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教科版四年级上册科学期末测试卷精品（全优）
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这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷精品（全优），共11页。试卷主要包含了坡度越大，小车滑下后的速度，鱼用呼吸，声音在中不能传播，外耳由耳郭和组成等内容，欢迎下载使用。
1.搬运物体时，在下面放上圆木，是为了（ ）。
A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.防止物体损坏
2.坡度越大，小车滑下后的速度（ ）。
A.越快 B.不变 C.越慢
3.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（ ）。
A.不变 B.越来越轻 C.越来越响 D.先变响再变轻
4.鱼用（ ）呼吸。
A.鳃部 B.嘴部 C.鳞片
5.声音在（ ）中不能传播。
A.水 B.真空 C.木尺
6.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（ ）。
A.长而粗的物体发出的声音高
B.短而细的物体发出的声音高
C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高
7.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（ ）；皮筋越松，声音越低。
A.越高 B.越低 C.不变
8.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（ ）。
A.雷声是通过空气传播而来的 B.雷声很大，说明音量很强 C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的
9.用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈，橡皮筋产生的力的大小是（ ）。
A.相同的 B.不同的 C.差不多
10.外耳由耳郭和（ ）组成。
A.鼓膜 B.外耳道 C.听小骨
二.填空题(共10题，共46分)
1.声音是以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生振动。
2.（ ）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴（ ）会变蓝色。
3.物体在振动时也会引起（ ），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
4.从实验可知，吸气是空气由（ ）或口腔进入气管，再进入（ ）的过程，此时（ ），腹部收缩。呼气是交换后的空气由（ ） 部到（ ），再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩（ ）。
5.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（ ），这说明耳郭的作用是（ ）。
6.声音可以在（ ）中传播，声音的传播离不开（ ）。
7.鼓膜很（ ）而且有（ ），即使是轻微的声音，它都会产生（ ）。
8.根据声音的产生可分为：（ ）、（ ）和（ ）三大类。
9.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（ ） （填“大”或“小”）了。
10.人生长和生命活动所需要的营养，主要来自（ ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（ ）
2.使用滴管时，不小心把滴管口与食物接触是没事的。（ ）
3.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（ ）
4.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（ ）
5.用橡皮筋和气球，都可以驱动小车。（ ）
6.人的呼吸器官主要是腹部。（ ）
7.呼吸包括吸气和呼气。（ ）
8.我们无时无刻都在呼吸，除了睡觉时。（ ）
9.声音可以用大小多少进行描述和记录。（ ）
10.我们的身体在睡眠、休息的状态下不会消耗能量和物质。（ ）
四.连线题(共5题，共29分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣 听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快 听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
2.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。
3.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
4.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。
听觉神经 耳蜗 外耳道 耳郭 鼓膜 听小骨
外耳 中耳 内耳
5.把不同牙齿的作用连接起来。
门齿 用来撕碎食物
白齿 用来切割食物
犬齿 用来咀嚼食物
五.填表题(共1题，共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题，共27分)
1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
2.请说一说火箭是靠什么飞行的？
3.如何保证我们所摄入的营养均衡？
4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？
5.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）
七.材料题(共2题，共12分)
1. 夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。
2.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：
实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（ ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）；同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。
八.综合题(共1题，共6分)
1.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（ ）
A.没有变化 B.小球会被多次弹开 C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声
当小明用手握住小球后，音叉（ ）。
A.继续发声 B.停止发声 C.声音变大
当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（ ）。
A.音叉被小球撞击 B.音叉在振动 C.音叉的音调高
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.B
4.A
5.B
6.B
7.A
8.C
9.B
10.B
二.填空题
1.波；声波
2.淀粉；碘酒
3.它周围物质的振动
4.鼻腔；肺；胸腔扩张；肺；气管；腹部放松
5.大；收集声音
6.气体、液体、固体；介质
7.薄；弹性；振动
8.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音
9.大
10.食物
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
6.×
7.√
8.×
9.×
10.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
4.如下：
5.如下：
五.填表题
1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声
六.简答题
1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。
2.火箭是依靠燃料燃烧时不断向后喷出的大量气体产生的反冲力飞行的。
3.荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。
