中考第三轮复习古诗文默写试卷

这是一份中考第三轮复习古诗文默写试卷，共9页。试卷主要包含了根据语境,补写出古代诗文名句等内容，欢迎下载使用。
1.[原创]根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
与朋友、亲人相处或离别,情意绵绵。我们从“我寄愁心与明月,① 随君直到夜郎西 ”中感受到诗人对友人由衷的劝勉与宽慰之意;从“山回路转不见君,② 雪上空留马行处 ” 体会到诗人遥望友人远去的依依不舍之情;从“噫!微斯人,③ 吾谁与归 ?”中领悟到作者对被贬谪朋友的慰勉之意;从“④ 谈笑有鸿儒 ,往来无白丁”中体察到作者交友之雅;从“⑤ 愿驰千里足 ,送儿还故乡”“夕阳西下,⑥ 断肠人在天涯 ”中感觉到古人浓浓的思乡思亲之情。
与朋友、亲人相处或离别,我们都要坦然面对,如王勃在《送杜少府之任蜀州》所言“⑦ 海内存知己 ,⑧ 天涯若比邻 ”,超越时空,乐观旷达;如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》所言“⑨ 今日听君歌一曲 ,⑩ 暂凭杯酒长精神 ”,感谢友人,与之共勉。
2.[原创]根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
读史明智,鉴往知来,我们从“① 东风不与周郎便 ,② 铜雀春深锁二乔 ”(《赤壁》)中了解到历史上英雄的成功往往与机遇有着紧密联系;从“③ 念天地之悠悠 ,独怆然而涕下”中感受到古人宽广无垠的精神境界;从“商女不知亡国恨,④ 隔江犹唱后庭花 ”中读到诗人对醉生梦死的封建统治者的讽刺;从“伤心秦汉经行处,⑤ 宫阙万间都做了土 ”“ ⑥ 山河破碎风飘絮 ,身世浮沉雨打萍”中看到历史的兴盛交替与国家的动荡不安。
《得道多助,失道寡助》中“⑦ 天时不如地利 ,⑧ 地利不如人和 ” 层层推进地阐明了“人和”的重要性;《生于忧患,死于安乐》中“⑨ 入则无法家拂士 ,⑩ 出则无敌国外患者 ,国恒亡”深刻揭露出国家走向灭亡的原因。
3.[原创]根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
战争给百姓带来痛苦与灾难,我们从“有弟皆分散,① 无家问死生 ”中看到老百姓因战争而亲人离散,无家可归;从“兴,百姓苦;亡,② 百姓苦 ”中明白无论朝代兴亡百姓都遭受苦难;从“③ 感时花溅泪 ,恨别鸟惊心”中体会到诗人因战乱而产生的感伤;从“一男附书至,④ 二男新战死 ”“ ⑤ 十五从军征 ,八十始得归”中感受到战争的惨烈,百姓们的巨大牺牲;从“⑥ 自经丧乱少睡眠 ,长夜沾湿何由彻”中知晓战争给百姓生活带来的灾难;从“角声满天秋色里,⑦ 塞上燕脂凝夜紫 ”中见到悲壮激烈的战争场面。
我们从《曹刿论战》中的“⑧ 一鼓作气 ,⑨ 再而衰 ,三而竭”领悟到打仗靠的是勇气;我们从辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“⑩ 沙场秋点兵 ”看到了雄壮辽阔的阅兵场面。
4.[原创]根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
理想,是人生的永恒话题,我们从“欲渡黄河冰塞川,① 将登太行雪满山 ”中明白诗人实现理想的过程是充满艰难险阻的;从“九万里风鹏正举。② 风休住 ,③ 蓬舟吹取三山去 ”中感受到作者对现实生活的不满及对自由生活的向往;从“会当凌绝顶,④ 一览众山小 ”中领悟到诗人的博大胸襟与豪迈之情;从“采菊东篱下,⑤ 悠然见南山 ”和“余拏一小舟,拥毳衣炉火,⑥ 独往湖心亭看雪 ”中领会到古人避世隐居和逍遥自在的生活理想;从“安得广厦千万间,⑦ 大庇天下寒士俱欢颜 !⑧ 风雨不动安如山 ”中体会到作者胸怀天下的崇高理想;从《富贵不能淫》中的“富贵不能淫,⑨ 贫贱不能移 ⑩ 威武不能屈 ”领悟到古人于修身立世上的高尚追求。
