《千与千寻》电影欣赏课-初中语文课件PPT

这是一份《千与千寻》电影欣赏课-初中语文课件PPT，共28页。

电影在很大程度上已经成为我们日常生活的一部分，我们都有许多珍视且产生过共鸣的影片。它不同于其它的艺术表现形式，好像能更生动、直观的引发我们强烈的情感或智性上的回应。 什么是电影？
电影是什么？ 电影，是一门视觉和听觉的现代艺术，它是用来表达对生活、社会和人生的感知和想法的综合艺术。 其中，动漫电影，是受少年儿童甚至是成年人喜爱的具有独特魅力的一种艺术表现形式，特别能够彰显创作者的想象力和其画笔的张力。
电影我们看什么？
讲述的故事，电影的情节，众多的人物，尤其是主人公的命运，有时候反面人物或配角人物也很引人注目，还有电影的主题，无意识的对电影画面的感受，比如明快，唯美，灰暗，压抑……
同学们的关注是对的，尤其能够想到电影主题的同学，已经具备了一种归纳、概括、透过现象深入思考本质问题的能力；如果你能对电影的画面风格有比较准确的感受，说明你对导演在电影中用光影塑造的画面风格有天然的审美能力。
总结一下： 故事，情节，人物，主题，对电影画面的简单审美，就是我们观看电影时所要关注和思考的点。 养成思考的习惯，找准思考的方向。总之，学会思考就是学习、生活和做任何事情的万能钥匙。
有电影评论家说“有一种乐趣来自分析、探索和思考”，我们有表达的欲望，具备一种分析性的评价能力。对电影敏锐的思考与评价让我们以一种前所未有的方式来享受观影的愉悦。
分析、探索和思考带来观影的愉悦
慧眼识珠：走进《千与千寻》——寻“珠”
一号珍珠——宫崎骏 《千与千寻》在2002年，荣获第52届柏林电影节金熊奖、第75届奥斯卡金像奖最佳动画片奖，是获得日本国内外电影大奖十多项以上奖项的作品。
一号珍珠——宫崎骏 宫崎骏：在许多人看来，是世界上最伟大的动画电影制作者。71岁时，他名下就有了二十多部故事片，他是动画片制作者的指路明灯。
慧眼识珠：走进《千与千寻》——寻“珠”一
宫崎骏：1941年1月5日出生于东京，毕业于日本东京学习院大学政治经济部。日本动画师、动画制作人、漫画家、动画导演、动画编剧。 主要作品：《幽灵公主》《天空之城》《千与千寻》《魔女宅急便》《红猪》等
电影是视觉的艺术。作为视觉艺术家，宫崎骏既是一位恣意豪放的幻想家，又是一位严谨的自然主义者；作为故事讲述者，他所讲述的寓言故事既让人耳目一新，又给人一种说不出的古老感。有意识地表现神秘感是宫崎骏艺术的核心。
宫崎骏所讲述的寓言故事既让人耳目一新，又给人一种说不出的古老感，有意识地表现神秘感是宫崎骏艺术的核心。 研究课题一：如何让故事的讲述的耳目一新呢？故事的古老感和神秘感与故事的耳目一新有什么关系？
慧眼识珠：走进《千与千寻》——寻“珠”二
二号珍珠——唯美明丽的表现手法。 蔚蓝如洗的天空下，一片起伏的草坪，上面点缀着色彩鲜艳的小花，空中高高漂浮着的积雨云在草坪上投下阴影，一段岩石嶙峋的山麓小丘缓缓升起，伸向绿草茵茵的远方。远方是故事发生的地方。
二号珍珠——唯美明丽的表现手法。 很多故事就是在这样的背景中展开，哪怕一些为了衬托恐怖情节的画面，也都是用明亮的色彩、清晰的线条进行勾勒。除了有一种落寞、枯败带来的丝丝恐惧的感觉外，没有更多让人不适的恐怖。
二号珍珠——唯美明丽的表现手法。 如果看更多宫崎骏作品，你会发现狂暴的雷雨、柔和的微风、阳光明媚的天空都是他作品中常用的重要元素，是情绪、感情和意义的载体。 课题二：写作中，如何借鉴宫崎骏的这种表现手法，让自然和社会的景与物，成为人物情绪、感情和意义的载体呢？
慧眼识珠：走进《千与千寻》——寻“珠”三
三号珍珠——漫画中形形色色、充满奇幻的生灵。 《千与千寻》中形象很多，他们奇奇怪怪又特点突出，活灵活现又深入人心，让人意想不到却又合情合理。各种形象造型极大的拓展了我们的想象力，让我们脑洞大开！在这部动漫作品中，各种形象有什么性格特点?你喜欢谁？他为什么会打动你？
是千寻这个小姑娘吗？在她身上发生了什么样的故事？她是如何应对的？体现了她什么样的性格和品质？
获野千寻，千寻，小千都是这个女孩的名字。 我们先来看看发生在她身上的故事。 从这些故事中，你看到了一个怎样的千寻？
她长相普通，身材纤细瘦弱，邻家女孩一样的清新和温暖。虽然看似娇弱，但她勤劳能干，不怕吃苦，特别善良，懂得感恩，珍视友情，遵守规则，尊重他人，从来没有迷失自己，一直明白自己追求的东西是什么，为此应该做什么。
小白，白先生，小白龙，真早见琥珀主，妥妥的男一号。 他与千寻之间发生了怎样的故事呢？
他是人类世界的琥珀川河神，因为人类失去家园。真身是白龙，长相俊美，本性温柔，但在神明世界中变得冷酷严厉，遇事冷静，内心善良，重视友谊，为朋友可以牺牲自己。同时他也是一个曾经迷失自我的形象代表，但在朋友的帮助下，也在付出和帮助朋友中找到了自己。
其他形象呢？是不是《千与千寻》中让人难忘的形象特别多呢？ 美丽温暖的小玲，善良和蔼的锅炉爷爷，寂寞空虚的无脸男，狡诈贪财爱赶时髦但也有温暖地方的汤婆婆，闲云野鹤般的钱婆婆，在千寻那获得成长的巨婴……
你能否用通过故事来分析形象的这种方法，分析《千与千寻》中众多形象的性格特点呢？ 课题三：在这部漫画中，你喜欢的形象是怎样的，作者如何塑造他的？在作者成功的塑造中，你觉得怎样才能在写作中更好的塑造人物形象呢？
慧眼识珠：走出《千与千寻》——寻“珠”四
四号珍珠——《千与千寻》的寓意 任何作品都是作品的创作者对社会、对生活、对人生最想要说的话，只不过藏在了他讲的故事中，他塑造的形象中，他设计的情节中。走进作品，还要走出作品，方能实现闭环思维。 走出《千与千寻》，你对人生、生活、社会有了怎样的认识？
四号珍珠——《千与千寻》的寓意 寓意一：无论什么时候，都不要迷失自己。 寓意二：要时刻保持内心的善良。 寓意三：学会回报与担当。
四号珍珠——《千与千寻》的寓意 好的影视作品和优秀的文学作品一样，主题的多解性才是它的魅力所在。 这部作品，还可能让我们想到人不能不劳而获，否则和猪没有区别；同样，也呼吁我们要保护环境，还告诉我们，生活就是一列单程电车。
四号珍珠——《千与千寻》的寓意 课题四：如何理解一部电影作品的主题？对艺术作品的解读，会对你认识和了解社会有什么作用？对你的人生有什么帮助？