人教部编版一年级下册9 夜色课文内容ppt课件

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《鼎尖教案》语文一年级下册（人教版）第四单元 课文 9 夜色（案例一）（第一课时）一、歌曲导入，揭示课题 1.同学们，在学习新课之前我们来唱一首你们都很熟悉的歌曲——《闪烁的小星星》好吗？ 大家唱得真好。你们知道这首歌唱的是什么时候的景象吗？晚上。 夜晚跟白天有什么不同呢？到了晚上你们害怕吗？为什么？ 有个小朋友和你们同龄，他害不害怕夜晚呢？现在我们就一起去课文《夜色》中寻找答案。齐读课题。二、初读课文，识记生字 1.请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意读准每个字的字音。 看老师出示的生字，找同学来领读，纠正不正确的读音。微敢往外勇窗乱偏散原像胆3.小组内检查生字，评选“识字小明星”。 组长利用生字卡片检查组员生字的识记情况，对全部读对的同学给予加分奖励。4.识字小游戏：我读你指或我指你读。微敢往外勇窗乱偏散原像胆5.在课文中找出带有生字的词语：胆子 不敢 往外瞧 勇敢 窗外乱跳 偏要 散步 原来 都像 “原”的偏旁是厂字头，第一笔是横，第二笔是撇，不要写成广字旁。6.再读课文，想一想课文主要写了什么。三、朗读感悟 1.听课文朗读录音，然后采取同桌互读、男女分节轮读、展示读等形式，把课文读正确、流利。这篇课文主要讲了什么？ “我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，不再怕黑夜，学会了欣赏夜色。2.学习第一小节。 （1）谁能告诉老师，你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的？用课文里的句子来回答。 （2）“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了写什么？边读边想象，读出害怕的语气。（3）“小老师”展示朗读，其他同学说说他读得怎么样。 （4）你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？3.学习第二小节。 （1）这位小朋友这么怕黑，他的爸爸是怎么做的？“偏要”是什么意思？ （1）谁能告诉老师，你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的？用课文里的句子来回答。 试读“爸爸晚上偏要拉我去散步”一句，读出无可奈何的语气。 （2）和爸爸一起出去散步，小朋友发现了什么？从课文中找出来。 你平常看到的花草好看吗？它们是什么样的？原来晚上也像白天一样美好、可爱。读出惊讶而又欣喜的语气。 （3）这个小朋友和爸爸出去散步时还能看到什么景色呢？ （4）看到了如此美丽的夜景，课文里的小朋友还会害怕吗？朗读课文，体会最后一句的意境。 4.学习有感情地朗读课文，读出“我”的心理变化。四、拓展延伸，课堂总结1.拓展延伸。学习了这首儿童诗，你有什么收获？ 黑夜并没有我们想象中那么可怕，只要你勇敢地到外面看一看，就能发现它的美好。2.课堂总结。 同学们，其实夜晚和白天一样美好，只要我们像文章中的小朋友那样做一个勇敢的孩子，就能发现更多的美景。希望大家在今后的生活中更加勇敢、独立，收获更多的精彩！板书设计夜色胆 敢 往 外 勇 窗乱 偏 散 原 像 微