练习2(建议用时:20分钟)
5.[原创]根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
阅读诗歌,会发现古往今来许多诗词作品围绕女子展开,我们从“身不得,男儿列,① 心却比 ,② 男儿烈 ”“愿为市鞍马,③ 从此替爷征 ”中感受到古代女子的抱负和志向;从“窈窕淑女,④ 君子好逑 ”中明白美丽善良的女子是古代男子的最佳配偶;从“溯洄从之,⑤ 道阻且长 。溯游从之,宛在水中央”中体会到古人追求爱情时的一往情深;从“⑥ 吾妻之美我者 ,私我也”中了解到古代女子对丈夫的偏爱。
阅读诗歌,余韵悠长。李商隐《无题》所言“⑦ 春蚕到死丝方尽 ,⑧ 蜡炬成灰泪始干 ”坚贞执着,至死不渝;龚自珍《己亥杂诗(其五)》所言“⑨ 落红不是无情物 ,⑩ 化作春泥更护花 ”不甘自弃,继续奋斗。
6.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
时空浩渺,亘古永恒。天地万物,往来不息。天地以日月星辰为笔,以山川河流为墨,时时给人类以启迪。“青林翠竹,① 四时俱备 ”是她在说,有些特质,不能丢弃;“② 海日生残夜 ,江春入旧年”是她在说,时序更替,不可逆转;“逝者如斯夫,③ 不舍昼夜 ”是她在提醒,时光流逝,要珍惜拥有;“④ 山重水复疑无路 ,柳暗花明又一村”是她在指引,陷入困境,不要放弃;“⑤ 落红不是无情物 ,⑥ 化作春泥更护花 ”(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)是她在说,贡献自己,不要保留;“⑦ 出淤泥而不染(或:予独爱莲之出淤泥而不染) ,⑧ 濯清涟而不妖 ”(周敦颐《爱莲说》)是她在叮嘱,世间纷杂,坚守自我;“⑨ 山随平野尽 ,⑩ 江入大荒流 ”(李白《渡荆门送别》)是她在说,万物有节,时穷乃现。
7.[原创]根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
祖国,景色迥异。我们从“几处早莺争暖树,① 谁家新燕啄春泥 ”中体悟到西湖初春的活力;从“野芳发而幽香,② 佳木秀而繁阴 ”中体会到琅琊山的秀丽景色;从“塞下秋来风景异,③ 衡阳雁去无留意 ”中领略到塞外秋天的荒凉;从“瀚海阑干百丈冰,④ 愁云惨淡万里凝 ”中看到塞外冰天雪地、阴云浓重的奇寒景象。
祖国,山河壮丽。我们从王维《使至塞上》“⑤ 大漠孤烟直 ,长河落日圆 ”中感受到塞外之景的壮观;从张养浩《山坡羊·潼关怀古》“⑥ 峰峦如聚,⑦ 波涛如怒 ,山河表里潼关路”中望见潼关险要的地势,听到黄河澎湃的声音;从杜甫《望岳》“⑧造化钟神秀 ,⑨ 阴阳割昏晓 ”中观赏到神奇秀美、遮天蔽日的泰山景象;从“潭中鱼可百许头, ⑩ 皆若空游无所依 ”中看到潭水的清澈如镜。
8.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
祖国的山川大地,处处让人想起先贤的名篇佳句。在西北行走,你渴望欣赏王维诗中“大漠孤烟直,① 长河落日圆 ”的奇异风光;穿行三峡,你不觉吟诵起郦道元“素湍绿潭,② 回清倒影 ”的名句;来到荆门,你能领略李白歌咏的“③ 山随平野尽 ,江入大荒流”的壮美景色;登临泰山,你更能体会青年杜甫“④ 会当凌绝顶 ,⑤ 一览众山小 ”(《望岳》)的万丈豪情;远眺沧海,你会由衷赞叹曹操笔下“⑥ 日月之行 ,若出其中;⑦ 星汉灿烂 ,⑧ 若出其里 ”的宏阔境界;远望山河,你会感慨张养浩笔下“⑨ 峰峦如聚 ,⑩ 波涛如怒 ”(《山坡羊·潼关怀古》)的壮观景象。
