高中语文人教统编版必修 下册第六单元13（林教头风雪山神庙 * 装在套子里的人）13.1 林教头风雪山神庙课文配套课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 下册第六单元13（林教头风雪山神庙 * 装在套子里的人）13.1 林教头风雪山神庙课文配套课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了文学常识，沧州遇旧，买刀寻敌，接管草场，雪夜杀敌，分析景物描写的作用，小说三要素等内容，欢迎下载使用。
一、知识与能力1、能够概括小说的情节2、理解林冲的思想变化3、体会环境描写和细节描写的作用 二、过程与方法  １、了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2、理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。   3、注意分析景物描写和细节描写的作用。 三、情感态度与价值观  了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。
施耐庵， 时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品《水浒》是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说。
一 概括故事情节理解人物思想变化
概括故事情节理解人物思想变化
讨论：有人认为若删去“买刀寻敌”一节比原文精彩，谈谈你的看法？
回顾 情节的作用: ⑴交代人物活动的环境； ⑵设置悬念,引起读者阅读的兴趣； ⑶是侧面衬托、为后面的情节发展作铺垫 或埋下伏笔； ⑷是前后照应； ⑸起线索作用或推动情节发展； (6)是总结上文、点明题意；2. 刻画人物性格；3. 表现主旨或深化主题。
文章取名“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是怎样描写大风雪的？
主要是从两方面描写： (1)直接描写风雪。 “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” “雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” “看那雪，到晚越下得紧了。”
写出雪之大、广、急、冷、凄清
　　(2)用侧面描写衬托风雪。 一是通过环境描写衬托风雪。例如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 二是通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪。直接描写和侧面描写交替出现，景物描写和人物描写交织，使读者感到：林冲时时处处处于风雪交加的环境中.
关于风雪的描写有什么作用？
交待时代背景和故事发生的时间、地点渲染气氛，奠定作品的基调映衬人物心境侧面表现人物身份、地位、性格推动情节的发展揭示或深化主旨。
　　主要有两个作用，一是为人物活动渲染气氛，二是推动情节发展。 第一点，烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。 北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！
第二点:风雪对情节发展的推动作用
直接描写和侧面描写交替出现，景物描写和人物描写交织，使读者感到：林冲时时处处处于风雪交加的环境中
分析 细节描写的作用
细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种手法。细节描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。
本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？
细节描写推动情节发展、表现人物性格
④方向位置的细节描写
③刀枪不离身的细节描写
安分守己、办事谨慎;起火原因并非疏忽
身份；细心谨慎；故事情节天衣无缝
为下文听到真相埋下伏笔
总之，细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。
漫天风雪，无尽悲伤， 一壶浊酒，十分惆怅。正义已死，问苍天，路在何方？熊熊烈火，长天茫茫，壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！