初中人教部编版第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义公平正义的守护课文配套ppt课件

这是一份初中人教部编版第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义公平正义的守护课文配套ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了坚守公平，第一目，个人维护公平，制度保障公平，守护正义，第二目，马丁神父忏悔诗，明哲保身勇于斗争等内容，欢迎下载使用。
思考：请列举你在家庭、学校、生活中遇到的“不公平”的示例。你的感受如何？
私企员工和国企员工收入差距
正式工与临时工收入差距
运动员服用兴奋剂破坏规则公平
4.为什么要坚守公平？
（1）人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。（2）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
①我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
思考：维护公平还需要什么？
《宪法》第四十五条规定: 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
王某今年100岁了，从政府拿到了百岁老人补贴。李某因伤残失去劳动能力，政府给其办了一残疾人症，每月都可领取一定的补助金。
①在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的;
②在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
思考：马丁神父忏悔诗启示我们为什么要守护正义？
面对非正义行为，如果我们不起来抗争，最终我们都是受害者！
在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。
6.为什么要守护正义？
（1）（追求正义）是社会生活的一个重要主题。（2）（正义感）是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。（3）我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
思考：面对生活中的非正义行为，你会怎么做？
光天化日之下你竟敢抢劫
助长邪恶势力气焰，我们可能会成为非正义行为的受害者和牺牲品
有利于打击邪恶势力，有效保障人民群众的生命和财产安全
守护正义需要（勇气）和（智慧）。面对非正义行为，①一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住及时拨打以下常用热线电话。
思考：图中的审判员是否需要回避？为什么？
回避制度，是指审判人员和其他法定人员在遇有法律规定的情形时，退出对本案审理的制度。 回避制度是为了保证案件获得公正审判而设立的一项制度。
（1）本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的； （2）本人或者其近亲属与本案有利害关系的； （3）担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的； （4）与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹关系的； （5）本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处理的。
（司法）是捍卫社会公平正义的最后一道防线。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
8.维护社会公平正义的必要性
①（公平正义）是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现（公平正义），是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。