9.[原创]根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
古往今来,日、月一直是人们吟咏的对象,我们从“① 庭下如积水空明 ,水中藻、荇交横”“② 月下飞天镜 ,云生结海楼”中欣赏到月光如水与水中映月之美;从“皓月千里,③ 浮光跃金 ,④ 静影沉璧 ”中领略到月光的动态与静态之美;从“千嶂里,⑤ 长烟落日孤城闭 ”中感受到边塞落日斜照、孤城紧闭的凄凉。
日、月也寄托了人们无尽的情思,如晏殊《浣溪沙》中的“⑥ 夕阳西下几时回 ”抒发了词人对年华易逝的感慨之情;陆游《游山西村》中的“
⑦ 从今若许闲乘月 ,⑧ 拄杖无时夜叩门 ”表现了诗人对淳朴闲适的乡村生活的喜爱与向往之情;苏轼《水调歌头》中的“⑨ 但愿人长久,⑩ 千里共婵娟 ”表达了词人对远方亲人的美好祝愿。
练习3(建议用时:20分钟)
10.[原创]根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
诗词歌赋中,许多诗句富有哲理。我们从“① 山重水复疑无路 ,② 柳暗花明又一村 ”(《游山西村》)中感悟到困境中仍然蕴含希望的道理;从“③ 人有悲欢离合 ,④ 月有阴晴圆缺 ,此事古难全”中明白人月无常、自古皆然的道理;从“⑤ 长风破浪会有时 ,直挂云帆济沧海”中体会到要追逐梦想,就要坚定信心,扬帆前行的道理;从“⑥ 以中有足乐者 ,不知口体之奉不若人也”中知晓精神追求得到的快乐可以让人忽略物质匮乏带来的痛苦的道理;从《十二章》的“⑦ 知之者不如好之者 ,⑧ 好之者不如乐之者 ”中晓得兴趣对学习的重要性;从《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“⑨ 沉舟侧畔千帆过 ,⑩ 病树前头万木春 ”中了解到新事物必将取代旧事物的哲理。
11.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
阅读古诗文,作者的心绪跃然纸上:“问君何能尔?① 心远地自偏 ”是陶渊明的归隐自得;“落红不是无情物,②化作春泥更护花 ”是龚自珍的奉献精神;“③日暮乡关何处是 ?烟波江上使人愁”是崔颢的游子思乡;“④春蚕到死丝方尽 ,蜡炬成灰泪始干”是李商隐的不渝深情;“报君黄金台上意,⑤ 提携玉龙为君死”是李贺的爱国情怀;“不畏浮云遮望眼,⑥自缘身在最高层 ”是王安石的雄心壮志。
范仲淹在《渔家傲·秋思》中写道“⑦ 浊酒一杯家万里 ,⑧ 燕然未勒归无计 ”,抒发了将士们想家却又不甘心无功而返的矛盾心理;韩愈在《马说》中感叹“⑨ 其真无马邪 ?⑩ 其真不知马也 ”这是对统治者愚昧无知的嘲讽。
12.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
读古诗文,不单要读语言,更要读意蕴。读杜甫《望岳》“① 会当凌绝顶 ,② 一览众山小 ”,我们读到了一种勇攀顶峰的豪情和俯视一切的雄心;读范仲淹《岳阳楼记》“③ 先天下之忧而忧 ,④ 后天下之乐而乐 ”,我们读到了一种超越个人忧乐的博大胸怀和以天下为己任的济世担当;读陆游《游山西村》“⑤ 山重水复疑无路 ,⑥ 柳暗花明又一村 ”,我们读到了一种峰回路转后必将战胜困难的勇气和信心;读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑦ 沉舟侧畔千帆过 ,⑧ 病树前头万木春 ”,我们读到了豁达的胸襟和深刻的哲理;读李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)“九万里风鹏正举。⑨ 风休住 ,⑩ 蓬舟吹取三山去 ”,我们读到了一种乘风高飞的决心和寻求理想的乐观。
