语文人教部编版18 苏州园林教案及反思

部编版八年级上册《苏州园林》语文教案

  素质教学目标：

  1、知识目标：学习用准确的语言说明事物的特征。

  2、能力目标：培养学生观察、概括事物特征的能力和准确表达的能力。

  3、情感目标：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

  4、心理素质培养目标：培养学生大胆发言，说真话的良好心理品质。

  教学难点：

  准确地说明事物。

  教学重点：

  说明事物要抓住特征。

  教学过程：

  一、引入激趣

  同学们，很高兴和大家一起学习，我这人哪，自以为是很有个性的，但我很想知道我在你们的眼里有什么特点。请同学们告诉我好吗?请注意：特点就是我区别于其他人的独特之处。(让学生自由的发言，教师适当评点，真诚地肯定找出老师特点(包括缺点)的发言。鼓励学生说真话，说独特的感受。)

  正如同学们所说，老师不完美，也说不上漂亮，可我很快乐，因为我是独一无二的，我有自己鲜明的特点。每一个人都是独一无二的，你也一样。同学们能找出老师的特征，可以说我们这节课的教学任务已完成了一半。因为我们这节课要学习的就是用准确的语言说明事物的`特征。

  二、学生自己寻找苏州园林的特征并进行说明

  1、请大家观看介绍苏州园林的影片，说说自己总的印象。

  (学生一般会说出苏州园林很美，老师追问究竟美在何处。引导学生抓苏州园林的特征。板书代表性的答案。)

  2、定格一个画面，让学生鉴赏品位，理解苏州园林从整体到局部的美，指导学生有层次的鉴赏和说明(板书代表性的答案)。

  三、探究课文是怎样概括苏州园林特征的，体会课文说明语言的准确

  1、有优秀的语言艺术家之称的叶圣陶先生曾写过一篇艺术性很强的说明文来介绍苏州园林，我们来读一读看他是怎样概括苏州园林的特点的。学生自由读课文，然后找出文中概括苏州园林总特征的句子。

  (明确：游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。)

  2、讨论作者从那些角度来说明这幅画的完美的。

  (明确：作者指出苏州园林讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究进景远景的层次，一切都要为构成完美的图画而存在。)

  3、比较先前板书的学生答案，思考并讨论作者说明顺序的清晰和说明语言的准确，指出这就是我们要学习的。

  (指导学生理解说明顺序的由总到分，由整体到局部，由主到次。)

  4、让学生再次朗读课文，体会文中语言的特点，找出文中还有哪些语句体现了准确性。思考，除了准确以外，这篇说明文语言还有什么特点。明确其语言的优美典雅。

  四、拓展

  有这样如画的园林，的确不愧人间天堂之美誉。其实，我们的祖国本就是一幅宏伟绚丽的画卷，咱们的家乡绵阳，不正是其中精美的一笔吗?

  1、看绵阳人民公园和富乐山公园的图片，学生按自己的喜好分两组，讨论、概括自己所选公园的特点，比一比哪一个公园更好。

  2、教师点评：同学们唇枪舌战，互不相让，真是难分难解。咱们请听课老师来评判胜负好不好?大家假设老师们是外来游客，请你当当小导游向他们推荐自己所选的公园，给大家4分钟的时间写解说词，每个组选出一名学生代表导游。哪个小组最后吸引的游客最多，哪个小组得胜。当然，如果有游客投诉宣传不实，有欺骗旅游者的语言，那个小组就取消比赛资格了。老师们，投诉请到我这儿，3·15到了，我一定为消费者主持公道。学生写解说词。

  3、选出的学生代表模拟导游。听课老师以掌声热烈程度评判胜负。

  4、教师点评比赛结果，结束本课。

  《苏州园林》知识点

  一、文学常识

  叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等。

  二、文章思想内容

  本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。

  三、重点字词

  轩榭(xuān xiè) 池沼(zhǎo) 丘壑(hè) 模样(mú)

  相间(jiàn) 嶙峋(línxún) 庸俗(yōnɡ)

  蔷(qiánɡ)薇 斟酌(zhēn zhuó) 重峦叠嶂(zhànɡ)

  因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

  自出心裁：独创一格，与众不同。

  轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。

  重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。

  胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。

  俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。

  珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。

  镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。

  诸如此类：与此相似的种种事物。

  别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。

  斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

  四、艺术特色

  总分结合，结构清晰：

  文章开头就对苏州园林做了总体概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明。