仿真演练卷01-2022年高考语文模拟考场仿真演练卷（浙江专用）

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（浙江卷）
本卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言文字运用（20分）
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）
A．在纪录片里，他看见了一棵榕树盘踞在悬崖峭壁上，那遒劲（jìnɡ）的根须穿透岩石，从罅（xià）隙中汲取每一滴水，他仿佛听到了崖壁因此而发出凄厉的哀鸣。
B．最近一张手机截屏图蹿（cuàn）红网络，24个共享单车应用图标霸满屏幕。共享单车因符合低碳出行理念而大受欢迎，但是很多单车上却被贴上了“牛皮癣（xuǎn）”。
C．“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊（yī）人，在水一方”是古往今来最撩（liā）动心弦的遇见。《朗读者》之所以能感动甚至震撼我们，是因为它蕴涵着丰富的情感。
D．武侠小说巨擘（bò）金庸先生本该怡养天年，却因作品被侵权，状告某出版公司。尽管该公司辩称旗下作品不是营利性项目，许多拥趸（dǔn）却早已对这公司唇枪舌剑了。
阅读下面文字，完成2-3题。
一言以蔽之，杭州是女性化的。一个西湖便占据了这个城市的全部温柔，“平湖秋月”是女子的含情脉脉，“苏提春晓”是女子的妩媚动人，“曲院风荷”是女子的风姿绰约……【甲】若问西湖的“温柔”还体现在哪里？你看，“欲把西湖比西子，淡妆抹总相宜”（苏轼），“冶艳山川合，风姿烟雨生”（张岱），哪一句写的不是江南女子的柔美？【乙】此外，就连越剧——那个滥觞于吴越之地、曾经只能由男子表演的剧种，也经历了由男子越剧到女子越剧的历史性演变。
【丙】如果说苏州是水墨画，那么杭州便是仕女图，总让人不自禁地想起西施、白娘子、冯小青等：如果说苏州的女子有好心肠，杭州的女子则有好身手，白娘子那一出《水漫金山》。让多少女性扬眉吐气！在一个拥有几千年男尊女卑传统思想的国度里，能有这样一座尊崇女性的城市，最应该让人拍案而起。
1．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（3分）
A．一言以蔽之B．此外C．滥觞D．拍案而起
2．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）
A．甲B．乙C．丙
4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）
A．在当下的网络语境中，“社会性死亡”已逐渐从最初的网友自嘲流行语，演变成为个体遭遇网络暴力之后陷入社交往来被阻断、社会声誉被损害的一种代名词。
B．在印度举行的亚洲杯女足决赛中，中国女足在水庆霞教练带领下，顽强拼搏，战胜对手，铿锵玫瑰绽放绿茵场，蝉联冠军，捧回了失去十六年之久的冠军奖杯。
C．随着城市产生的垃圾数量不断增长，如何解决建设美好城市和处理大量垃圾之间的矛盾，让城市发展和环境保护相互协调、双生共赢，是摆在我们面前的必答题。
D．科普中国智库聚焦科普和科学素质建设为核心，强化科普理论研究，集智汇力，建言献策，助力新时代科普事业高质量发展，是中国科协着力打造的高端科普智库。
5．某同学搜集古诗词以勉励自己立“鸿鹄之志”，下列不合适的一项是（3分）
A．津津爽气贯眉目，十五男儿万里身。（宋·陈师道《次韵答学者四首·其一》）
B．劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。（唐·杜秋娘《金缕衣》）
C．时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。（唐·缪氏子《新月》）
D．鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。（宋·辛弃疾《鹧鸪天·送廓之秋试》）
6．阅读下面的材料，完成题目。
材料一：
北京冬奥会闭幕了。闭幕式上，东道主北京向各国运动员和嘉宾“折柳”寄情，依依惜别。现场，随着《送别》的旋律响起，绿色的“柳条”在鸟巢体育场内悠悠飘扬。舞者捧起“柳枝”，从四面八方向运动场中央聚拢，表达了东道主中国人民依依惜别的情谊、和平友谊的心声。折柳是独具东方文化的送别方式，人们离别时折柳相送，在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。《诗经》中有“昔我往矣，杨柳依依”的诗句，李白、白居易等中国古代文人也常借柳抒怀。北京冬奥会闭幕式导演沙晓岚在接受采访时表示，离别时折柳相赠是中国人独有的浪漫和对未来生活的美好向往，不仅有“柳”通“留”的不舍，更有希望像柳枝一样坚韧的美好祝福。
