初中音乐人教版七年级下册唱歌 桑塔•露琪亚教案设计

《桑塔·露琪亚》教案

教学对象：七年级

教学课时：一课时

教学目标：

1.通过积极参与欣赏、演唱《桑塔露琪亚》,能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格，并对欧洲民间音乐感兴趣。

2.能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。

3.初步感受船歌这种音乐题材的特点，了解男高音的音色。

教学重点：学会歌曲并深情饱满的演唱《桑塔.露琪亚》。

难点：    1.准确的演唱歌曲中出现的变化音和高音。

             2.准确的把握歌曲速度、节拍、节奏。

教材分析：

《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。<桑塔露琪亚>借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫,给人以动感和享受。歌曲为C大调，八三拍，小行板。歌曲旋律优美流畅，两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。

课前准备：多媒体课件  电子琴 

教学法：欣赏法 演示法 讲授法

教学过程:

一、导入

师出示风光片

教师：在世界上有许多因美丽浪漫而著名的国家，这个国家就是意大利，那里有水城威尼斯，有美丽的港口那不勒斯，等等优美的景色。

在水城威尼斯，我们经常会看到两头尖尖，翘起的小船“贡多拉”

贡多拉又名“公朵拉”，是独具特色的威尼斯尖舟，

这种轻盈纤细、造形别致的小舟已有一千多年的历史了

它一直是居住在泻湖上的威尼斯人代步的工具。

据说，7世纪时，第一任总督将这种船命名为“贡多拉”

意大利的这种水上生活,不仅成为一种独特的景象,也造就了船歌这种声乐形式.

《桑塔·露琪亚》是意大利那不勒斯的一首著名船歌。它是意大利作曲家科特劳斯按威尼斯船歌的风格创作而成。

三、初步感受、学唱新歌

1．聆听歌曲：体会船歌特点

2．船歌：船歌:这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子，八六拍子，给人以摇晃感觉，其情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的。

3． 再听歌曲:⑴轻声哼唱  师：歌曲描绘什么情景?抒发什么感情?

《桑塔·露琪亚》两段歌词将美丽的夏夜展现在人们面前，令人陶醉，令人忘怀。歌曲为C大调，八三拍子，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅，给人以美好的艺术享受。

随伴奏轻声学唱歌曲

1．注意演唱歌曲中出现的变化音和高音。

2．注意把握歌曲速度、节拍、节奏。

3．学唱歌曲：a：有感情的朗诵歌词；b：带领大家学习歌曲的曲谱或旋律；c：老师带领学生来练习曲中的变化音（这是难点）；d：完整演唱第一段，体会歌曲的内容和风格； 请学生设计此歌演唱方案（演唱音色、情绪等）学生讨论、发表自己的观点；

4.实践活动：按照学生设计的演唱形式进行演唱。请两位以上的学生演唱个别段落，来展示 。

四、学生对《桑塔.露琪亚》进行表演和再创造。

 1.体会划船动作，并分组练习

2.找2 — 3组同学用划船动作等来为歌曲，加上伴奏进行表演。

观看歌唱家演唱的视频。

继续学习歌曲，了解三拍子指挥图式及强弱规律。

3.完整演唱

学生找演唱顺序，设计演唱形式，试唱评选最佳方案

五、拓展赏析

欣赏世界三大男高音帕瓦罗蒂演唱的《我的太阳》（视频）

六、课堂小结：

通过本节课学习《桑塔·露琪亚》这首威尼斯船歌,我们接触到了欧洲的一些船歌,并感受 到了它们所具有的维尼斯船歌的风格和特点。

威尼斯船歌的特点是：旋律优美,浪漫抒情,节拍以八三拍子，八六拍子为主,节奏富有摇动感。   

    船歌的音乐体裁在其他国家和地区也有,但由于民族的不同,所形成的风格也有所不同。以后我们会接触到。祝贺我们大家度过了愉快而又充实的一节音乐课，同学们，咱们下节课再见。

七、课后作业

   你还知道其他船歌吗？选一两首介绍给同学听听。