小学数学冀教版三年级上册2 两位数除以一位数教学课件ppt

课题名

大约是几倍和几倍多一些的问题

教学目标

1、  结合年龄问题，经历了解大约是几倍和几倍多一些等问题的过程。

2、  能选择合适的信息提出问题并解决问题，能与他人交流解决问题的方法和结果。

3、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识。

教学重点

选择合适的信息提出问题并解决问题，解大约是几倍和几倍多。

教学难点

选择合适的信息提出问题并解决问题，解大约是几倍和几倍多。

教学准备

教师准备：编写教案和作业指导

学生准备：复习上节课知识

教学过程

一、温故知新

1、算一算

  85÷ 8 =        69÷5=    

2、填一填

1）4的6倍是（        ）。

2）48是8的（        ）倍。

谈话：今天我们继续来研究除法。

二、新知探究

课件出示情境图：

提出要求：从上面的师生谈话中，选择信息提出问题并解答。

1、   教师根据学生的汇报总结：

问题一：老师的年龄是丫丫的几倍？

         32÷8=4

问题二：爷爷的岁数是聪聪的几倍？

         65÷9=7…… 2（岁）

3、议一议：

爷爷的岁数不是聪聪的整倍数，怎么办呢？

4、教师根据学生的汇报总结：

这种情况有两种表示方法：

说法一：可以说爷爷的岁数大约是聪聪的7倍。

说法二：也可以说爷爷的岁数大约是聪聪的7倍   

              多一点。

5、问题三：再过一年，老师的年龄还是丫丫的4倍吗？

   教师订正。

三、随堂练习

1、我会答

四年前，小明的年龄是小红的2倍，小明今年12岁。小红今年多少岁？

2、   我会选

狗的体重可能是（     ）千克。

  A   20           B  24           C  26

四、课堂小结

这节课你学会了什么？

学习了大约是几倍和几倍多一些的问题。

课后作业

课本第53页

1、2、3、4题

板书设计

 大约是几倍和几倍多一些的问题

  65÷9=7…… 2（岁）

教学反思

1、通过复习以往的知识引出本课内容。让学生感觉到知识的连续性。

2、通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。

3、学生小组讨论，使学生有参与感，同时培养学生的语言表达能力和团结合作的意识。

4、培养学生独立解决问题的能力和模仿意识。