13.[原创]根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
多少仁人志士留下爱国报国的佳话,我们从“日月之行,若出其中;① 星汉烂灿 ,② 若出其里 ”“先天下之忧而忧,③ 后天下之乐而乐 ”中感受到古人的胸怀和抱负;从“了却君王天下事,赢得生前身后名。④ 可怜白发生 ”中体会到古人壮志难酬的感慨与悲凉;从“⑤ 会挽雕弓如满月 ,西北望,⑥ 射天狼 ”中体会到古人渴望杀敌报国的决心。
我们因王安石《登飞来峰》的“⑦ 不畏浮云遮望眼 ,⑧ 自缘身在最高层 ”而敬佩他不畏阻挠、勇往直前的勇气;因文天祥《过零丁洋》的“⑨ 人生自古谁无死 ?⑩ 留取丹心照汗青 ”而歌颂他视死如归、大义凛然的坚贞。
14.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
历史上许许多多的仁人志士都表现出质朴的家国情怀。替父从军,木兰“万里赴戎机,① 关山度若飞 ”,不远万里奔赴战场(《木兰诗》);茅屋被毁,杜甫仍心系天下寒士“② 安得广厦千万间 ,③ 大庇天下寒士俱欢颜 !”(《茅屋为秋风所破歌》);报国无门,陆游“④ 夜阑卧听风吹雨 ,⑤ 铁马冰河入梦来 ”,一腔豪情形诸梦境(《十一月四日风雨大作(其二)》);壮志难酬,辛弃疾只能在“⑥ 可怜白发生 ”的冷酷现实面前,梦回沙场(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)……
他们也曾发出知音难觅的无奈感慨,如范仲淹“噫!⑦ 微斯人 ,⑧ 吾谁与归 ”(《岳阳楼记》),如秋瑾“⑨ 俗子胸襟谁识我 ?英雄末路当磨折。⑩ 莽红尘何处觅知音 ?青衫湿”(《满江红》)。如今这种情感已根植于我们每个人心中,并将世世代代传承。
练习4(建议用时:20分钟)
15.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
水承载着古人的情思,处处让人想起先贤的名诗佳句。“① 水何澹澹 ,山岛竦峙”(曹操《观沧海》),浩荡的大海,高耸的山川让诗人心潮涌动;“② 山重水复疑无路 ,柳暗花明又一村”(陆游《游山西村》),重峦叠嶂,疑若无路,忽又豁然开朗,蕴含丰富的哲理;“③ 孤山寺北贾亭西 ,④ 水面初平云脚低 ”(白居易《钱塘湖春行》),孤山贾亭,春水初生,让人顿知西湖早春轮廓;⑤ 客路青山外 ,⑥ 行舟绿水前 (王湾《次北固山下》),作者乘舟,正朝着展现在眼前的“绿水”前进,驶过“青山”;孔子立于川上,面对奔腾不息的流水发出“⑦ 逝者如斯夫 ,⑧ 不舍昼夜 ”(《十二章》)的感叹;辛弃疾登京口北固亭,面对一江流水思接千载,发出“⑨ 千古兴亡多少事 ?悠悠。⑩ 不尽长江滚滚流 ”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)的感叹。
16.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
生活是诗。漫步早春的钱塘湖边,闻鸟语嘤嘤,白居易写下“几处早莺争暖树,① 谁家新燕啄春泥 ”;社日将近,鼓声可闻,陆游吟出“② 箫鼓追随春社近 ,衣冠简朴古风存”;塞外秋景奇异,范仲淹提笔写下“塞下秋来风景异,③ 衡阳雁去无留意 ”;观沙漠雪景,叹塞外奇美,岑参挥毫写下“④ 忽如一夜春风来 ,⑤ 千树万树梨花开 ”。
