粤教版 (B版)七年级上(2018)第三章 图文编辑与排版第二节 正文页的编辑排版教案及反思

这是一份粤教版 (B版)七年级上(2018)第三章 图文编辑与排版第二节 正文页的编辑排版教案及反思，共8页。教案主要包含了文字的规范编辑与排版，插图的类型设置与效果设计等内容，欢迎下载使用。


课题
正文页的编辑排版
单元
第三单元
学科
信息技术
年级
七年级
学习
目标
知识目标：学会建立样式统一文字结构及对文档分栏；学会插入图片的类型设置及效果设计。
技能目标：理解样式在统一文字结构的运用；掌握图片效果的设计。
情感目标：拓展学习空间，提高学习热情。
重点
学会建立样式统一文字结构及对文档分栏；学会插入图片的类型设置及效果设计。
难点
掌握图片效果的设计。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上面的图片是否非常精美，图片中的文字和图片的设计是否非常美观，版面的设计是否非常合理。我们是否可以做出图中的效果，答案当然是肯定的，那么就开始创作之旅吧！
思考
激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课
问题：
(1)怎样対文字进行规范的编辑排版设计?
(2)怎样对插图进行规范的排版和效果设计？
为了分工协作，须事先在字体、字号、字符间距、行距等方面进行统一的约定和设置，使正文页的版面呈现规范一致的排版效果
一、文字的规范编辑与排版
采用在模板文件中创建统一的文字“样式”、设置相同的“页面布局”，然后通过模板对多个文档进行规范一致的文字编辑与排版。
1.样式的创建和使用
打开上节保存的“杂志正文页模板.dtx”，输入一篇稿件，对正文、标题等部分设置恰当的字体和段落格式，然后进行“新建快速样式”的操作并保存在模板文件中;对其他稿件利用“我的模板”快速完成，如图所示。
把要求一致的文字排版格式创建 “快速样式”，被保存在模板中，并会直观地显示在 “样式”工具组中。
使用保存的“样式”可以把相同部分的文字快速设置为统一的排版格式，如图所示。
实践
参照上述做法，试对入选的多篇稿件进行快速、格式一致的文字排版，以稿件的标题为文件名保存到所属栏目的文件夹中。
书刊中文字排版的字号一般不要小于中文五号(10.5磅)，行间距可在字体大小的1.25倍到1.75倍之间选择
如:字体大小为五号字(10.5磅)时，行距的固定值可在13磅到18磅之间选择。
在确定正文排版的字号和行距时，还要结合开本、版心大小、大多数稿件的文字篇幅、是否预留插图位置等因素来综合考虑。
选用的字号或行距过小，会显得版面拥挤，影响阅读;反之，会造成版面浪费。
2.分栏版式的设置
在杂志中，为了减少读者的视觉疲劳、提高阅读效率、充分利用版心，通常都会对正文部分进行“分栏”。
在Wrd中，对正文文字直接设置“分栏”的方法比较简单，而使用“链接”的文本框也可以实现相对灵活的“分栏”，如图所示。
实践
打开已统一文字排版格式的稿件，对正文部分进行合理的分栏，注意栏数相同时应采用一致的分栏设置。
交流
在整体范与统一的基础上，为丰富版面效果，杂志中的文字排版在一些局部范围也可以有适当的变化，你认为在哪些方面可这样的处理?可以使用Wrd中的哪些功能来买现?
对于特别重要的文字内容可以有适当的变化。可以加粗、倾斜、加着重号等
二、插图的类型设置与效果设计
“图文混排”是杂志排版中最常见的做法，恰当地放置一些图片，可以丰富版面的视觉效果、直观形象地表达文字的内涵，使读者赏心悦目的同时获得更深刻的阅读感受。
视频：《插入图片》
1.插图的类型设置
任务
为各篇已完成文字排版的稿件选配插图，结合版面空间与插图的数量、尺寸、色彩构图、布局等方面的情况，参照如图，对采用的彩图进行合理的类型设置
使用“插入”选项卡下“插图”工具组中的功能把“图片”“剪贴画”等插图添加到页面中，但要符合规范、排版要求，就必须进行合理的设置，方法参考如图。
插人的图片默认设置为“嵌入型”，要实现不同的类型设置，需要改为其他的环绕方式;
使用工具组中的裁剪、旋转(或翻转)、编辑环绕顶点等功能实现图片大小、外部形状等更加灵活多变的设置。
探究
选中图片，单击“大小”工具组中的按钮，打开“布局”对话框，可对插图集中进行多项设置与精确调整，请根据需要使用其中的功能。
2.插图的效果设计
杂志中的插图是经过了专业的图形图像处理软件(如 Phtshp) 加工处理与效果设计的;
Wrd中已内置了很多直观实用的图片效果处理功能，充分、巧妙地加以利用也能很好地满足常见插图效果设计的需要。
视频：《调整图片颜色饱和度》
任务
利用Wrd图片工具“格式”选顶卡下的“调整”和“图片样式”工具组中的各项功能，如:选用“艺术效果””和没置图片样式等，实现多种插图效果的设计(如图所示）
如果对插图排版位置或效果设计感到不够理想，除采用逐步撤销的办法外，还可在“调整”工具组中单击“重设图片”或下拉菜单中的“重设图片和大小”，恢复图片的原始状态后重新进行设置。
探究
对插图的效果进行综合设置或精确调整时，可通过右键菜单打开“设置图片格式”对话框，对多个格式项目集中进行设置操作，如亮度、对比度、饱和度等。可根据需要进行试用并体验这种设置方式有何好处
集中操作方便快捷
实践
配合“版式”的设置，充分利用Wrd图片工具”中提供的各项功能，精心设计插图效果，实现灵活多样、富于创意的插图设计效果，参考如图。
实践
参考如图的示例，运用插图的处理方法，综合应用入“文本”“艺术字”等操作，结合实际需要进行创新和尝试，为杂志设计出封面、封底和封二、封三及插页等的版面。
查找书刊杂志在文字排版中对标题文字和正文文字的设置方法，如字体选择、字号选择、字符间距、行距等如何没置才比较符合规范。
除了在版面中添加“标准”的插图外，还会根据实际需要使用一些与插图类似的元素来美化版面，如:起装饰作用的条纹、图案，具有艺术效果的“美术字”等
可以充分利用Wrd中的插入“艺术字”、插入“剪贴画”或绘制“自选图形”等功能来实现。
对所有稿件都做好了上述的排版与设计工作后，就可以把它们按照栏目或预排页码的顺序保存在文件夹中备用。
课堂练习
1.使用保存的（ ）可以把相同部分的文字快速设置为统一的排版格式。
2.在杂志中，为了减少读者的视觉疲劳、提高阅读效率、充分利用版心，通常都会对正文部分进行（ ）。
3.（ ）是杂志排版中最常见的做法，恰当地放置一些图片，可以丰富版面的视觉效果、直观形象地表达文字的内涵，使读者赏心悦目的同时获得更深刻的阅读感受。
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。
老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享
通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。
学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
加强学生组内团结、共同完成任务，
培养学生组间合作能力，并且炼动手能力
、
培养学生独立完成练习的能力。
课堂小结
分小组总结归纳，教师补充。
各组汇报总结，其他小组成员做补充。
锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
布置作业
(1)怎样対文字进行规范的编辑排版设计?
(2)怎样对插图进行规范的排版和效果设计
板书
一、文字的规范编辑与排版
1.样式的创建和使用
2.分栏版式的设置
二、插图的类型设置与效果设计
1.插图的类型设置
2.插图的效果设计