4.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
5.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。
七.材料题
1.马；牛；鸡；喜鹊；百灵鸟
2.高；低；振动
八.综合题
1.B；A；B
1.搬运物体时，在下面放上圆木，是为了（ ）。
A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.防止物体损坏
2.坡度越大，小车滑下后的速度（ ）。
A.越快 B.不变 C.越慢
3.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声会（ ）。
A.不变 B.越来越轻 C.越来越响 D.先变响再变轻
4.鱼用（ ）呼吸。
A.鳃部 B.嘴部 C.鳞片
5.声音在（ ）中不能传播。
A.水 B.真空 C.木尺
6.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（ ）。
A.长而粗的物体发出的声音高
B.短而细的物体发出的声音高
C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高
7.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（ ）；皮筋越松，声音越低。
A.越高 B.越低 C.不变
8.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（ ）。
A.雷声是通过空气传播而来的 B.雷声很大，说明音量很强 C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的
9.用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕五圈，橡皮筋产生的力的大小是（ ）。
A.相同的 B.不同的 C.差不多
10.外耳由耳郭和（ ）组成。
A.鼓膜 B.外耳道 C.听小骨
二.填空题(共10题，共46分)
1.声音是以（ ）的形式传播，当（ ）遇到物体时，会使物体产生振动。
2.（ ）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴（ ）会变蓝色。
3.物体在振动时也会引起（ ），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
4.从实验可知，吸气是空气由（ ）或口腔进入气管，再进入（ ）的过程，此时（ ），腹部收缩。呼气是交换后的空气由（ ） 部到（ ），再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩（ ）。
5.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（ ），这说明耳郭的作用是（ ）。
6.声音可以在（ ）中传播，声音的传播离不开（ ）。
7.鼓膜很（ ）而且有（ ），即使是轻微的声音，它都会产生（ ）。
8.根据声音的产生可分为：（ ）、（ ）和（ ）三大类。
9.用纸卷一个“喇叭”，听小的声音，我们会发现声音的音量变（ ） （填“大”或“小”）了。
10.人生长和生命活动所需要的营养，主要来自（ ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（ ）
2.使用滴管时，不小心把滴管口与食物接触是没事的。（ ）
3.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（ ）
4.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（ ）
5.用橡皮筋和气球，都可以驱动小车。（ ）
6.人的呼吸器官主要是腹部。（ ）
7.呼吸包括吸气和呼气。（ ）
8.我们无时无刻都在呼吸，除了睡觉时。（ ）
9.声音可以用大小多少进行描述和记录。（ ）
10.我们的身体在睡眠、休息的状态下不会消耗能量和物质。（ ）
四.连线题(共5题，共29分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣 听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快 听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
2.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。
3.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
4.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。
听觉神经 耳蜗 外耳道 耳郭 鼓膜 听小骨
外耳 中耳 内耳
5.把不同牙齿的作用连接起来。
门齿 用来撕碎食物
白齿 用来切割食物
犬齿 用来咀嚼食物
五.填表题(共1题，共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题，共27分)
1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
2.请说一说火箭是靠什么飞行的？
3.如何保证我们所摄入的营养均衡？
4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？
5.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）
七.材料题(共2题，共12分)
1. 夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。
2.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：
实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（ ）；物体振动得越慢，发出的声音就越（ ）；同时还说明声音是由物体（ ）而产生的。
八.综合题(共1题，共6分)
1.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（ ）
A.没有变化 B.小球会被多次弹开 C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声
当小明用手握住小球后，音叉（ ）。
A.继续发声 B.停止发声 C.声音变大
当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（ ）。
A.音叉被小球撞击 B.音叉在振动 C.音叉的音调高
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.B
4.A
5.B
6.B
7.A
8.C
9.B
10.B
二.填空题
1.波；声波
2.淀粉；碘酒
3.它周围物质的振动
4.鼻腔；肺；胸腔扩张；肺；气管；腹部放松
5.大；收集声音
6.气体、液体、固体；介质
7.薄；弹性；振动
8.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音
9.大
10.食物
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
6.×
7.√
8.×
9.×
10.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
3.如下：
4.如下：
5.如下：
五.填表题
1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声
六.简答题
1.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。
2.火箭是依靠燃料燃烧时不断向后喷出的大量气体产生的反冲力飞行的。
3.荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。
4.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高。
5.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。
七.材料题
1.马；牛；鸡；喜鹊；百灵鸟
2.高；低；振动
八.综合题
1.B；A；B
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