教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷带答案（B卷） (2)

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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.要想测量水杯一圈的长度，用（    ）来测量最合适。A.     B.    C. 2.甲和乙比较，（   ）。A.甲比乙长          B.甲比乙短           C.甲和乙一样长3.花瓣从多到少的排序是（   ）。（1）  （2）  （3） A.（1）（2）（3）        B.（2）（3）（1）        C.（1）（3）（2）        D.（2）（1）（3）4.纸蛙跳得最远的是（   ）。A.小红         B.小明         C.小丽5.我们用大拇指和中指来测量物体，叫做（   ）。A.米         B.寸         C.拃6.下列三根绳子中，最短的是（    ）。A.      B.       C.7.制作纸带时不会用到（   ）。A.剪刀      B.胶带     C.标记笔      D.秒表8.下面三根绳子中，最长的是（   ）。A.           B.          C. 9.测量物体的长度时，小立方体相比牙签测量结果（    ）。A.更准确         B.更不准确         C.一样准确10.下面（   ）活动用不到尺子。A.          B.          C. 二.填空题(共10题，共36分)1.确定（      ）点和（      ）点是测量的基本要素。2.共同的（      ）是公平比较的基础。3.我预测自己的课桌有（      ）拃，实际测量有（      ）拃。4.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（      ）的标准物来测量。5.—拃通常指（      ）指尖和（      ）指尖之间最长的距离。6.除了手以外，我们还可以利用（      ）、（      ）、（      ）等物体来帮助测量。（任写三个）7.想要直观地比较测量结果的长短，需要用（      ）（填“相同”或“不同”）的标准物来测量。8.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（      ）刻度；标记线的间距（      ）；标记线（      ）出现；都有（      ）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）9.测量桌子高度时，我们可以借助（      ）来测量。10.在用物体测量时，要注意（      ）相连。三.判断题(共10题，共20分)1.一拃是大拇指和无名指间最长的距离。（   ）2.为了公平比较与准确测量，我们必须给每一次测量。（   ）3.让纸蛙重复跳三次，选出跳得最远的一次作为最后的成绩更公平。（   ）4.我们可以用手来测量物体长度。（   ）5.在比较距离时，起点可以不在同一条线上。（   ）6.卷尺可以用来测量三围。（   ）7.测量工具从古到今都没有什么变化。（   ）8.这两棵树一样高。（   ）9.我们身边的很多物体都能成为测量的单位。（   ）10.用尺子测量比用纸带测量更准确。（   ）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。    6个          差一点2根          3块半五.简答题(共2题，共10分)1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？2.在测量时怎样保证单位长度一样呢？请同学们课后进行思考，并填写活动手册。六.综合题(共4题，共19分)1.在纸带上画出纸蛙跳跃的起点和终点。纸带：2.请将纸蛙跳跃的步骤按正确的顺序排列。①在纸带上标出纸蛙跳了多远。②开始比赛。③画起跳线。④画终点。正确的顺序是：（      ）。3.下面是小红用橡皮测量的铅笔和笔记本的长度，请你帮帮她吧。4.如下图，1号、2号、3号、4号、5号五支笔，你能比较出它们的长短吗？按从短到长的顺序排一排吧。排序：（      ）参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.B5.C6.C7.D8.B9.A10.B二.填空题1.起；终2.起始线3.5；64.相同5.大拇指；中指6.纸带；棉线；小棒7.相同8.0；相等；重复；数字9.纸带10.首尾三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.√四.连线题1.如下：五.简答题1.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。2.使用标准工具进行长度的测量。六.综合题1.纸带：2.③②①④3.4；84.13254