小学语文人教部编版一年级上册10 大还是小第一课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册10 大还是小第一课时教案设计，共2页。教案主要包含了激趣导入，引出课题，启发质疑，初读课文，认识生字，拓展阅读，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
10、《大还是小》第一课时教学设计教学目标:1．随文学习11个生字，认识双人旁、竖心旁，会写生字“自、己”。2．正确、流利地朗读课文。3．结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：会写“自、己”两个生字。教学准备:生字卡片，多媒体课件。教学过程:    一、激趣导入，引出课题，启发质疑1．出示字卡“大”及“小”。2．质疑：你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？(指名回答)3.有一个小朋友也遇到了这个问题，他是怎么回答的呢？我们这节课就来学习《大还是小》。(板书课文题目)4．读了课文题目，你有什么疑问？二、初读课文，认识生字    1．教师范读课文。    2．学生自由读课文，并圈画出不熟悉的生字。    3．集体识字，共享识字好方法。4．“自、己”书写教学，并组词造句。    三、再读课文，学习“觉得大”“觉得小”    1．读课文，找出“大、小”的理由。    2．联系生活，感受“觉得大”、“觉得小”。 （1）出示两幅图，找出“大”、 “小”。（睡觉还要抱洋娃娃、帮助没带雨伞的小朋友撑伞）（2）采访下同学们，本节课什么时候觉得自己大，什么时候觉得自己小呢？用上下面的句式。     我_________的时候，我觉得自己很大。我_________的时候，我觉得自己很小。四、拓展阅读向学生展示儿童诗《我长大了一岁》和儿歌《别说我小》。五、课堂小结1．说说自己的收获。2．学生谈收获。    六、板书设计10、大还是小                             大  穿衣服      系鞋带（田字格里范写汉字）小  够不到按钮   喊妈妈