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    五年级下册美术教案-第5课 分割与变形|辽海版 (1)
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    辽海版五年级下册第二单元 奇妙的组合第5课 分割与变形教学设计

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    这是一份辽海版五年级下册第二单元 奇妙的组合第5课 分割与变形教学设计,共4页。

            五年级

             2、分割与变形

             1课时

    学习领域    设计·应用

    学习目标    1、 学习形象变异构成中切割拼贴的有关知识和方法,并尝试进行设计与创作。

    2、通过学习,进一步提高学生对形象变化与组合的意义的认识,进一步提高设计能力和设计水平。

    3、通过学习,不断增强学生设计与创作的兴趣,培养学生更多的关注生活与艺术,更加热爱生活与艺术的美好情感。

    教学重点    学习切割拼贴的有关知识和方法。

    教学难点    切割形式与拼贴方法。

    教学方法    展示法、演示法、比较法

    教师教具    课件、范画、

    学生学具    不干胶图片、剪子、格尺、铅笔

    引导阶段    1、(出示一面镜子),同学们,这是一面镜子,我们每天梳洗、打扮的时候,都要对着它,在镜子里可以看到一个真实的你。你是什么样,镜子里就是什么样,里面的影像是对现实的真实的再现。现在,我们再来欣赏一组照镜子的图片,看看会有什么不同。

                                            

     

     

     

     

     

                     

                

     刚才同学们看的时候都哈哈大笑,知道这种镜子叫什么吗?(哈哈镜)镜子里的影像还是真实的吗?(不是)因为镜子是凹凸不平的,所以影像有放大、有的变高、有的变矮、有的变胖、有的变瘦、有的被扭曲、变形了。(板书变形)变形的图案增添了趣味性。

    2、变形的方法有很多,今天我们就来学习其中的一种,(出示范画)

    怎么得来的?把原型分割,按一定的方法重新粘贴。

    3、(板书课题分割与变形)

    发展阶段   1、分析分割的方式和产生的效果

                (1)竖着分割,图案变宽

                    

                 (2)横着分割,图案变长

                   

                 (3)斜着分割,图案倾斜

                    

                 (4)错位粘贴,图案出现重影效果

                    

                   (5)单、双条抽条粘贴,一个图案变成两个图案。

                      

                    2、教师演示其中的一种分割变形的步骤。

                    (1)用格尺在图案上按5毫米每条画出分割线。

                    (2)用剪刀沿线条剪开。

                    (3)按照设计的方式进行粘贴。

    实践阶段       1、学生按照教师演示的方法构思设计自己的作品。

                    (1)用格尺在图案上按5毫米每条画出分割线。

                    (2)用剪刀沿线条剪开。

                    (3)按照设计的方式进行粘贴。

                   2、教师巡视指导。

    讲评阶段      展示全班同学作业,选取构思新颖,分割均匀,粘贴规整的优秀作业进行讲评。

    板书设计                  5、分割与变形

                       (1)用格尺在图案上按5毫米每条画出分割线。

                       (2)用剪刀沿线条剪开。

                       (3)按照设计的方式进行粘贴。

    教学反思

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