第十三讲《苏武传》-2022届高三语文文言文回归教材第一轮复习

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苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。 转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。
《汉书》是我国第一部纪传体体断代史，是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。 记录了从汉高祖元年（前206）至王莽地皇四年（23）之间229年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。 史学价值：作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露出对人民的同情。 文学价值：叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体倾向，对后世散文发展影响很大。
汉民族兴起于战国时期，强盛于秦末汉初。秦汉之际，匈奴贵族凭借强大的军事力量，势力范围不断扩大。文帝、景帝时代，汉一朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉一朝力量逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉一朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。
信义安所见乎大臣亡罪夷灭者数十家羝乳乃得归见犯乃死，重负国掘野鼠去草实而食之空以身膏草野因泣下沾衿，与武决去
基 础 整 合
1.与旃毛并咽之 （同"毡"，毛织的毡毯）
2.请毕今日之骥 （同"欢"，交好）3.与武决去 （同"诀"，辞别，告别）4.因泣下霑衿 （同"沾襟"）5.前以降及物故 （同"已"，已经）6.掘野鼠去草实而食之 （同"弃"，收藏）7.空自苦亡人之地 （同"无"，没有）8.畔主背亲 （通"叛"，背叛）
古今异义（1）置币遗单于 （古义∶财物;今义∶货币，钱）（2）明年，陵降 （古义∶第二年;今义∶今年的下一年）（3）会论虞常 （古义∶定罪;今义∶谈论）（4）副有罪，当相坐 （古义∶连坐，连带治罪;今义∶坐下）（5）扶辇下除 （古义∶宫殿台阶;今义∶除去，去掉）（6）如惠语以让单于 （古义∶责问;今义∶谦让）（7）汉天子我丈人行也 （古义∶对老人和长辈的尊称;今义∶岳父）（8）假吏常惠等募士斥候百余人俱 （古义∶临时充任;今义∶虚假）
（1）单于壮其节 （形容词意动用法，以……为壮，意译为钦佩）（2）剑斩虞常已。（名词作状语，用剑）（3）空以身膏草野 （形容词使动用法，使……滋润肥美）（4）反欲斗两主 （动词使动用法，使……斗）（5）单于愈益欲降之（动词使动用法，使……降）（6）天雨雪 （名词用作动词，下）（7）胝乳乃得归 （名词用作动词，生子）（8）杖汉节牧羊（名词用作动词，执、拄）（9）武能网纺缴，檠弓弩 （名词用作动词，结网，校正弓弩）
汉使张胜谋杀单于近臣，当死 （判处）副有罪，当相坐 （应当）汉亦留之以相当 （抵押））
今不听吾计 （假设连词，如果）苏君今日降 （今天）今复十余年 （现在）
方欲发使送武等 （打发）虞常等七十余人欲发 （发动）单于子弟发兵与战 （派）恐前语发 （揭露，暴露）须发尽白 （头发）
1.少以父任（介词，凭）2.汉亦留之以相当 （目的连词，来）3.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（介词，凭）4.以货物与常 （介词，用、拿）5.何以复加（介词，"以何"的倒装，用、拿）6.武以始元六年春至京师 （介词，在）
（1）少以父任（被动句，"任"即"被任用"）（2）见犯乃死 （被动句，"见犯"即"被冒犯，被侮辱"）（3）匈奴使留在汉者 （定语后置句，应为"留在汉"之"匈奴使"）（4）何以汝为见 （宾语前置句，应为"何以见汝为"）（5）信义安所见乎（宾语前置句，应为"信义见安乎"）（6）子卿尚复谁为乎 （宾语前置句，应为"子卿尚复为谁
1.下面对《苏武传》内容的分析，不正确的一项是( )A.苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而由于张胜私下支持虞常等人的谋反，导致苏武被匈奴扣留。B.虞常沦落匈奴，但没有忘记汉朝，他愿意伏弩射卫律的行动，正是他爱国的具体表现。C.苏武的自杀举动，表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，因此赢得了敌国的敬意。D.卫律使尽威吓、利诱等手段，但始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
答案：B解析：本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B项，“正是他爱国的具体表现”错误。虞常愿意伏弩射卫律是希望得到皇帝的赏赐。
2.下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是( )A.《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。B.“辇”是古代用人拉着走的车子，秦以后，唯天子得乘辇。因此，“辇”常为天子、天子车驾的代称。C.“节”，旄节，以竹为杆，上缀以牦牛尾，是使者所持的凭证。古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节”。D.“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位。
答案：D解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项，周代五等爵位是指公、侯、伯、子、男，没有“王”。
