部编人教版七年级下册语文期末考试试卷（附答案）

这是一份部编人教版七年级下册语文期末考试试卷（附答案），共10页。试卷主要包含了 下列各句中有语病的一项是， 名著阅读，奶奶砍枣树 疑惑，离开等内容，欢迎下载使用。


部编人教版七年级下册语文期末考试试卷

(满分120分，时间150分钟)

姓名______________ 班级 ______________ 座位号 ______________



学校
一、 语言知识及其运用（28分）
1. 下列选项中对加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 赤裸(luǒ) 譬如(pì) 别扭(biè) 告罄(qìn)
B. 累赘(léi) 俯瞰(kàn) 猥琐(wěi) 吟唱(yǐn)
C. 哺育(bǔ) 修葺(qì) 疮疤(chuāng) 教诲(huì)
D. 呜咽(yān) 瞬息(shùn) 愧怍(zuò) 凛冽(lǐn)
2. 下列选项中没有错别字的一组是（ ）（3分）
A. 朦胧 烧灼 斑斓 颠沛留离
B. 妥帖 迸溅 渺小 以身做则
C. 恍惚 繁锁 商酌 姗姗来迟
D. 诘问 卸却 闲遐 心有灵犀
3. 下列句中加点词语运用不当的一项是（ ）（3分）
A. 谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如释千钧重负，长长出了一口气。
B. 这篇散文虽然篇幅短小，但揭示出的道理却耐人寻味。
C. 汽车飞跃黄河，真是一个惊心动魄的壮举，让我们非常惊讶。
D. 这个问题的症结所在可以一目了然地看清楚。
4. 下列各句中有语病的一项是（ ）（3分）
A. 我们要以绣花般的细心、耐心实施精细化管理，为承办军运会营造良好环境。
B. 举办世界智能大会，旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。
C. 中国提出的共建“--带--路”倡议，为促进亚洲文明的交流互鉴开辟了一条新路。
D. 博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。
5. 名著阅读。（6分）
阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层,把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外,水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝,没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大,但透明的情形是跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。
（1）以上文段节选自_______国作家____________(填人名)的《海底两万里》。主要讲述法国_______(填学科名 )者阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人 康塞尔跟着______(填人名)船长在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。(4分)
（2）请用一句话概述这次探险旅行的结局。(2 分)
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6．古诗名句默写。（10分）
（1）___________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）念天地之悠悠，______________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）______________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》）
（4）落红不是无情物，______________。 (龚自珍《己亥杂诗》)
（5）______________，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) 
（6）草树知春不久归，______________。（韩愈《晚春》）
（7）《登飞来峰》中“____________，____________”两句表达了王安石不惧困难和挑战的决心以及登高望远天地阔的气概。
（8）杜牧《泊秦淮》中“_______________，_______________”两句表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨，堪称“绝唱”。

二、综合性学习（7分）
7．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。七年级（1）班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）解字义：汉字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧，以及丰富的人生哲理。很多汉字，从它的字形就可以看出人生真谛。请仿照示例，从下面三个汉字中任选一个，用简洁的语言，说出它蕴含的深刻道理。（3分）
舒 道 海
示例：“路”——就在各自的足下
“路”字的左边是一个“足”，右边是一个“各”——人生之路，就在我们“各”自的“足”下，所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。
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（2）析广告：每一个汉字都有自己的生命，下面是一则公益广告语，请品析这则广告创意的巧妙之处。（2分）
人品+良品=食品
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（3）组对联：下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。（2分）
传统　 的　 精华　 学习　 里　 经典　 继承　 之 　中 　国学
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三、阅读(45分)
（一）阅读下文，完成第8～11题。(17分)
①明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，却不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在晴朗的阳光中，手拿一把磨得锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀痕洗礼。
③“奶奶，你为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这些丑陋的树皮就像是穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是他们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。现在，尽管冬天已经过去，可是春天还有料峭的初寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害他们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地设想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
④“小孩子不许多嘴！”奶奶总是这么严厉地呵斥着我，然后把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣子时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。惊悸和疑惑当然还有，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个美名远扬的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不仅仅是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度决不亚于我的奶奶。他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地撒落下来，仿佛是他们伤痛的记忆，又仿佛是他们陈旧的冬衣。
⑧“老伯，这树，为什么要这样砍砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我恍惚地明白，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的充分的理由。这个理由，就是我童年里没有知解的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢？”
⑪“那有什么好呢？”老人反问着说，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期，还有什么力量去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
⑫许久许久，我怔在了那里，没有说话。
⑬我被深深地震撼了。
⑭树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人，如果年轻时太过顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出去奉献给自己唯一的季节。而另外一类人，他们在生命的初期就被一把把看似残酷的刀锋斩断了甜美的微笑和酣畅的歌喉，却由此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⑮从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，树和人毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。而且，即使等也未必能够等到。那么，我们所能做的也许就是，在有刀的时候去承受刀爱和积蓄养料，在没有刀的时候，自己把自己打造成一把刀。用这把刀，来铭记刀爱和慎用养料。
8. 浏览全文，提取主要信息，完成下面表格。 （4分）
时间
场景
情感态度
小时候
（1）
（2）
多年后
（3）
（4）
9. 从文中找出一个最能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。 （2分）
_________________
10. 用生动的语言写景状物，描写的语言就饱含着作者的感情和寄托。揣摩文中的两处划线句，说说你的理解。（6分）
（1）那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀痕洗礼。
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（2）这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
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11. 作者说，树和人是一样的，我们应该“在有刀的时候去承受刀爱和积蓄养料，在没有刀的时候，自己把自己打造成一把刀。用这把刀，来铭记刀爱和慎用养料。”结合自己的成长和生活，谈谈你对这句话的理解。80字左右。（5分）
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（二）阅读下文，完成第12～15题。(13分)
最美的化学反应
①十几年前，我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声 “变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝黑色的“墨水”。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在“墨水”里轻轻一搅，“墨水”又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
⑨“停——”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一阵叫好。
⑪我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”
⑫秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”
⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。”秋明说。
⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。
⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。
⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。
⑱没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！
⑲此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。
⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知在嘀咕些什么。
㉑ 随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
㉒“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”
㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”
㉔“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。
㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。
㉖ 看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。
㉗ 秋明真是好样的！
㉘ 我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
㉙ 我好想立即告诉秋明，这是一场多么美丽的化学反应！
12. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
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13. 请结合全文，说说文章题目“最美的化学反应”的含义。（2分）
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14. 第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？（4分）
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15. 作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。（4分）
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（三）阅读文言文，完成16-19题。(15分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版‚归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。
16．解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）亭亭净植 （ ）
（3）宜乎众矣 （ ） （4）将弃官去（ ）
17．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）莲之爱，同予者何人？
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（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。
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18．【甲】文_____________，借莲表述自己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和_____________两件事分别表现了周敦颐_____________、_____________的特点。（4分）
19. 某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（3分）
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四、写作(40分)
20. 步入初中半年有余，同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。
要求：①诗歌除外，文体不限；②文章叙事清楚，内容充实，立意新颖，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替；④不少于600字。




















































































