信息技术第五册第10课 动画作品初发布教学设计及反思

教

学

目

标

知识

技能

1.掌握Flash动画中声音的导入与添加。

2.能够为动画作品添加简单的动作代码

3.能够根据需要发布不同文件类型的动画作品

过程方法

1.培养学生的探究能力、分析、解决问题的能力

2.提升学生的动手能力和设计能力。

情感

目标

1.培养学生养成积极寻找解决问题途径的习惯，培养学生严谨的科学态度。

2.培养学生的观察能力和审美能力。

3.激发起学生对动画制作的兴趣，培养学生的创新意识。

教学重、难点

重点：1.声音的导入操作；

2.将声音加入到动画的基本操作；

3.动画发布的基本设置。

难点：将声音加入到动画的基本操作

教学方法

小组合作、任务驱动法、演示法

教学

环节

过程与组织

教师活动

学生活动

视频

导入

播放《定军山》视频

师：京剧是中国的国粹。由京剧艺术大师谭鑫培主演的《定军山》是我国摄制的第一部电影。可是，由于技术落后，当时只能发行无声电影。

我们的动画作品如果没有声音，再精彩的画面也会显得枯燥无味。如何为动画添加声音，并发布我们的作品呢？

学生观看影片，初步了解Flash动画声音的意义

探究活动一

为动画添加声音

如果在Flash动画作品中融入了美妙动听的声

音，就可能让作品更加引人入胜。如何在Flash中添加声音呢？

做一做

打开《火箭升空.fla》，将《火箭发射．mp3》、《卫星环绕．mp3》和《鼓掌．mp3》导入到库，分别为不同的场景配上不同的音效。

试一试

打开“属性”面板，为声音选择不同的效果。声音有什么样的变化情况？试填写下表。

【自主探究】

尝试使用任意变形工具，并完成任务

探究活动二

初识动作脚本

军队纪律严明，令行禁止。训练时，应严格执行教官的“起步走”“立定”等指令。Flash中是否有这样的命令来控制动画的播放？

做一做

在《火箭升空.fla》中新建一个名为“代码”的图层。在第1帧打开动作面板，输入“stop(）;”。在影片最后一帧插入关键帧，输入“stop();”。测试影片，观察影片是否正常播放。

做一做

1.在《火箭升空．fla》中新建一个元件，类型为“按钮”，名称为“play”。

2.在“弹起”帧输入文本“play”。

3.在“指针经过”帧和“按下”帧插入关键帧，并将文本设置成不同的颜色。

4.在“点击”帧插入关键帧，用矩形工具将字体遮住，画出鼠标响应的区域。

5.回到场景，将“play”按钮从元件库中拖入到“代码”图层的第1帧。打开动作面板，输入以下代码：

on (release){

gotoAndPlay(2);

}

6.新建一个“replay”按钮，将“replay”按钮放在影片最后一帧。为“replay”按钮添加与“play”按钮同样的代码。

【合作探究】

小组合作探究创建引导层动画，并完成活动任务。

探究活动三动画作品的发布

随着国家对动漫产业的大力扶持，很多优秀的动漫电影相继上映，深受广大儿童喜爱。

电影制作完成后，一般要以电影胶片的形式存储和放映。Flash动画以什么样的形式存储和传播呢？

试一试

将《火箭升空》动画作品发布成swf成exe格式，保存文档。

做一做

打开《火箭升空。fla》所在的文件夹，观察发布后生成的文件有哪些。它们的文件类型是什么？

【合作探究】

小组合作探究动画作品的发布，并完成活动任务。

实践

创新

根据本节课所学知识，在Flash软件中，制作一个古诗朗读Flash动画，并发布成exe文件。要
求：文字与声音朗读同步显示，朗读声音可以自己录制。

通过自己创作体会创作动画的乐趣

归纳

总结

思维导图归纳总结分析本节课的学习内容。

思考总结本节学习内容

达标

测评

请同学们结合本节课的表现，完成“课堂评价表”。

学生自我评价

积累

成长

在线动画制作

Mugeda是一个在线制作动画平台。它无需下载任何软件，直接在浏览器中就可以创建在线动画内容。Mugeda的界面及操作流程与Adobe Flash几乎完全一致。它自带丰富造型工具，支持图层、时间轴、路径、虚拟镜头、遮罩、玻璃板等专业动画功能，支持多格式音频导入和简单编程代码，可轻松创建多种动画效果。在线制作动画完成后，可直接在线浏览。该平台还支持将代码嵌入其他网站或博客上展示。

自主学习

丰富知识