小学音乐人音版（五线谱）一年级下册（聆听）小宝宝睡着了教案设计

       歌曲《小宝宝睡着了》教学设计

教学目标:

  1. 仔细听音乐，感受歌曲的的优美情境，能用轻柔的动作表现出自己的感受。

  2. 能用柔和真挚的情感，演唱歌曲《小宝宝睡着了》，深刻体会母亲对孩子深切的爱。

教学重点:

  有感情地演唱这首歌曲。

教学难点： 

  能用轻柔的动作，深切感受歌曲的意境。

教学准备:

  1. 歌曲光盘、课件。

  2. 三角铁、双响筒。

教学过程:

一、组织教学，基础训练

  1. 发声练习

  2. 节奏练习

  3. 响板、手铃：2/4 ××××

  4. 碰钟:  2/4 ×-

二、导入新课

1. 提问：小宝宝睡在什么地方是最舒服的？（摇篮）

2. 你能模仿轻推摇篮哄小宝宝睡觉的动作吗？

3. 放音乐《小宝宝睡着了》

4. 根据歌曲的情景，以及回想小宝宝睡着了的生活情景说说唱这首歌曲时，应该带着怎样的情绪？

三、聆听感受音乐，熟悉歌曲旋律(教师范唱歌曲)

1. 打着拍子听歌曲。

2. 小宝宝听到这首歌，他现在会怎么样呢？（想睡觉）

3. 你能给这首歌起个名字吗？

4. 以师生问答形式按歌词节奏朗读歌词。

5. 为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了？

四、进一步聆听聆听音乐，感受歌曲旋律

1.教师范唱歌曲。

2改变速度和力度来范唱歌曲。

3思考：大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化？这样唱小宝宝听了能睡着吗？我们应该用什么样的声音哄小宝宝睡觉比较好？

4. 听范唱轻轻哼唱歌曲旋律。

5. 学唱歌词。

6. 跟着教师的弹奏轻声唱。

7. 完整轻声跟唱歌词，体会乐句表达的情感、体会妈妈的歌声会有什么变化哪，用歌声怎么来表现宝宝慢慢睡着了呢？

8让我们带上动作和表情，为我们的宝宝唱首动听的摇篮曲吧。9. 你最喜欢唱里面的哪一句唱给大家听一听好吗？（个别学生上台演唱，大家点评）

10. 情境表演：请两名同学扮演摇篮，一个同学扮演妈妈，两个同学分别选择打击乐伴奏。表现安静轻柔及温馨的妈妈哄宝宝睡觉的情景。（师出示打击乐响板、碰钟、三角铁、手铃及节奏请学生选择）

四、本课小结

   说说今天学的这首歌应该带着怎样的情绪演唱？回家唱给家人听，和爸爸妈妈一同回忆过去的事情。