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    2021-2022学年人教版地理选择性必修第三册学案:第一章章未总结  自主学练案01
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    2021-2022学年人教版地理选择性必修第三册学案:第一章章未总结 自主学练案

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    这是一份2021-2022学年人教版地理选择性必修第三册学案:第一章章未总结 自主学练案,共9页。

    第一章  自然环境与人类社会

    章未总结与问题研究

    预习自查

    请根据下面的体系图快速回顾本章内容把各序号代表的含义填到对应的方框内构建出清晰的知识网络。

    供给服务

    非可再生资源

    社会属性

    有限性

    人口数量

    危害人类健康

    [学思心得]

    _________________

    _________________

    _________________

     

    自学参考

    一、    自然资源的可持续利用

    1自然资源问题主要表现为资源短缺问题

    本原因是人类不合理活动与经济发展所带来的消耗激增。如下图所示:

    2应对自然资源短缺问题的措施——开源节流

    (1)开源的具体举措:

    不断增加资源的探明储量。

    扩展开发的范围和渠道。

    开发新的资源和能源。

    (2)节流的具体举措:

    加强节约利用科技提高资源的利用率减少资源的浪费。

     

    二、环境问题的解题思路

    1分析环境问题的类型、表现与分布

    首先应从题目所给图、表、文字等资料入手判断出该环境问题是什么是属于生态破坏、资源短缺还是环境污染从而结合有关的知识分析判断该环境问题的特征以及在其他区域的分布等。

    2分析环境问题的成因

    一般包括自然原因和人为原因两方面。目前的环境问题主要是人类不合理的经济活动导致对资源和能源的不合理利用产生的因此人为原因是分析的重点。

    环境问题

    自然原因

    人为原因

    环境

    污染

    地形封闭大气稳定水域封闭不利于污染物的扩散

    能源消费结构不合理(煤炭等矿物能源比重大);产业结构不合理(以重工业为主);人口众多经济发达污染物排放量大

    生态

    破坏

    地形起伏大流水侵蚀严重土质疏松(水土流失);气候干旱多大风地表物质松散(荒漠化);植被稀少

    土地利用不合理;过度开垦过度放牧过度樵采植被破坏严重;不合理的农业生产方式;矿产资源开发和工程建设造成生态环境破坏

    资源

    短缺

    资源储量小时空分布不均

    人口众多经济发达资源需求量大;资源利用率低;资源浪费严重

    3分析环境问题的后果与危害

    主要是指对自然环境和人类社会带来的影响分析问题时要准确、全面。例温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活都产生了重大的影响分析问题时两方面都要分析不能遗漏。

    4提出解决环境问题的措施和建议

    一般可分为政策、法规性的措施工程、技术类的措施宣传、教育类的措施等应从不同的方面进行分析。具体分析如下表所示:

    主要问题

    具体措施

    环境

    污染

    根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)同时加强绿化以增强环境自身净化能力;对于全球性问题还需加强国际合作

    生态

    破坏

    根本在于恢复生态因此首先要改变和停止不合理的人类活动其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能

    资源

    短缺

    要从开源(替代资源的开发、加强储量勘探等)节流(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手

     

    问题探究

    我们的生态足迹有多大

    阅读教材教材P18页资料一:什么是生态足迹  完成下列问题。

    问题1 说明生态足迹大小与资源消耗量的关系。

     

     

     

    问题2 生态足迹大小如何影响自然环境的服务功能?

     

     

     

    阅读教材教材P19页资料二:全球生态足迹  完成下列问题。

    问题1 描述全球生态足迹的变化特点?指出全球生态足迹超出地球的承载力的年代。

     

     

     

    问题2 生活方式选择对未来生态足迹的变化趋势有什么影响?

     

     

     

    [执行任务] 一、计算个人生态足迹:

     

     

     

    二、  制订减小个人生态足迹的行动方案:

     

     

     

     

     目标检测

    1阅读材料完成下列各题。

    材料一 某绿色生态度假村水资源利用示意图。

    材料二 低碳经济模式是以低能耗、低污染、低排放为基础的发展模式是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。环顾当今世界发展以太阳能、风能、生物能为代表的新能源已经刻不容缓发展低碳经济已经成为国际社会的共识。

    (1)依据材料一图中字母的含义将下列选项的数码填在相应的位置上。

    回补地下水 地下热水 污水处理厂

    (2)结合材料一判断度假村提高水资源利用率的措施有哪些?