材料二：
北京2022年冬奥会部分体育图标
（1）给材料一拟写一个新闻标题。（不超过20字）（2分）
（2）简要阐释材料二冬奥会体育图标的创意。（4分）
二、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，完成7-9小题。（10分）
通识教育中的“识”，很容易被理解为知识。在国外，有人把通识教育理解为通才教育，或者全才教育，也就是说，不是专识性、单科性、专业性教育，而是要让学生了解人类知识体系的各个领域。国内很多人主要也是从这个角度理解通识教育的，但它是一种片面的理解，从根本上说，它仍然是几十年来人才教育的思路。为什么要搞通识教育?许多人认为是因为我们的大学不利于培养高层次的人才，我们只有进行通识教育才能培养出大师、诺贝尔奖的获奖者。这样的思路只讲知识不讲价值，以人才的培养取代人的培养，是一种严重的误导。通识教育是人的教育和公民教育，是高层次的文明教育和完备的人性教育，其目的是培养具有现代文明教养的人和负责任的公民，所以它承担着传播现代文明的基本价值的使命。教育的使命是使新一代完成社会化过程，成为文明的传承者，这是人类教育所承担的一般性功能，而通识教育只是以特殊的方式实现这一使命而已。为承担起这一使命，我们需要知道，我们正在和准备建设什么样的社会，现代文明的需要是什么，我们社会的发展趋向是什么，由此来确定我们需要向学生传播什么样的价值观。
在中国传统社会，儒家主导着教育，它所传输的价值观是与那个时代的技术水平、社会结构、权力结构、生活方式以及人的精神气质相契合的，它也是成功的。但是，在现代社会，这一切都发生了变化，儒家价值观与建设现代文明和培育公民文化的需要已经不适应了。
中华文明的复兴不是传统的复兴，而是中华文明成功的现代化。现代化的基础是人的现代化，不但知识结构、思维方式和掌握的技能现代化，还要价值观念和人格特征的现代化。儒家教育传统说到底是一种臣民教育，教人做一个好臣民。在私德培养的领域，儒家文明仍有它的价值，也就是说，在教人做一个“好人”方面，它仍有其价值。好人的标准，古代与现代有相通之处，中国与外国也有相通之处。儒家有两千年社会教化的经验，在社会普遍痞子化的时代，提倡培养君子有积极意义；在官吏普遍腐败的时代，培养像海瑞这样的清官也有其价值。君子和清官毕竟是高于现实平均水平的境界。但是，在公德领域里，儒家教育的内容是不合时代精神的，儒家的君子、曾国藩、海瑞，都是臣民，孔子本人就是臣民。我们通识教育的目标是要培养具有独立人格和自由平等精神的现代公民。读两千年前的亚里士多德、西塞罗，都能从中受到公民教育，他们的书都可以作为现代公民教育的材料。但儒家经典不行，它只适合于培养臣民。即使在私德领域，儒家传统中大量的内容也是与现代精神文明建设背道而驰的，一部分道德规范和价值标准不符合现代文明的标准，是需要被批判的。
7．下列对“为什么要搞通识教育”的解释与作者观点一致的一项是（3分）
A．提供专业性教育，让学生全面了解人类知识体系各个领域。
B．培养出高端、顶尖的诸如诺贝尔获奖者那样的高层次人才。
C．为未来的社会培养具有现代文明教养的人和负责任的公民。
D．摆脱知识教育，走向高层次的文明教育和完备的人性教育。
8．下列说法不符合原文意思的一项是（3分）
A．我们几十年来人才教育的思路大体上只讲知识不讲价值，以人才的培养取代人的培养。
B．通识教育以特殊的方式使年轻一代完成社会化过程，使他们成为人类文明的传承者。
C．人的现代化指的是包括知识结构、思维方式、技能、价值观念和人格特征的现代化。
D．好人的标准，古今中外也有相通之处，在公德培养的领域儒家文明也仍然有其价值。
9．请结合文意，概述儒家教育（价值观）不适合当今通识教育的理由。（4分）
（二）阅读下面的作品，完成10-13题。（20分）
三只虫草（节选）
阿 来
海拔三千三百米。
寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方，那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。
这是五月初始的日子，空气湿润起来。在刚刚过去的那个冬天，鼻子里只有冰冻的味道、风中尘土的味道，现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道，冻土苏醒的味道，青草发芽的味道。
这是高海拔地区迟来的春天的味道。
第三遍钟声响起来了，这是正式上课的铃声。现在，点名该点到他了。今天是星期三，第一节是数学课，那么点名的就该是娜姆老师。娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音念出了他的名字：“桑吉。”
没有回答。
娜姆老师提高了声音：“桑吉!”
