初中物理人教版八年级下册第十二章 简单机械12.1 杠杆教学设计及反思

这是一份初中物理人教版八年级下册第十二章 简单机械12.1 杠杆教学设计及反思，共2页。

●教学目标：
1．知识与技能
（1）认识杠杆，知道支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念。
（2）知道杠杆的平衡条件及一些应用
（3）能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。
2．过程与方法
（1）经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。
（2）观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。（3）经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。
3．情感、态度与价值观
（1）关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。
（2）乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。
（3）认识科学探究中必须有合作精神。
●重点：杠杆的认识、杠杆的平衡条件
●难点：支点、力臂
●教具：剪刀、钳子、木棍等
●教学过程：
通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。
一．杠杆：（概念）能绕着固定点转动的硬棒。
1．支点（O）：杠杆绕着转动的点。
2．动力（F1）：使杠杆转动的力。
3．阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力。
4．动力臂（1）：从支点到动力作用线的距离。
5．阻力臂（2）：从支点到阻力作用线的距离。
二．杠杆平衡：杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。
学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。
根据实验结果，讨论得出结论。(可能有：F11＝F22即动力×动力臂＝阻力×阻力臂或即等)
三．杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2
四、杠杆分类：
五．杠杆的应用：
1．省力杠杆：L1>L2，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。
2．费力杠杆：L1＜L2，钓鱼杆、理发剪、火钳、筷子等。
3．等臂杠杆：L1＝L2，天平。
六．作业：P68 3、4
七．教学后记：实验次数
动力F1/N
动力臂1/m
阻力F2/N
阻力臂2/m
1
2
3