     

     

     

    (3)为了发展低碳经济我国在节能减排方面可采取哪些措施?

     

     

     

    2阅读图文资料完成下列要求。

    水生植物是湖泊生态系统的重要组成部分也是部分鱼类的繁殖及肥育场所。一般情况下湖泊枯水季节的露滩晒滩利于水生植物种子的萌发。某校地理实践小组通过查阅资料得知甲湖流域(下图)历史上水旱灾害频发部分地区含磷地层广泛出露。甲湖蓝细菌水华的发生最早可追溯到19世纪末。1962年湖口水闸建成后湖中水生植物覆盖率和食藻鱼类比例大幅下降。20世纪80年代以来甲湖蓝细菌水华频发富营养化严重。2018年初甲湖流域开始全面实施河长制和湖长制统一规划综合整治流域水体

    (1)遥感监测显示甲湖蓝细菌水华暴发集中在夏秋季且湖西部多于东部说明其原因。

     

     

     

     

    2)调查表明在农业社会甲湖蓝细菌水华往往发生在洪水年份推测其可能原因。

     

     

     

     

    (3)分析半个多世纪以来甲湖水生植物覆盖率大幅度下降的可能原因及不利影响。

     

     

     

     

    (4)说明甲湖流域全面实施河长制和湖长制的原因。

     

     

     

    参考答案

    自主学编号07

    问题探究:一.1.[思维线索]

    [答案] 生态足迹的值越大资源消耗量就越大生态足迹和资源消耗量呈正相关系。

    2.[思维线索]

    [答案] 生态足迹越大对自然环境的影响越大对生态的破坏就越严重如果超出了自然环境可以承受的范围和程度就会损害自然环境的服务功能。

    二、1[思维线索]抓住图中纵横坐标的含义以及图中曲线的变化状况分析即可。

    [答案] 1960年开始呈稳定的上升趋势1970年生态足迹等于1个地球数量1970年之后生态足迹超出了地球的承载力处于生态赤字之中。

    2.[思维线索]主要考虑不同的生活方式对资源消耗量的差异即可。

    [答案] 选择高消费的生活方式则所消耗的资源数量多未来的生态足迹就会进一步增大;而选择环境友好型的生活方式则会使未来生态足迹增长趋缓。

    三、执行任务: 

    目标检测:1.[解析] (1)结合图中字母及其指向箭头的内容可以得出正确答案。第(2)从图中可以看出不同温度的地下热水得到了充分利用污水经过处理后用来灌溉农田。第(3)措施主要有提高能源利用率、改善能源消费结构、开发新能源、制订节能减排的法律法规、发展循环经济和提高人们的环保意识等。

    [答案] (1)A—B③,C

    (2)不同温度的地下热水充分利用、污水处理后再利用。

    (3)提高能源利用率;改善能源消费结构提高清洁能源消费比重;开发利用新能源;制订节能减排的法律法规;发展循环经济;提高人们的环保意识等。

    2.[解析] (1)注意问题是夏秋季西部多的成因夏秋季可从气温角度分析西部多可从排放的区域差异及风向影响角度分析。第(2)含磷地层广泛出露说明主要是这些出露的磷等养分被带入湖泊导致蓝细菌水华现象。第(3)材料中提及湖泊枯水季节的露滩晒滩利于水生植物种子的萌发湖口水闸建成后水生植物覆盖率大幅下降据此分析即可;由食藻鱼类比例大幅下降分析不利影响。第(4)原因可从统一规划综合整治角度分析。

    [答案] (1)夏秋季水温较高利于蓝细菌生长繁殖;湖西部沿岸人类活动影响较大(工业废水、生活污水较多)富含营养物质的废水随地表径流入湖较多;当地夏秋季盛行偏南()蓝细菌容易在湖西部堆积。

    (2)洪水年份流域内降水多地表径流侵蚀和搬运能力强;含磷地层广泛出露地区的物质被大量侵蚀后搬运至湖中(湖泊四周耕地及村庄富含养分的污水被带入湖中)

    (3)原因:修建湖闸后甲湖在冬春季水位较高;露滩晒滩时间缩短水生植物种子难以萌发生长。不利影响:可能影响部分食藻鱼类的繁殖和生长;进而对蓝细菌的直接摄食减少增加蓝细菌水华暴发的可能性。

    (4)甲湖流域涉及多个()行政区;政府统一规划整治才能协调各个()行政区、各部门利益;从流域整体进行综合整治实现效益最大化(落实绿色发展理念保证水安全)

     


     

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