桑吉似乎听到同学们笑起来。明明一抬眼就可以看见第三排中间的位置空着，她偏把头埋向那本点名册，又念了一遍：“桑吉!”
桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的空气，学着老师的口吻：“桑吉!”然后，他笑起来：“对不起，老师，桑吉逃学了!”
此时，桑吉开始顺着山坡向下奔跑。
脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就会开出细密的紫色花朵。挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后，天空在眼前旋转，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了起来，学着同学们的声音，说：“老师，桑吉逃学了。”
老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。
老师说：“他是不是病了?”
“老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了。”
本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。而桑吉在城里的学校借读过，他知道，姐姐那些花费都是必需的。她要穿裙子，还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋，布的鞋，塑料的鞋。
寒假时，姐姐回家，父亲就埋怨她把几百块钱都花在穿着打扮上了。
父亲还说了奶奶的病，弄得姐姐愧疚地哭了。
那时，桑吉就对姐姐说：“①女生就该打扮得花枝招展。”
姐姐笑了，伸手打他：“花枝招展，这是贬义词!”
桑吉翻开词典：“上面没有说是贬义词。这是好听又好看的词!”
桑吉说：“今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生!”但是，快要放虫草假的时候，上面来了一个管学校的人，说：“虫草假，什么虫草假!不能让拜金主义把下一代的心灵玷污了!”
所以，他就打定主意逃学了。所以，他就在这个早上，在上学的钟声响起之前，跑出了学校。
奔跑中，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器官都振荡了，脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样，嗡嗡作响。
桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。
然后，他侧过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。
这时，他看见了这一年的第一只虫草!
这是怎样的一棵草芽啊!
