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    9.明天要远足 教案 (第一课时)

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    人教部编版一年级上册课文 39 明天要远足第一课时教学设计

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    这是一份人教部编版一年级上册课文 39 明天要远足第一课时教学设计,共2页。教案主要包含了谈话导入,初读课文,细读课文等内容,欢迎下载使用。
    12.明天要远足教学目标:1.认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁;会写“才、明”等4个字。2.正确、流利地朗读课文,注意句子语气的变化。3.联系生活实际,结合插图,感受即将远走的快乐、期盼。教学重点:正确朗读课文,注意句子语气的变化。教学难点:联系生活实际,结合插图,感受即将远走的快乐、期盼。教学时间:1课时教学过程:(第一课时)一、谈话导入
       小朋友们,如果明天你们要去郊游,心情会怎样?(开心……)你们会想些什么呢?今天,老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。(板书课题,齐读课题。) “远足” 是什么意思?(比较远的徒步旅行。)

    、初读课文播放课文朗读,请同学们认真听,注意听准字音。
    2.同学们喜欢这首小儿歌吗?请试着轻声读一读,想一想:这首儿歌有几小节?你是怎样确定的?主要写了什么内容?
       (这首儿歌有3个小节,3个地方空一行。主要内容是一个小朋友明天要远足,今天晚上翻过来、翻过去,睡不着觉了。)
     、细读课文1.齐读第1小节。(1)翻过来,唉,睡不着。(提醒破折号,表示语气的延长。)小女孩为什么叹气?(睡不着,难受。) (2)小女孩为什么睡不着呢?她想什么呢?(那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?) (3)小作者对老师的话持什么态度?(怀疑、不相信……)你是从哪个词看出来的?(从“真的”、问句中可以看出。强调“真”里边有三横,句末语气上扬,要读出疑问的语气。) (4)原来小女孩明天要去远足,她在想明天要看见的大海是什么样子。是不是和老师说的那么多种颜色呢。你们想去看看大海吗?(课件出示大海的图片)美丽的大海有各种颜色! 2.欣赏图片,仿写诗歌。翻过来,唉——睡不着。那地方的    真的像      说的,那么          吗?(花,妈妈,美丽;树,爸爸,高大;湖,爷爷,清澈;鸟,奶奶,可爱。) 3.齐读第2小节。(1)翻过去,唉,小女孩为什么还叹气?(睡不着,难受。提醒破折号,表示语气的延长。 (2)小女孩又为什么睡不着呢?她还想什么呢?(那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗? 语调上扬,好奇、想象、疑惑。 (3)同:写好同字框,横平竖直框正。 4.(1)你们见过的云都是什么样的?
      (我见过天空中飘过的一片一片的云,白白的。我见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云,就像棉花一样。我见过下雨前天空中的一大片乌云,黑压压的……)
     2)(课件出示:蓝蓝的天空中,白云朵朵。)“洁白”是什么意思?(很白很白。)“柔软”是什么意思呢?(软软的,摸上去很舒服。)  (3)同学们,你们知道洁白柔软的云会变什么吗?(出示图片:问号形状、中国地图形状、爱心形状,小作者和你们有一样的感受,一样的心情。这么美丽可爱的白云,太吸引她了!你们能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗? 板书:12.明天要远足           大海          

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