小学人教部编版11 葡萄沟第二课时教案及反思

这是一份小学人教部编版11 葡萄沟第二课时教案及反思，共5页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
班级：_______ 课时：_______ 课型：______
一、学情分析
《葡萄沟》介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是一个出产葡萄的好地方。新疆对大部分学生来说是既遥远又陌生，同时也是他们渴望了解的地方。因此，我们在教学方法上要多思考，采取灵活多样的教学形式来切实解决课文中的重点和难点。
第二课时着重引导学生有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和维吾尔族人民的喜爱之情。
二、教学目标
1.能结合课文理解为什么说“葡萄沟真是个好地方”。
2.领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
三、重点难点
【教学重点】
品读课文，感受葡萄沟的特点，体会“葡萄沟真是个好地方”。
【教学难点】
了解葡萄沟的葡萄特点和葡萄干的制作过程。

四、教学过程
（一）复习导入
1.复习生字：展示上节课所学生字和多音字“种”“干”“好”和“分”。
2.复习词语：展示上节课所学词语。
3.复习内容：课文告诉我们新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里盛产水果，葡萄特别受人们的喜爱。
（二）品读课文
1.朗读课文：边读边思考为什么说葡萄沟是个好地方？划出相关的语句。
教师：想一想，课文表达作者对葡萄沟怎样的情感？
2.阅读交流：朗读第一自然段，说一说：葡萄沟有什么特点？（展示相关文段）
概括：盛产水果 种类繁多 葡萄最有名
3.交流分享：课文提到了哪些水果，你还知道葡萄沟或新疆的其他地区还出产哪些水果吗？
展示：桑葚、杏子、无花果、葡萄的图片
播放视频：介绍新疆是“瓜果之乡”
4.阅读思考：葡萄沟的人们是怎样种植葡萄的？葡萄长得怎么样？（展示相关文段和图片）
葡萄架遍布，葡萄长势旺、枝繁叶茂；葡萄藤蔓层层叠叠，绿意葱葱。
5.图文感受：葡萄成熟后会有怎样的画面呢？
展示相关文段，圈出“一大串一大串”，强调葡萄成熟后的特点是：硕果累累、产量之多、收成好。
提问：为什么不说“一串串”，而是说“一大串”？
6.阅读思考：联系上下文，理解“五光十色”的意思，想一想这句话体现了葡萄怎样特点？
展示相关文段，解释“五光十色”的含义。
7.图片感受：展示五颜六色的葡萄，突出葡萄的特点，说明“五光十色”。
特点：色泽艳丽 品种多 品质好
8.理解运用：照样子，写一写。
例句：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
练习：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，有的在荡秋千，有的在跳绳，还有的在踢球，处处欢声笑语，热闹极了。
9.交流感受：葡萄沟的人们有怎样的特点？
展示相关文段，概括特点：友好大方。
10.阅读交流：葡萄沟的人们还用葡萄来做什么？
（1）直接售卖（2）加工制造
11.阅读交流：朗读第三自然段，了解葡萄干是怎样制成的。
12.图片展示：葡萄干制成的过程。
教师：葡萄、葡萄干还可以用来做什么？
13.阅读交流：你吃过葡萄沟的葡萄干吗？感觉怎么样？
14.问题研讨：用自己的话谈一谈，为什么说葡萄沟是个好地方，好在哪里？
“葡萄沟真是个好地方。”这句话是对全文的概括，抒发了作者对葡萄沟的赞美之情。
15.课堂互动：你喜欢葡萄沟吗？说说理由。请当个小导游介绍一下葡萄沟吧！
举例：葡萄品种多、品质好；当地人热情好客；葡萄干色美味甜。
16.课堂拓展：结合搜集的资料，请说说你对新疆的了解。（展示图片和播放视频）
（三）课堂小结
我的收获：这是一篇充满浓郁风土人情的文章，介绍了葡萄沟盛产水果，其中葡萄品种多，葡萄干非常有名。文中也表达了作者对葡萄沟的喜爱与赞美之情。同时也感受了维吾尔族人民的热情好客与友善大方。
（四）随堂小测
1.连一连。
2.照样子，写一写。
例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
春天到了，院子里的花儿都开了，
有红的、粉的、白的、黄的……五颜六色，好看极了。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.熟读课文，抄写文中的好词佳句。
2.搜集新疆其他景色，了解新疆的风土人情。