6.4编创与活动 教案

这是一份6.4编创与活动 教案，共4页。
编创与活动《两只老虎》教学目标:能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》。以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏。培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。教育引导学生爱护人类的朋友­­动物，提高保护动物意识。教学重难点：引导学生用不同的声演唱，在音乐游戏中培养学生的创造力，想象力和综合性艺术表现能力。教材分析：《两只老虎》是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调，四四拍子。全曲只有八个小节，第二、第四、第六、第八小节分别与第一、第三、第五、第七小节原样重复，十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，郎朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。教学过程：组织教学学生随音乐拍节奏进教室学习新课〔一﹞导入师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快，我们一起来猜谜语好吗？说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。 "小朋友们，你们猜是什么动物？师：你见过老虎吗 长什么样子呢？〔二﹞新授师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，他们团结友爱，形影不离，听见我们这这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧！〔播放音乐﹞师：这首歌我们都会唱吧？，他叫什么名字？生回答师板书课题 我是虎妈妈，我想请你帮个忙，我俩只虎宝宝，我们一起听一听，看一看 好吗？〔再放歌曲、学生边看图边听录音﹞师：谁知道我两只虎宝宝怎么了、快来告诉我。师：我两只虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很疼，妈妈来给你唱首歌吧 师：你觉得这时虎妈妈情绪和心情怎么样？生答师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心唱歌的场面好吗？〔三﹞创作师：同学们你们真的棒，表演起来也很投入，飞在天空的小鸟也看见两只受伤的虎宝宝，他们说些什么呢？生答师：〔总结﹞小鸟拍着翅膀说：〝小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了。森林里的伙伴们都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉他们。 "说完一边飞一边叽叽喳喳唱着歌告诉他们的同伴们去了，听老师来学小鸟唱一唱，和《两只老虎》哪里不同？生答师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱呢？谁能来表演一下？生答师：森林里的小动物都听到了，他们也来了〔出示小猫、小鸟、小狗的图片﹞每一个小组到前面来选择一个自己喜欢的小动物，讨论一下他们见到虎宝宝的心情，应该用什么样的的情绪去唱呢？〔各组取动物图片、头饰﹞小组合作讨论各小组展示〔注意学生的情绪、节奏﹞师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有这么多小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？生答师：那我们一起来吧！〔四﹞升华师：一起来用演唱吧。