诗是生活。新冠肺炎疫情来袭,使命召唤,正所谓“⑥ (故)天将降大任于是人(也) ”,多少人胸怀“⑦ 先天下之忧而忧 ,⑧ 后天下之乐而乐 ”的抱负,满怀“⑨ 长风破浪会有时 ,⑩ 直挂云帆济沧海 ”的信心与决心,舍家为国,共克疫情。(分别用孟子《生于忧患,死于安乐》、范仲淹《岳阳楼记》、李白《行路难(其一)》中的句子填空)
17.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
吟诵古诗文名篇,感受历代志士仁人的风范。“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。① 二者不可得兼 ,② 舍生而取义者也 ”,是为了正义不惜献身的坚定信念;“安得广厦千万间,③ 大庇天下寒士俱欢颜 ”,是心忧天下的博大胸怀;“不畏浮云遮望眼,④ 自缘身在最高层 ”,是睥睨一切的非凡气度;“⑤ 会挽雕弓如满月 ,西北望,射天狼”,是建功立业的壮志豪情;“长风破浪会有时,⑥ 直挂云帆济沧海 ”,是勇往直前的乐观和自信;“⑦ 会当凌绝顶 ,⑧ 一览众山小 ”(《望岳》),是敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概;“⑨ 落红不是无情物 ,⑩ 化作春泥更护花 ”(《己亥杂诗(其五)》),是默默无闻的奉献和牺牲。
18.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
爱国,是诗文常见的主题。文人们歌咏祖国大好河山,表达对国家命运的牵挂,抒发个人报国之志。“造化钟神秀,① 阴阳割昏晓 ”,杜甫描绘泰山雄姿,赞美壮丽河山;“② 落红不是无情物 ,化作春泥更护花”,龚自珍以落花自喻,表达心系国家的一腔深情;“报君黄金台上意,③ 提携玉龙为君死 ”,抒写戍边将士忘身报国之情;“了却君王天下事,④ 赢得生前身后名 ”,抒发辛弃疾力图收复失地的壮志;“⑤ 先天下之忧而忧 ,⑥ 后天下之乐而乐 ”,范仲淹在《岳阳楼记》中拓展古仁人的忧乐观,表达自己的政治抱负;“⑦ 夜阑卧听风吹雨 ,⑧铁马冰河入梦来 ”,陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中借写梦境抒发报国之志;“⑨人生自古谁无死 ?⑩ 留取丹心照汗青 ”,文天祥在《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念……爱国情怀成为这些诗文最感动人、最振奋人心的旋律。
19.根据语境,补写出古代诗文名句。(10分)
王国维《人间词话》曰:“一切景语皆情语。”古往今来均如此。王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直,① 长河落日圆 ”不仅描绘了塞外奇景,也巧妙融入作者的孤寂情绪;白居易《钱塘湖春行》中的“② 几处早莺争暖树 ,③ 谁家新燕啄春泥 ”是对春天动物们的描写,表达了对初春的喜爱;岑参《白雪歌送武判官归京》中的“④ 瀚海阑干百丈冰 ,⑤ 愁云惨淡万里凝 ”展现边塞冰天雪地、阴云浓重的景象,表达了对友人的担忧;周敦颐《爱莲说》中的“中通外直,⑥ 不蔓不枝 ”写出莲花的高洁品质,以莲喻人;陶弘景《答谢中书书》“⑦ 夕日欲颓 ,⑧ 沉鳞竞跃 ”通过对夕阳和鱼儿的描写表达了对山川之美的由衷喜爱;而晏殊《浣溪沙》中“⑨ 无可奈何花落去 ,似曾相识燕归来”则透露出生活的哲理;三峡渔歌“巴东三峡巫峡长,⑩ 猿鸣三声泪沾裳 ”有着对秋天三峡的一丝哀怨。