人音版七年级上册☆雷鸣电闪波尔卡教学设计

1教学目标

1.初步了解西洋乐队的演奏乐器，学会分析音乐要素。
2.赏析《雷鸣闪电波尔卡》，培养学生的音乐鉴赏能力。
3.初步了解、体验波尔卡舞曲音乐风格。

2重点难点

1.通过老师的引导、激发，让学生对舞曲风格的这一类型的音乐作品产生兴趣。

2.老师通过讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。

3.探讨《雷鸣电闪波尔卡》的曲式结构，提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力。

教学活动

活动1【导入】聆听

波尔卡舞曲导入

1.介绍波尔卡：

波尔卡原是起源于东欧波希米亚地区的一种快速活泼的舞蹈。舞步多采用半步的组合形式。后来人们把这一类型的背景音乐称作波尔卡舞曲。

师：刚才我们已经知道波尔卡原本是一种活泼、跳跃的舞蹈，大家想不想学呢？

师：好！下面我们就一起来学习几个简单的波尔卡舞蹈步伐。

师：同学们上节课我们进入到了轻歌曼舞这个单元的学习，在这个单元我们主要学习和鉴赏一些舞曲体裁的音乐作品，这节课呢老师会给大家介绍一首非常有意思的外国音乐作品。它就是《雷鸣闪电波尔卡》（出示课题）

活动2【活动】新课教学

1、基础知识介绍：

1)介绍作曲家

约翰·施特劳斯（JohannStrauss，1825～1899）

奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，被世人誉为“圆舞曲之王”。他一生写了168首圆舞曲,

117首波尔卡，40余首进行曲，16部轻歌中剧。其代表作品有《蓝色多瑙河圆舞曲》、《春之声圆曲》、《雷鸣电闪波尔卡》等。

2)介绍创作背景和动机

作品创作于1868年。作者意在表现在一个热烈欢愉的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里翩翩起舞，突然，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而大厅里的人们却舞兴正浓……

2：再次聆听乐曲，听一听大师是怎么来表现“雷鸣电闪”

师：带着这样的问题去聆听：这是一场怎样的舞会，为什么？

通过刚才老师的介绍，大家对作品有了大致的了解，让我们完整地聆听音乐，请思考几个问题：

(1)从大的范畴看,乐曲属于哪种音乐形式？

师：刚才大家完整欣赏了这首乐曲，它从大的范畴来看属于哪种音乐形式呢？

生：管弦乐、交响乐……

(2)乐曲的整体音乐风格是怎样的？

师：对！这首乐曲是由西洋管弦乐队演奏地西洋管弦乐，那么这首作品整体音乐风格是怎样的呢？

生：热烈地、欢快地……

(3)乐曲中出现了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？

师：在作品当中同学们发现了哪些打击乐器呢？

生：大鼓、镲、定音鼓……

师：这些打击乐器在音乐的进行中起到了怎样的作用呢？

师：烘托音乐气氛；刻画音乐形象（电闪雷鸣）。

3：分段聆听音乐，深入探究

师：同学们刚才我们从作品的形式、风格等方面整体感知了这首作品，相信大家对作品已经建立了整体的认识，不过这还很肤浅，下面我们就来一起认识一下这首作品里面的音乐主题。

(1)聆听感受A-a主题：这是一段描写舞会盛况的音乐。它的情绪热烈、欢快，以带休止的“附点”节奏为特色。请学生感受旋律的特点，老师引导学生分析。（旋律跳跃、节奏富有弹性）引导学生尝试创编波尔卡典型节奏为音乐主题伴奏。

(2)聆听感受A-b主题：这段音乐描绘的是正当人们舞性正浓的时候，乌云密布、暴风雨即将来临。但是，人们并不介意，舞会依然进行。学生感受，老师引导分析，强烈下行的旋律伴着鼓和镲的撞击音响，象征雷雨的形象。教师引导学生尝试实践，配合音乐模仿波尔卡舞步，学生分小组合作表现。

(3)聆听感受B-a主题：音乐舒展、妩媚、轻巧。然而在进行中却穿插了定音鼓的滚奏声和大钹的碰击声。带领学生画音乐旋律线，尝试用手部律动表现音乐。

(4)聆听感受B-b主题：音乐轻巧、灵活，好像人们除了兴高采烈地舞蹈之外，几乎忘记了周围的一切。装饰音的运用使音乐显得诙谐、惬意。好像人们除了兴高采烈地舞蹈之外，几乎忘了周围的一切。引导学生尝试用简单的打击乐器表现音乐。

通过再次聆听音乐，下面让我们进一步赏析作品的内部结构组成和能够突出反映音乐思想感情刻画音乐形象的典型音乐主题。请思考两个问题：

（作品大致可分成几个部分，它们之间有什么关系？乐曲中有无相同或相似的旋律主题？）

师：作品大致可以分成几个部分呢？它们之间有什么关系呢？

生：……

师：作品可分成三个部分，它的第三个部分和第一根部分是相似的，也就是我们

以前讲到的ABA的结构。这种结构在音乐上我们称为什么？

生：带再现三段式

师：在刚才音乐中大家没有发现有相似的旋律呢？

生：有！

师：我们会发现有几段旋律反复出现了好几次，那么这几个旋律就是作品的音乐主题，它往往能突出的表现音乐的内在情感刻画音乐形象。它们是音乐发展的灵魂。（展示作品的结构图示）

4：最后一次完整聆听全曲

师：下面我们就再一次完整地聆听一遍作品，让大家能把刚才的知识能够串联起来，建立整体的、理性的认识。再次播放乐曲并结合结构图形依次给学生展示全曲，教师进行必要的讲解和说明。

活动3【测试】拓展实践

作曲家在创作中运用鼓和镲来分别象征雷鸣和闪电，用弹性的节奏和活跃的旋律象征热烈的舞会的场面，给我们刻画出一个无比生动、形象的震撼画面。欣赏维也纳爱乐乐团演奏的《雷鸣电闪波尔卡》，如果同学们觉得意犹未尽的话课后还可以去欣赏《闲聊波尔卡》、《啤酒节波尔卡》、《拨弦波尔卡》等经典的波尔卡舞曲风格的作品。

活动4【】课堂小结：

今天，我们聆听、感受、赏析管弦乐作品《雷鸣电闪波尔卡》，初步了解波尔卡的相关文化，尝试用简单的乐器以准确的速度、力度演奏。音乐的魅力所在无时不在生活中出现，给大家带来欢乐作用的同时又像请泉滋润着我们的心田，使我们得到精神的力量和满足。