辽海版五年级下册第10课 人人都是小主编教案

这是一份辽海版五年级下册第10课 人人都是小主编教案，共5页。教案主要包含了发展阶段，实践阶段，总结阶段等内容，欢迎下载使用。
课 题
《人人都是小主编》
课 时
第1课时
学习领域
设计﹒应用
学习目标
1、了解并掌握两种版面布局格式;
2、掌握版面设计的基本步骤;
3、 理解版面设计的两个设计重点。
教学重点
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点
了解并掌握两种布局格式
教学方法
讲授法+演示法
教师教具
课件、学生例作
学生学具
绘画课用具、墙报、板报设计图片
教 学 过 程
组织阶段：（1分钟）
1、严格检查学生美术用具准备情况。
2、学生起立，师生并相互示意问好
教学回顾（复案）
引导阶段：（3分钟）
导言——上几节美术课学的是关于邮票的设计，以及邮票的发展历史，和邮票的特征，同学们非常有兴趣的完成了邮票画面的展现，充分体现出课堂老师教学内容大体的讲法，接下来的两节美术课，我们就研究一个新的领域，是关于学生办一些墙报板报的知识内容。
同学们请把书翻到22页，23页。
3、教师板书课题——《人人都是小组编》
注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。（插入批注）
三、发展阶段:（7分钟）
（一）、欣赏导入，激发学习兴趣
1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。
2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣;
展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概
括出版面设计的设计重点。
A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化
B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。
（二）、新授版面设计知识，承前启后
1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。
图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
(3)第三步：誊抄文稿、画插图。
誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。最后，看看我们的版面上还缺少什么?
(4)第四步：画尾花、花边、总体调整。
当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
4、教师示范作品
四、实践阶段：（25分钟）
四、实践阶段：（25分钟）
1、教师布置作业：
让学生自己设计表现或者临摹一组关于《人人都是小组编》画面。
2、 用铅笔稿的形式来设计一组《人人都是小组编》组合。
3、作业要求：
先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净。
4、学生作业，教师巡视指导。
五、总结阶段：（4分钟）
这一节美术课通过老师讲授设计课《人人都是小组编》，使学生掌握了设计和办一些墙报板报的特点和设计方法，同学们在课堂上都努力的进行发言，而且认真的去画去设计，先用铅笔起稿，来设计《人人都是小组编》的设计草稿
板书设计：《人人都是小组编》
什么是墙报板报
办小报的特点
小报包括有：主标题和副标题还有一些内容
教学反思：（注：反思要具体并有时效性，根据教学内容和学生的不同，总结优点，发现缺点并提出改进的想法与措施）