初中音乐湘艺版八年级下册客家之歌教案及反思

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客家之歌              教学目标通过学生课前的搜集、整理及相互讨论，初步了解相关的客家文化，并在课堂中展示，使学生掌握知识的同时从中获得成功的喜悦。教学重点1 把握乐曲中的主题乐句（采用了那首客家山歌的素材）。2 清晰整首乐曲整体框架（曲式结构）。教学难点通过聆听、赏析交响诗《土楼回响》第五乐章——《客家之歌》，感受、体验音乐的情绪，认识作品所表现的思想内容，并初步了解客家山歌。教学过程（一）播放《土楼回响》第五乐章，了解《土楼回响》《土楼回响》是一首交响诗，以客家山歌为音乐素材，由作曲家刘湲谱写，获得2001年首届中国音乐金钟奖。这部交响诗为厦门爱乐乐团的首演曲目，以弘扬客家文化为主旨。（二）介绍《土楼回响》这是一部反映客家人团结奋斗、顽强拼搏、求生存、图发展和客家人性格的宏伟壮丽的历史诗篇。贯穿全曲五个乐章的两个音乐主题都出自客家山歌，只有四、五度两个音不变的“新打梭镖”号子主题和“唔怕山高水又深”的山歌主题 。全曲共分劳动号子、海上之舟、土楼夜语、硕斧开天、客家之歌五个乐章。（三）《客家之歌》介绍   第五乐章《客家之歌》是整部作品的高潮，作曲家在这一乐章加入了合唱队，将一首3/4拍子的客家山歌《唔怕山高水深》进行合唱化处理，使其变成一首雄壮、豪迈的进行曲。和着三拍子的节奏，“号子”和“山歌”主题由弱到强，由远至近，层层推进。它构思宏大，表现了客家人特有的团结坚韧、奋斗开放的性格和精神。（四）聆听《客家之歌》1 主题A的旋律取材于客家山歌《唔怕山高水远》。2 主题B的旋律取材于“劳动号子”（五）听赏指引1赏一赏完整欣赏歌曲，感受歌曲风格。2 辨一辨分辨三次主题A，并思考，每次主题A表现了怎样的情景？3 唱一唱学会唱主题A《唔怕山高水远》（六）介绍歌曲风格第五乐章《客家之歌》是整部作品的高潮，作曲家在这一乐章加入了合唱队，将一首3/4拍子的客家山歌《唔怕山高水深》进行合唱化处理，使其变成一首雄壮、豪迈的进行曲。和着三拍子的节奏，“号子”和“山歌”主题由弱到强，由远至近，层层推进。它构思宏大，表现了客家人特有的团结坚韧、奋斗开放的性格和精神。（七）介绍作曲家格林卡真正创造音乐的是人民，作曲家只不过把他们变成曲子而已。 （八）欣赏歌曲1 《红旗颂》2 《红旗飘飘》（九）介绍吕其明吕其明(1930.5——) ：     中国最杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。以其管弦乐序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等一批大气磅礴的交响乐杰作，开一代先河，奠定了他在中国音乐史上不可撼动的地位。 安徽无为人，1930年5月出生。父亲吕惠生是一位革命烈士，在抗日战争的峰火中为国捐躯。10岁随父去淮南抗日根据地参加新四军，先后在二师抗敌剧团、七师文工团、华东军区文工团任团员。1945年加入中国共产党。1951年调入北京电影制片厂，从事电影音乐创作，先后在二师抗敌剧团、七师文工团、华东军区文工团任团员。1955年回上海电影制片厂任作曲。1964年，历任上海音乐家协会副主席、上海文联委员、中国电影音乐学会副会长。是中国音乐家协会第四、五届理事。创作了60多部电影、200多部（集）电视剧的音乐，还有10多部大中型交响乐作品，成为中国乐坛的风云人物。2011年荣获第八届中国音乐金钟奖终身成就奖。  课堂总结我们今天欣赏到了《客家之歌》《红旗颂》等一些歌曲，希望同学们下去以后在收集这样的歌曲，我们下节课来一起欣赏。