3.下列各句中加粗的“以”字的意义、用法分类正确的一项是( )①少以父任，兄弟并为郎②匈奴使来，汉亦留之以相当③张胜许之，以货物与常④张胜闻之，恐前语发，以状语武⑤屈节辱命，虽生，何面目以归汉⑥乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者A.①②/③④/⑤/⑥B.①③/②④/⑤/⑥C.①/②/③⑤/④⑥D.①⑥/②/⑤/③④
3.答案：D解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。①⑥，介词，凭借；②，连词，来；③④，介词，把；⑤，介词，用。故选D。
4.下列各组句子中，加粗词的活用现象不同的一项是( )A.惠等哭，舆归营 杖汉节牧羊，卧起操持B.单于壮其节 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之C.反欲斗两主，观祸败 尽归汉使路充国等D.其一人夜亡，告之 武能网纺缴
答案：D解析：本题考查理解与现代汉语不同用法的能力。A项，均为名词作动词，“與”指用车载送，“杖”指执、拄。B项，均为意动用法，“壮”指认为……豪壮，“乐”指认为……快乐。C项，均为使动用法，“斗”是使……相斗，“归”是使……归。D项，“夜”是名词作状语，在夜间；“网”是名词作动词，结网。故选D。
文言与文学 阅读与写作
主要人物：苏武次要人物：张胜 卫律 单于 李陵（汉使者）
本文详写了苏武几件事？
出使匈奴，以求通好。缑王谋反，殃及汉使。张胜语武，恐负国 ，欲自杀。卫律审武，引刀自刺。卫律劝降，威逼利诱，宁死不屈。幽禁窖中，饮雪吞毡。牧羊北海，持节不渝。李陵劝降，忠心表白。汉匈和亲，请还汉使。历尽艰难，白发归汉。
本文故事情节跌岩起伏、扣人心弦，尝试给文章的故事情节添加小标题，以此把握文章的脉络。
初使匈奴，单于受礼。缑王谋反，祸及汉使。舍生取义，以死明志。卫律劝降，威武不屈。饮雪吞毡，失志不渝。李陵劝降，忠贞如一。汉匈和亲，请还苏武。历尽艰难，发白归汉。
苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？（1）肉体折磨“幽武”“置大窖中，绝不饮食”“啮雪，咽毡毛”“掘野鼠去草实而食之”等。（2）精神折磨“羝乳乃得归”“别其官属常惠等”等。在富贵不能淫、威武不能屈的情况下企图以贫贱移其志（迫降）。
苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
（1）匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。事发时他已经意识到“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国”，所以要自杀避祸、避辱。在被卫律审讯时，他大义凛然， “屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引刀自刺，以死明志、为国雪耻。（2）匈奴在威权、富贵无法征服苏武的情况下，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由求死而变成了求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操持”，为尊严而生，为荣誉而生，为使命而生。与天斗，与地斗，与人斗，其乐无穷！ 从全文看来，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。
1.苏武“留匈奴凡十九岁”，靠的是什么？ 忠诚、信念与意志： 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。2.课文最后一句包含着作者怎样的感情？（1）叹惋、敬佩之情溢于言表： 一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。（2）欣慰之感也显而易见： 历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。
作者如何刻画苏武这个形象的？语言、动作、细节描写对比手法反衬自然环境烘托
分析人物形象和表现手法
语言描写多集中于 两件事“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”动作描写多集中于 两件事复举剑拟之，武不动。武不应。武卧，啮雪与旃毛并咽之杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。细节描写：
忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔……
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
用语言、行动、细节刻画人物
（1）张胜： 急功近利、贪生怕死 苏武： 清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争， 欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可 贵的民族气节。（2）卫律： 卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。 苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢。 一身正气，光明磊落。 在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！
“乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死。” “武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。” 这些自然环境，充满着悲剧色彩，把苏武推到了极其恶劣的境地，在困苦中更显其坚强的性格和气节。
苏武是汉武帝时派往匈奴的一位不辱使命的使节。 作者通过出使、被拘、劝降和归汉等情节，凸现了一位威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔， 始终视国家利益高于一切的铁骨铮铮的硬汉子，忠贞爱国的真君子形象！