它不是绿色的，而是褐色。因为从内部分泌出一点点黏稠的胶质而显现出亮晶晶的褐色。它有半个小拇指头那么高，三分之一，不是四分之一的小拇指头那么粗。桑吉是聪明的男孩，刚学过的分数，在这里就用上了。
桑吉低低地叫了一声：“虫草!”他已经忘记了摔疼的身体，调整呼吸，向着虫草伸出手去。
他把它捧在手心里，细细地看，看那僵卧着的虫体头端生出一棵褐色的草芽。这是一个美丽的奇妙的小生命。
桑吉记得父亲说，他挖出一根虫草时，会对山神说对不起，我把你藏下的宝贝拿走了。
现在的桑吉有些纠结，是该把这棵虫草看成一个美丽的生命，还是看成三十元人民币。②这对大多数中国人来说根本就不是个问题，但对这片草原上的人们，常常是个问题。不过，正像一个喇嘛说的那样，如今世风日下，人们也就是小小纠结一下，然后依然会把一个小生命换成钱。
桑吉把这根虫草放在一边，撅着屁股在刚化冻不久的潮湿的枯草地上爬行、仔细地搜寻下一根虫草。
不久，他就有了新的发现。
又是一株虫草。
又是一株虫草。
10．简析①②两处画线句的含义。（4分）
11．小说在叙述顺序的安排上极富匠心，请加以阐析。（6分）
12．赏析文末画波浪线的句段的语言特色。（4分）
13．文中“管学校的人”说“不能让拜金主义把下一代的心灵玷污了”。桑吉的逃学挖虫草是拜金主义使然么？请结合文本剖析桑吉言行的深层意蕴。（6分）
三、古诗文阅读（40分）
（一）阅读下面的文言文，完成14-18题。（20分）
谏买浙灯状
(宋)苏轼
臣伏见中使传宣下府市司买浙灯四千余盏，有司具实直①以闻，陛下②又令减价收买，见已尽数拘收，禁止私买，以须上令。臣始闻之，惊愕不信，咨嗟累日。何者？窃为陛下惜此举动也。臣虽至愚亦知陛下游心经术动法尧舜穷天下之嗜欲不足以易其乐尽天下之玩好不足以解其忧而岂以灯为悦者哉？此不过以奉二宫③之欢，而极天下之养耳。然大孝在乎养志，百姓不可户晓，皆谓陛下以耳目不急之玩，而夺其口体必用之资。卖灯之民，例非豪户，举债出息，畜之弥年；衣食之计，望此旬日。陛下为民父母，唯可添价贵买，岂可减价贱酬？此事至小，体则甚大。凡陛下所以减价者，非欲以与此小民争此豪末，岂以其无用而厚费也？如知其无用，何必更索；恶其厚费，则如勿买。且内庭故事，每遇放灯，不过令内东门杂物务临时收买，数目既少，又无拘收督迫之严，费用不多，民亦无憾。故臣愿追还前命，凡悉如旧。京城百姓，不惯侵扰，恩德已厚，怨讟易生，可不慎欤！可不畏欤！
方今百冗未除，物力凋弊，陛下纵出内帑④财物，不用大司农钱，而内帑所储，孰非民力，与其平时耗于不急之用，曷若留贮以待乏绝之供。故臣愿陛下将来放灯与凡游观苑囿宴好赐予之类，皆饬有司，务从俭约。顷者诏旨裁减皇族恩例，此实陛下至明至断，所以深计远虑，割爱为民。然窃揆其间，不能无少望于陛下，惟当痛自刻损，以身先之，使知人主且犹若此，而况于吾徒哉。非惟省费，亦且弭怨。
昔唐太宗遣使往凉州讽李大亮献其名鹰，大亮不可，太宗深嘉之。诏曰：“有臣若此，朕复何忧。”明皇遗使江南采鵁䴖，汴州刺史倪若水论之，为反其使。又令益州织半臂背子、琵琶捍拨、镂牙合子等，苏许公不奉诏。李德裕在浙西，诏造银叠盝子妆具二十事，织绫二千匹，德裕上疏极论，亦为罢之。使陛下内之台谏有如此数人者，则买灯之事，必须力言。外之有司有如此数人者，则买灯之事，必不奉诏。陛下聪明睿圣，追迹尧舜，而群臣不以唐大宗、明皇事陛下，窃尝深咎之。臣忝备府寮，亲见其事，若又不言，臣罪大矣。陛下若赦之不诛，则臣又有非职之言大于此者，忍不为陛下尽之。若不赦，亦臣之分也。谨录奏闻，伏候敕下。
（有删减）
【注】①直：通“值”。②陛下：指宋神宗。③二宫：指神宗祖母曹氏、母亲高氏。④内帑：内库，指皇帝、皇室的私财、私产。
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．且内庭故事 故事：先例，旧例。
B．然窃揆其间 揆：估量，揣测。
C．讽李大亮献其名鹰 讽：委婉暗示、劝告。
D．臣忝备府寮 备：预备，准备。
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．皆谓陛下以耳目不急之玩 安能以身之察察
B．不能无少望于陛下 寄蜉蝣于天地
C．使知人主且犹若此 臣死且不避，卮酒安足辞
D．而群臣不以唐太宗、明皇事陛下 简能而任之
16．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）
A．对神宗下令减价购买、禁止私买浙灯一事，作者态度鲜明地表示反对，并指出兹事体大，容易滋生民怨，故宜采取审慎态度。
