桂教版四年级上册第八课 再教你几招教案

这是一份桂教版四年级上册第八课 再教你几招教案，共3页。教案主要包含了设置“带圈字符”的文章标题， 改变文档中文字的方向， 设置页眉等内容，欢迎下载使用。

教材内容
本课的主要内容是学会设置“带圈字符”的文章标题、设置文字方向和设置页眉等方法。
学生分析
本节课面向的学生是四年级的学生，孩子们对学习电脑的热情非常高，通过前一课的学习，他们已经掌握了许多美化文字、美化版面的方法。对于接下来的新招，他们更加期待。
教学目标
知识与技能：
学会设置“带圈字符”的文章标题、设置文字方向和设置页眉。
过程与方法：
引导教学法、任务驱动法、学生的自主学习和合作学习相结合。
情感态度与价值观：
教师有意识地培养学生的自主学习能力、锻炼学生的观察能力和知识的概括总结能力；在合作学习中培养学生的合作精神、共同进步的精神。
教学重难点
设置“带圈字符”的文章标题和设置页眉。
设计思想
以学生为中心，发挥孩子们自主学习的能力，培养学生自主学习的意识。为了有意识地培养孩子们自学的能力，增强他们把课本作为工具来学习电脑的意识，在授课过程中加入教师辅导的环节，通过教师的引导潜移默化地影响孩子对课本的注意。对学生的创新充分地予以鼓励和肯定，为探究式学习的实现打好基础。尽可能地突出学生在教学过程中的主体地位。
教学准备
相关文本，图片，动画，视频素材等。
教学过程
教学
内容
教学环节
活动时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
引入
回顾知识
6分钟
1．出示图8-1和图8-2。
2．你更喜欢哪幅图？为什么？它们的不同点在哪里？
3．指出经过美化与修饰，版面更具特色。
4．提出任务：谁能设计出更具特色的版面？
5．一起讨论设计方案。
1．观察两个完全不同的版面以激发学生的学习兴趣。
2．学生观察后回答。（图片、背景、边框）
回顾知识
通过观察作品，吸引学生的注意力。
重点讲解
重点突破
23分钟
一、设置“带圈字符”的文章标题
1．演示设置“带圈字符”的文章标题。
2．请学生在教师机上操作。
3．大家看看他的操作是否有问题，问题出在哪儿。
4．示范怎样调整字符间距。
二、 改变文档中文字的方向
1．谁能帮忙把横排的诗变成竖排？请学生演示。
2．学生操作练习，小组内互相帮忙。
三、 设置页眉
1．出示有页眉和页脚的Wrd文档 。
2．演示添加页眉和页脚的过程。
3．学生操作练习。
4．尝试怎样设置页码。
观察
练习
讨论
交流
利用学生演示体现自主学习，给予学生表现机会，提高积极性，有意识地培养学生概括知识掌握知识的能力。
尝试
修饰
“春晓”
巩固练习
9分钟
1．先来进行热身赛：学生自主修饰“春晓”。
2．放比赛音乐。
3．以小组为单位，小组长小高手帮助小组成员共同进步。
4．巡堂给予必要的辅导，适当的提示。表扬、奖励做得好的学生。对那些最负责任的小组长和小高手奖励。
1．学生自主操作。
2．自主对诗歌“春晓”进行修饰。
3．学生间互相帮助。
强化学习内容的掌握，培养学生探索能力，以及学生之间相互合作的精神。
看一看、
比一比
互评修改
5分钟
1．找两三个学生展示自己的作品。
2．第一次全班性的互评。
3．贴出“优点”和“缺点”字样，引导学生正确评价他人作品。（表扬学生自主探索的成果）
4．给展示的学生（小勇士）奖励“福娃”贴纸。
5．展示小精灵的修饰作品。
6．手指操 。
7．展示小糊涂的修饰作品。
8．说说小精灵和小糊涂的作品有什么不同？你更喜欢谁的作品。（指导学生评价的作品）
9．补充总结
1．学生展示自己的作品。
2．大家一起评一评被展示的学生作品。
3．评价小精灵的作品。
1．做手指操。
2．评价小糊涂的作品
3．比较小糊涂与小精灵作品的不同，更喜欢哪种？
1．通过看一看、比一比等形式，使全体学生都积极主动地参与到教学活动中来。
2．鼓励学生综合运用所学知识，发挥想象力。
小结
1分钟
1．我们今天掌握了什么本领？
2．要点是什么？
说出今天的学习内容。
巩固新知识。
课后拓展
1分钟
1．为迎接奥运做自己的一份贡献，我们该怎么做？
2．用文字和图片来表达自己对奥运的祝福，利用今天所学的美化、修饰文字的本事，让你的祝福更加多姿多彩。
环保、好好学习，学外语。