初中人教部编版虽有嘉肴第一课时教案

这是一份初中人教部编版虽有嘉肴第一课时教案，共5页。教案主要包含了导入新课，明确目标，讲授新课，课堂检测，布置作业等内容，欢迎下载使用。

《庄子》二则 教学设计
《庄子》二则 教学设计
教学内容
第21课《庄子》二则
备课组
八年级语文备课组
课时
第一课时
授课人
授课时间
教学目标
1.在反复诵读的基础上培养文言语感，积累文学常识。
2.随文积累常用文言词语和句式。
教
学
过
程
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
一、导入新课
大鹏金翅雕是《西游记》里最厉害的妖怪之一，一翅就能飞九万里，一出场便打的孙悟空毫无招架之力。再看如来佛去收付大鹏时的阵势，几乎是全员出动。而这一形象正出自《庄子》。
激发学习兴趣
二、明确目标
展示学习目标
齐读目标
明确学习任务，有的放矢
三、讲授新课
活动一：反复诵读，培养语感
1.勾画庄子的文学常识。
2.学生自由朗读文言文，读准字音
3.以开火车形式朗读，每人一句，师生共同纠正读音。
4.同桌互读，纠正读音。
5.全班齐读
1.自由朗读文言文，圈画生字，借助工具书解决。
2.在教师的指导下完成每人一句朗读、同桌互读和全班齐读。
反复诵读培养语感
活动二：借助注释，梳理文言
1.教师指导学生借助课下注释疏通文意。
2.教师点名翻译，师生共同纠正，教师明确重点。
1.结合注释，自主翻译课文，标注出无法自主翻译的句子。
2.小组合作完成有标记的句子。
3.点名翻译，与教师一起纠正读音。
随文积累常用文言词语和句式
四、课堂检测
1.教师指导学生互相考重点文言词语和句子。
互相提问
检查学生知识掌握情况
六、布置作业
同步练习册
巩固练习
板书设计

北冥有鱼
鲲kūn 抟tuán
重点文言词语：
志：记载
抟：盘旋飞翔
以：凭借
息：气息，这里指风
野马：山野中的雾气，奔腾如野马
其：表示选择
邪：表疑问语气词，相当于吗
极;尽
是：这样
教学反思
教学内容
第21课《庄子》二则
备课组
八年级语文备课组
课时
第二课时
授课人
授课时间
教学目标
1.在理解文章内容的基础上，欣赏文中精彩语句。
2.把握鹏的形象并理解其寓意。
教
学
过
程
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
一、导入新课
复习上节课内容，引入本课的学习。
同桌复习文言文翻译
复习旧知，导入新课
二、明确目标
展示学习目标
齐读目标。
明确学习任务，有的放矢。
三、讲授新课
活动一：体会鹏鸟形象
点名背诵《北冥有鱼》，说说文中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是什么样的印象？
想象文中画面，小组讨论思考文中讲了几个层次，体会鹏鸟形象。
达成目标一
活动二：体会文中寓意
说一说读了这篇短文给了你哪些启示？
思考读了这篇短文给了你哪些启示
达成目标二
四、课堂小结
师生共同总结文章层次和鹏的形象
五、布置作业
练习册
板书设计

北冥有鱼
变化莫测 化而为鸟
硕大无比 不知其几千里也；翼若垂天之云
力大无穷 水击三千里
志存高远 海运则将徙于南冥
教学反思
教学内容
第21课《庄子》二则
备课组
八年级语文备课组
课时
第三课时
授课人
授课时间
教学目标
1.反复诵读，培养语感。
2.随文积累重点文言词语和句子。
3.欣赏庄子散文中机智巧妙的论辩语言。
教
学
过
程
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
一、导入新课
复习上节课内容，引入本课的学习。
同桌复习文言文翻译
复习旧知，导入新课
二、明确目标
展示学习目标
齐读目标。
明确学习任务，有的放矢。
三、讲授新课
活动一：反复诵读，培养语感
1.学生自由朗读文言文，读准字音
2.以开火车形式朗读，每人一句，师生共同纠正读音。
3.同桌互读，纠正读音。
全班齐读
1.自由朗读文言文，圈画生字，借助工具书解决。
2.在教师的指导下完成每人一句朗读、同桌互读和全班齐读。
达成目标一
活动二：借助注释，梳理文言
1.教师指导学生借助课下注释疏通文意。
2.师生共同纠正
3.教师明确重点
结合注释自主梳理文言大意，标记处无法疏通的句子
小组讨论同学做过标记的句子
随文识记重点文言词语和句子
达成目标二
活动三：理解文章内容，复述故事
熟读文章 ，复述故事并思考：
庄子与惠子的辩论十分巧妙，说说巧妙在哪里？
2.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。
小组讨论文章思考问题：庄子与惠子的辩论十分巧妙，说说巧妙在哪里？庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。
达成目标三
四、课堂小结
重点文言词语和句子；庄子散文中语言的巧妙之处。
师生共同总结
板书设计
庄子与惠子由于濠梁之上
是：这
固：固然；本来
既：已经
教学反思