B．作者提出，在百冗未除、物力凋弊的情况下，君主应厉行节俭，能裁减皇族恩例固然体现其圣明，但还要减少自身用度，亲身垂范。
C．作者一方面以唐太宗等君主的做法劝谏宋神宗，另一方面则借李大亮等臣子的行为批评群臣不能力谏，流露出自己为国建言的坚定决心。
D．本文借买灯事件指出弊政，并围绕君民关系层层剖析，提出“割爱为民”的核心观点，反映出作者关注民生、敢于进言的态度和精神。
17．用“/”给文中画波浪线的文字断句。（3分）
臣 虽 至 愚 亦 知 陛 下 游 心 经 术 动 法 尧 舜 穷 天 下 之 嗜 欲 不 足 以 易 其 乐 尽 天 下 之 玩 好 不 足 以 解 其 忧 而 岂 以 灯 为 悦 者 哉？
18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）卖灯之民，例非豪户，举债出息，畜之弥年；衣食之计，望此旬日。
（2）而内帑所储，孰非民力，与其平时耗于不急之用，曷若留贮以待乏绝之供。
（二）阅读下面白居易这两首诗，完成19-20题。（8分）
放言五首①（其一）
朝真暮伪何人辨，古往今来底事无。
但爱臧生②能诈圣，可知宁子③解佯愚。
草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。
不取燔柴兼照乘④，可怜光彩亦何殊。
放言五首（其三）
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝著。
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。
向使当初身便死，一生真伪复谁知？
[注]①《放言五首》是白居易被贬江州的途中所作。②臧生：春秋时期的救武仲，奸诈之徒。③子：宁武子，孔子称其大智若愚。④照乘：明珠。
19．这两首诗都富有理趣，《其一》中，诗人提出________是辨别真伪的重要方法；《其三》中，诗人指出若要辨得真伪，需经过________的考验。（各填一个词语）（2分）
20．简析两首诗在说理方法上的相同之处。（6分）
（三）阅读下面的材料，完成21-22题。（6分）
子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”（《论语·卫灵公》）
孟子曰：“爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬。行有不得者皆反求诸己，其身正而天下归之。”（《孟子·离娄上》）
21．清代贺长龄曾集句成联，下联为“躬自厚而薄责于人”，请根据第二则材料补写出上联。（2分）
22．根据上述材料，简要分析儒家的人际交往观。（4分）
（四）古诗文默写。（6分）
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）盖均无贫，______________，安无倾。夫如是，故远人不服，______________。（《论语》）
（2）淇水汤汤，______________。______________，士贰其行。（《氓》）
（3）寻寻觅觅，冷冷清清，______________。______________，最难将息。（李清照《声声慢》）
（4）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，______________，______________。（张溥《五人墓碑记》）
（5）江畔何人初见月？江月何年初照人？______________，______________。（张若虚《春江花月夜》）
四、作文（60分）
24．阅读下面文字，根据要求作文。
美国哈佛大学神学院教授大卫·查普曼开讲座，解读中国神话故事，引起轰动和热议：
“我们的神话里，火是上帝赐予的；希腊神话里，火是普罗米修斯偷来的；而在中国的神话里，大是他们钻木取火坚韧不拔摩擦出来的！——钻木取火。面对末日洪水，我们在诺亚方舟里躲避，但中国人的神话里，他们的祖先战胜了洪水。看吧，仍然是斗争，与灾难作斗争！——大禹治水。假如有一座山指在你的门前，你是选择搬家还是挖隧道？显而易见，搬家是最好的选择。然而在中国的故事里，他们却把山搬开了！——愚公移山。”
中国故事里有中国人的精神基因，请写一篇文章，谈谈你对此的认识。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。