人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.3* 琵琶行并序课文ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册第三单元8（梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序）8.3* 琵琶行并序课文ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了作者简介，阅读理解三四段，音乐描写，听颖师弹琴韩愈等内容，欢迎下载使用。
吊白居易（李忱）缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与《长恨歌》一起均是白居易的代表作品。
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。
1、 关于歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。 可叙事，可抒情、议论（引：李贺《李凭箜篌引》）
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓（pén）浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾（gǔ）人妇。
元和十年，我被贬官到九江当司马。第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人。
遂命酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。她弹奏完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我从京城里贬官出来，已有两年，心情平静，安于现状。听了她的话，这天晚上才感觉到被贬谪的味道，
因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言。命曰《琵琶行》。
因而写了这首长诗，作歌送给她，共计六百一十二字，命名做《琵琶行》。
小组合作，用七言诗句的形式概括每段的大意。
江头送客闻琵琶(浔阳江边闻琵琶）江上聆听琵琶曲（江心聆听琵琶曲）歌女倾诉身世苦（江中听诉身世苦）同病相怜伤牵谪（同病相怜感慨多）重闻琵琶青衫湿（再闻琵琶泪纵横）
文章最后写道：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”是什么使诗人在一个素不相识的琵琶女面前产生如此深切的共鸣而泪洒青衫呢？
1.轻易;随便 　　今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。2. 寻常,平常 　　烈火焚烧若等闲。3. 无端;平白地 　　莫等闲,白了少年头。　　 等闲平地起波澜 　　
阑干：1.横斜的样子。  曹植 《善哉行》：“月没参横，北斗阑干。” 鲁迅 ：“竦听荒鸡偏阒寂，起看星斗正阑干。”2.借指北斗。杨基 《岳阳楼》诗：“春色醉 巴陵 ，阑干落洞庭 。”3.纵横散乱的样子；交错杂乱的样子。岑参 ：“ 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。” 4.栏杆。李白 《清平调》：“解释春风无限恨， 沉香亭北倚阑干。” 5.眼眶。 毛滂《惜分飞》：“泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。”
共同的遭遇：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
作者与琵琶女产生共鸣的原因除了共同的遭遇外，还有什么？
1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？
文中一共描写了三次弹奏
第一次：“主人忘归客不发”——惊异（暗写、略写）第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——沉醉（明写、详写）第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”——伤悲（明写、略写）
昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。
可叹啊我空有耳朵一双，却对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚，令人勉强坐在你的身旁。伸出手我突然阻止你继续弹奏，泪水滂滂早已打湿了我的衣裳。颖师你的确擅长弹琴，可是别再把冰与火填入我肝肠。
王小玉便启朱唇，发皓齿 ，唱了几句书 儿 。声音初不甚大 ，只觉入耳有说不出来 的妙境 ：五脏六腑里 ，象熨斗熨过 ，无一处不伏贴 。三万六千个毛孔 ，象吃了人 参果 ，无一个毛孔不畅快 。 ——《明湖居听书》
用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时感受到的妙境——处处伏帖，处处畅快。
那王小玉唱到极高的三四叠后 ，陡然一 落 ，又极力骋其千回百折的精神 ，如一条 蛇在黄山三十六峰中腰里盘旋穿插 ，顷刻之 间 ，周匝数遍 。
用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱腔——婉转回旋、急促多变。（通感）
这一出之后 ，忽又扬起，象放那 东洋烟火 ，一个弹子上天 ， 随化作千百 道五色火光 ，纵横散乱 。这一声飞起，即有无限声音俱来并发 。
用视觉设喻绘形点色王小玉重又扬起的声音——多姿多彩，变化无穷
古人描写音乐美的词语和句子： 在齐闻韶，三月不知肉味。 ——《论语·述而》 余音绕梁，三日不绝。 ——《列子·汤问》 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ ——唐·杜甫 《赠花卿》
①直接描写音乐。（巧用比喻、通感等修辞 ）②通过写演奏者的动作态度描写音乐。③通过写音乐效果侧面描写音乐。 ④运用叠词、双声叠韵词描写音乐。
小结：本诗描写音乐方法和角度
听蜀僧睿弹琴 李白蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。①绿绮：古代名琴。 ②流水：借用“高山流水”典故③霜钟：《山海经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。（1）颔联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？答：一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺),“万壑丘”是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果,如同听到群山中的无际松林齐声作响. （2）结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。答：①写出了曲终时的景象和诗人沉醉于琴声之中的状态。②侧面描写了琴声的魅力
李凭箜篌引 李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
“江州司马青衫湿，玉良校长知不知”、“宅男汗尽宿舍里，南望玉良又一年”
宝玉便走近黛玉身边坐下，只觉背后涔涔出汗，因问：‘妹妹宿舍可有空调？’黛玉道：‘不曾装，只听杨校长年年提及罢。’宝玉又道：‘妹妹住哪个校区？’黛玉便说了。又道：‘可也有北区条件没有？’黛玉便忖度着因他走读，故问我有也无，因答道：‘我没有那个，想来装空调是件罕事，岂是人人能装的。’”