人教部编版八年级下册18 在长江源头各拉丹冬第二课时教学设计

这是一份人教部编版八年级下册18 在长江源头各拉丹冬第二课时教学设计，共2页。教案主要包含了复习导入，学习 目标，讲授新课，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
部编八下语文第五单元《在长江源头各拉丹冬》教学设计    课题18.《在长江源头各拉丹冬》（第二课时）主备人 审核人 使用人 目标 1.把握文章写景顺序和角度，体会作者对自然的感悟与思考。2.品味文章的语言的魅力，理解关键语句的含义。教学过程学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图一、复习导入 二、学习      目标      三、讲授新课             四、课堂小结     五、布置作业    回顾所学  展示学习目标： 1.把握文章写景顺序和角度，体会作者对自然的感悟与思考。2.品味文章的语言的魅力，理解关键语句的含义。 活动一：研读探究文中为什么多次提到“我”的身体状况？产生了怎样的表达效果？（1）文中找出写“我”身体状况的句子。读一读。（2）小组内合作交流，然后展示。    明确：侧面表现各拉丹冬环境的恶劣以及景观的独特;表现游览者的坚强与乐观，使游览带上了苦难美和悲壮美的色彩;作为暗线推动情节的发展。作者在描写所见景色时，表达了怎样的感受？ 活动二：品味文章的语言的魅力，理解关键语句的含义。1.结合“积累拓展”第四题，品味句子。（学生自主思考，小组内合作交流）2.小组代表进行展讲，其他同学认真听，补充内容；教师对重点难点进行规范性评价。 总结：1、本文有什么艺术特点？（1）语言准确深刻（2）雪域景色鲜明形象（3）运用了多种修辞手法2、文章以时间为经线，空间为纬线，以所见所感为线索组材，描绘出了一幅祖国的大好风光，从未让读者领悟作者细腻而丰富的情感。 《标准课堂》习题学以致用   齐读目标        深入文本，静静思考                 总结所学，加深对课文的理解 激发学生学习兴趣  明确学习任务       板书设计   教学反思