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400字






















































































500








































































































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600字






















































































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800字

































































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500







































1000字









答案：




一、（28分）
1.（3分）C 2.（3分）B 3.（3分）D 4.（3分）B
5（6分）
（1）（4分）法 儒勒.凡尔纳 生物学 尼摩
（2）(2 分)阿龙纳斯逃出“诺第留斯号”潜水艇回国后，将旅行所知道的海底秘密公之于众。
6．（10分）（1）谈笑有鸿儒　（2）独怆然而涕下　（3）政入万山围子里（4）化作春泥更护花（5）山重水复疑无路（6）百般红紫斗芳菲　（7）不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　（8）商女不知亡国恨　隔江犹唱后庭花





二、综合性学习（7分）
7.（1）（3分）示例一：舒——舍得给予别人，自己就能收获快乐。（1分）“舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”，就是舍得给予的意思。 所谓“舒心”，就是“舍得给予别人，自己就能收获快乐”。（2分）　　
示例二：道——首要的，是迈开脚去走。（1分）“道”字，由一个“走”字底和一个首要的“首”字组成。这告诉我们，要走出一条人生之“道”来，首要的，是迈开脚去走理想很重要，信念很重要，毅力很重要，坚持很重要，机会很重要……但如果你不迈开脚去走，不去行动，这一切都将归于零。（2分）（意思相近即可）　　　
（2） （2分）利用拆字组合的方法，把“食”折成“人”和“良”字，广告强调做“食品”要靠“人品”和质量过关的“良品”。（意思相近即可）　　
（3）（2分）学习国学里的经典 继承传统中之精华




三、（45分）
（一）（17分）
8.（4分）（1）奶奶砍枣树 (2) 疑惑（不理解） （3）梨农砍梨树（4）震撼（理解）
9.（2分）刀之爱
10.（6分）
（1）用拟人的修辞手法，将枣树人格化，生动形象地描绘出枣树无怨无悔地承受（迎接、接受）刀的考验的场景。（3分）
（2）用比喻的修辞手法，把成千上万把刀比作微缩的芭蕾女郎，形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美，表达了作者的赞美之情（或梨农们对枣树的喜爱、期望之情）（3分）
11.（5分）能正确理解主题，结合自身生活，谈出其中的一点并言之成理即可。例如：“刀爱”是一种自然法则。它对枣树而言，是果实丰收的保障。对孩子而言，就是师长的严格要求、有意识的磨炼。我们应该正确面对这些打击、挫折，勇于接受“刀爱”，这样才能具备成大器的才能。




（二）（13分）
12.（3分）年少时喜欢化学的秋明高中时因家庭变故辍学，但他凭借自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这是一场美丽的化学反应。
13.（2分）①上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；②秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。（每点1分，意思对即可）
14.（4分）对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点。（每方面2分，意思对即可）
15.（4分）①“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；③直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。（每点2分，答出任意两点，意思对即可。）





（三）（15分）
16.（4分）（1）多 （2）竖立 （3）应对 （4）离开
17.（4分）
（1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（2）王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争。
18.（4分）托物言志 和王逵争辩 富有才能为官正直
19.（3分） 示例一；赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例二：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例三：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）