部编版三年级上册第四单元作文指导

部编版三年级上册 第四单元作文指导续写故事拨云见日第四单元要求同学们根据提供的图片，将故事续编下去。如何续编一个故事呢？我们可以采取“四步走”的策略。第一步：观察图画，确定内容。我们首先需要仔细观察书中给出的三幅图，认真思考第四幅图的内容应该是什么。从前三幅图的内容我们不难推断出，第四幅图应该是同学们一起为李晓明过生日的情景。那么，同学们会怎样给李晓明过生日呢？这就是我们这次习作要续写的内容。第二步：大胆想象，丰富情节。我们要根据图画内容想象同学们给李晓明过生日的经过，想象同学们是怎样帮助李晓明过生日的。可以是全班同学一起在班级里为李晓明庆祝生日，也可以是同学们一起去李晓明家里给他庆祝生日，还可以把他邀请到公园等地方为他庆祝生日……第三步：安排结构，完成习作。想象同学们为李晓明过生日的经过后，就要安排好习作的结构了。我们可以这样安排：同学们在李晓明过生日那天，早早地来到了学校，在班级挂上了气球和彩带，把事先买好的蛋糕放在了李晓明的座位上。等李晓明推开班级的门时，同学们一起向他祝贺，把他拉到座位上切生日蛋糕，还为他唱《生日歌》，最后纷纷拿出精心准备好的生日礼物送给了李晓明，李晓明感动得流下了眼泪。 第四步：反复推敲，交流感受。草稿写完后要自己读一遍，把有明显错误的地方改过来，然后和同学们交流，说说你更喜欢谁写的故事。参考提纲优秀例文难忘的生日会活动课上，老师让大家交流令自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同学们热烈地讨论着自己生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在位子上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作，不能赶回来为他庆生。【分析：开篇描述课本上图片的内容，使下文续写的内容能够很好地展开。】老师和大家偷偷商量之后决定：在教室里为李晓明举办一次特别的生日会。到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑板穿靓衣，有的给气球打气，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心打扮下，教室焕然一新，变成了一个“花花世界”。【分析：描述同学们为生日会所做的准备工作，可见大家高涨的热情。】李晓明来了！他刚走进门，就感到眼前一道亮光闪过，原来是同学们把事先剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的头上。教室里一下子沸腾了起来，大家一齐喊道:“生日快乐！”李晓明的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。【分析：“一朵艳丽的小花”形象地表现了李晓明兴奋的心情。】班长带头说道:“李晓明，今年的生日我们大家陪你过，生日快乐！”李晓明感动得热泪盈眶，嘴里不停说着：“谢谢大家，谢谢大家！”同学们一拥而上，为李晓明戴上了气球帽，并把大蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他的脸本来红彤彤的，此刻却被涂了一块白。其他同学见状，也纷纷把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸去。“哈哈……”同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。【分析：描绘了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。】这是一次难忘的生日会，它记录了大家最快乐的时刻，也见证了同学们之间真挚的友谊。【分析：总结全文，简述了这次生日会的意义。】难忘的生日会有一天，下课了，同桌小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说:“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说:“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。【分析：能在观察的基础上展开合理的想象，围绕过生日这个话题，写出了同学们过生日时的幸福。开头既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。】看着同学们讲起自己生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面……李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想:“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来。生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀!”想到这里，李晓明伤心极了! 【分析：观察仔细，抓住动作、心理活动等细节进行具体的描写，更加表现出人物内心对过热闹的生日的向往。】李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说:“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉了老师和同学们，得到大家的一致赞同。大家开始悄悄地商量给李晓明过生日的事情。【分析：根据所提供的插图以及对话中的一些线索进行了大胆的预测，既写出了大家都很关心李晓明，想让他过一个与众不同的生日，又符合这次习作的要求。】就这样，老师和同学们在精心准备中迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。所有的准备都已妥当，就等着主角——李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家准备生日礼物……李晓明流下了幸福的泪水。【分析：以排比句结束，既写出了老师和同学们为给李晓明过生日做了精心的准备，点出了大家对李晓明的关心，又突出了生日的难忘，点明了主题。】“谢谢大家！这是我最难忘的生日了！”李晓明抱着同学们送他的礼物，激动地说。同学们有的在小心地分蛋糕，有的热情地再一次唱起了生日歌，还有的淘气地把奶油涂在了李晓明的鼻尖上……欢声笑语回荡在教室里，真诚的友谊也回荡在李晓明的心中。【分析：在结尾加入一些描写，总结全文，点明主题“友情”。】精彩的生日会“同学们！快到这里来！我有一个神秘的消息要宣布。”班长招呼大家说。【分析：别具一格的开头很吸引人的注意。】一瞬间同学们围拢过来，班长四处望了一眼，小声地说：“李晓明的生日马上就到了，他爸妈不在家，过生日怎么能这么孤单冷清呢？”“对，我们要和他一起过！”调皮大王张晓晓说。“怎么过呢？”小辫子乐乐疑惑地问。“我们可以买上蛋糕，带些自己喜欢吃的菜去为他庆祝。”班长郑重地说。【分析：通过提问的形式自然引出下文，起到了穿针引线的作用。】李晓明生日那天，放学后，大家仍然像往常一样背起书包回家，天渐渐地黑了，大家像约定好的那样来到了李晓明家里。“咚咚咚……”李晓明一打开门，大家就一窝蜂似地涌进来说“祝你生日快乐！”“生日快乐！”“晓明生日快乐！”……李晓明微笑着将一位位客人请进屋内。【分析：运用比喻的手法，将同学们比喻成一窝蜂，很生动，写出了同学们的开心和热闹。】最扣人心弦的是切蛋糕环节，同学们点燃了五颜六色的蜡烛，让李晓明许愿吹蜡烛，大家一起唱起了祝你生日快乐。李晓明开心地笑了，笑得那样甜蜜，那样灿烂。他默默地许下自己最美好的愿望，使出全身力气一吹，那火苗先是往一边倒去，后来就熄灭了。为了表达自己的感激之情，晓明最后为同学们唱了一首《歌声与微笑》：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”歌声是甜蜜的，同学们的感情也是甜蜜蜜的。【分析：结尾很含蓄，写出了同学们之间的深情厚谊。】日积月累好词：热闹非凡 谈笑风生 接二连三 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 激动万分 默默许愿 纷纷祝愿 哈哈大笑 笑声朗朗 情不自禁 捧腹大笑好句：1.李晓雅递给李晓明一支钢笔，乐呵呵地说：“晓明，祝你生日快乐，心想事成。”李晓明接过礼物，嘴都笑得合不拢了。2.不知是谁说了一句：“我们一起唱生日歌吧！”话音刚落，大家就轻轻地哼起来：祝你生日快乐，祝你生日快乐……李晓明默默地对着生日蜡烛许愿。3.李晓明今天格外高兴，一边夹菜一边热情地说：“快吃菜，不把菜吃完谁都不许回家哦！”然后调皮地做了一个鬼脸。大家饿虎扑食似的个个抢着夹菜吃。关于友情的名人名言：我们找到朋友不是由于从他们那里得到了帮助，而是由于我们给予他们以帮助。——古希腊历史学家、文学家修昔底德所谓友情这种东西，存在于一切人的生活之中。假如一个人丧失了友情，那他可能无法生存在这个世界上。——罗马共和国晚期的哲学家西塞罗世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。——罗马共和国晚期的哲学家西塞罗真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。—— 俄国哲学家别林斯基友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。——作家巴金