教师可以追问学生模仿的是动物的哪些器官？

教师总结：动物主要靠翅膀、足、四肢等器官运动。

教师指导学生在活动手册中圈出动物的运动器官。

学生小组内相互介绍圈出的器官。

教师出示蜗牛、蚯蚓等动物运动的视频，让学生了解更多动物的运动器官。

3.动物运动会。

（1）教师出示3种动物：兔子、蜗牛、乌龟，让学生猜测它们运动的快慢。

（2）举行动物运动会。

①教师指导学生说一说举行运动会时应注意的事项。

教师可以补充：为保证活动的顺利进行，不让动物偏离跑道，跑道间可以用隔板隔开，防止兔子跑出来。

②举行动物运动会。

教师强调，在规定时间内，运动距离最长的动物跑的最快。

教师指导学生根据3种动物的快慢排列顺序。

4.说一说，它们还可以怎样运动。

师：通过刚才的学习，我们知道有的动物会跑，有的动物会游泳，有的动物会飞。同学们想一想，每种动物是不是只有一种运动方式。

学生同桌讨论交流：猴子可以攀爬、跳跃、行走；青蛙可以游泳，还能跳跃、行走。

师总结：一种动物可能有多种运动方式。

教师指导学生完成活动手册。                               

三、                说一说以下动物的运动器官和运动方式

鸭子、蜗牛、螳螂、乌龟、鹿、鲤鱼、青蛙，你还知道哪些动物的运动器官和运动方式？

四、课堂总结

教师指导学生回顾本节课经历的活动；动物的运动方式复杂多样，主要有游泳、飞行、爬行、行走等，运动是动物适应环境的一种方式。

板

书

设

计

6.动物的运动

飞行、 奔跑、 跳跃、 行走、爬行  游泳……

教

学

反

思

6.动物的运动

1.说说以下动物的运动器官和运动方式。

 (              )        (              )        (             )

(              )        (              )        (             )

(              )        (              )        (             )

2.是不是一种动物只能有一种运动方式？你能举例说明一下吗？