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2021学年2 *孔雀东南飞并序练习
展开一、单选题
1.下列各句中,划线的词语使用不正确的一项是( )
A.焦仲卿妻刘氏是一个善良的女性,却在结婚两三年后就被婆婆嫌弃。她与焦仲卿诀别时,虽然忧心忡忡,却依然“感君区区怀”。
B.2016年11月16日晚,庐剧《孔雀东南飞之焦仲卿妻》在安徽大剧院拉开了公演的序幕,表演场面可谓附庸风雅,令人叹服。
C.汉代女子改嫁是司空见惯的事情。焦仲卿夫妻的婚姻悲剧发生在建安年间,那时焦仲卿妻自求遣归的想法并不奇怪。
D.《孔雀东南飞》中,焦仲卿夫妻二人对待爱情坚贞不渝,这自然值得肯定。但如果以这样的标准要求天下所有的夫妻,显然,这是不现实的。
2.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.据饲养员介绍,动物园内的孔雀长期过着“衣来伸手、饭来张口”的生活,飞行天性逐步降低。对它们进行一定的飞行训练,很有必要。
B.“二度梅”得主、国家一级演员吴凤花,2014年11月30日亮相胜利剧院,演出了她的经典之作《孔雀东南飞》。
C.千古绝唱《孔雀东南飞》是第一首中国文学史上的长篇叙事诗,故事繁简剪裁得当,人物刻画栩栩如生。
D.汉代实行“察举”这种人才选拔制度,《孔雀东南飞》中的庐江小吏焦仲卿,便在察举制中的受益者。
3.下列说法不正确的一项是( )
A.《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事,而以浪漫主义的手法结尾,使全诗产生了质的变化,成为浪漫主义的代表作。
B.《孔雀东南飞》是乐府诗,也是我国最早的一篇长篇叙事诗,选自南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。
C.这首诗是乐府民歌的代表作,它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。
D.诗中采用了托物起兴的手法,借飞禽的离散相依,暗示了焦、刘两人婚姻的破裂,给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。
4.下列划线词的活用类型与例句相同的一项是( )
例:孔雀东南飞
A.手巾掩口啼B.槌床便大怒C.足以荣汝身D.自名秦罗敷
5.下列句中划线的词语,不是古今异义词的一项是( )
A.可怜体无比B.二情同依依
C.纫秋兰以为佩D.槌床便大怒
6.下列各组句子中,加线字的意思都相同的一项是( )
A.始适还家门 处分适兄意
B.采之欲遗谁 托遗响于悲风
C.苟余情其信芳 足以极视听之娱,信可乐也
D.悔相道之不察兮 至于幽暗昏惑而无物以相之
7.下列加线字注音错误的一项是( )
A.公姥(mǔ) 簿(bó)禄相 伶俜(píng)
B.葳蕤(wēi ruí) 玳瑁(dài mà) 王当(dāng)
C.钱帛(bó) 便(pián)言多令才 否(pǐ)极泰来
D.摧藏(zàng) 虽与府吏要(yā) 敷衍塞(sè)责
8.划线虚词用法和意义相同的一项是( )
A.入门各自媚,谁肯相为言 阿母为汝求,便复在旦夕
B.多谢后世人,戒之慎勿忘 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸
C.乘彼垝垣,以望复关 惟党人之偷乐兮,路幽昧以险隘
D.卿但暂还家,吾今且报府 命如南山石,四体康且直
9.下列句子“相”的用法表示“动作偏指一方”的一项是( )
A.吾已失恩义,会不相从许。B.仰头相向鸣,夜夜达五更。
C.枝枝相覆盖,叶叶相交通。D.贱妾守空房,相见常日稀。
10.下列句子中加线的词语,不全是偏义复词的一组是( )
A.便可白公姥 昼夜勤作息
B.我有亲父兄 谨庠序之教,申之以孝悌之义
C.陟罚臧否,不宜异同 备他盗之出入与非常也
D.逼迫兼弟兄 今有一人入园圃,窃其桃李
二、填空题
11.处分适兄意
今义:对犯错的人做出处罚决定
古义:
12.汝岂得自由
今义:不受拘束和限制 古义:
13.叶叶相交通
今义:运输邮电事业的总称
古义:
14.本自无教训
今义:训斥 古义:
15.何乃太区区
今义:形容数量少,人或事物不重要
古义:
三、诗歌鉴赏
16.阅读《孔雀东南飞》的前两段,回答后面练习题。
孔雀东南飞,五里一徘徊。
“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移。贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归。”
(1)开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容有何作用?
(2)第二段前边画线的诗句,主要采用了哪种艺术手法?突出了女主人公的什么性格特点?
(3)第二段最后画线的诗句,所表现的女主人公的性格特点是( )
A.勤劳B.温柔C.外柔内刚D.坚强持重
17.阅读下面这首宋词,完成下面练习题
阮郎归 无名氏①
春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。
帘半卷,燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。②讳愁:隐瞒内心的痛苦。③劫:围棋术语。
(1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。
(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。
答案解析部分
1.【答案】B
【考点】成语的使用;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】A项,忧心忡忡:形容忧愁不安的样子。使用恰当。
B项,附庸风雅:为了装点门面而结交名士,从事有关文化的活动。用于此处不合语境。
C项,司空见惯:指看惯了就不觉得奇怪。使用恰当。
D项,坚贞不渝:坚守节操,决不改变。使用恰当。
故答案为:B。
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,适合用排除法,先纵观全项,把明显错误的先排除,缩小判断范围减轻判断难度。本题选的是使用错误的,学生要掌握忧心忡忡、附庸风雅、司空见惯、坚贞不渝四个成语的意义。
2.【答案】B
【考点】语序不当;搭配不当;结构混乱;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】A项,搭配不当,“飞行天性”与“降低”搭配不当,“降低”可改为“消失”。
B项,正确。
C项,语序不当,“第一首”应该放在“长篇叙事诗”前面。
D项,结构混乱,“便在察举制中的受益者”可改为“便在察举制中受益”或“便是察举制的受益者”。
故答案为:B。
【点评】本题要结合语病常见类型进行分析,常考的病句类型为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。在考试中如果一眼看不出来,就静下心来多读几遍题干,结合错句类型细心分析。本题考查语序不当、搭配不当、结构混乱三种语病类型。
3.【答案】A
【考点】诗歌常识;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】乐府诗歌是现实主义的,《孔雀东南飞》浪漫主义的结尾并没有改变全诗的现实主义风格。
故答案为:A。
【点评】本题涉及文学文化常识,学生要理解诗歌创作的现实主义手法,不因文中有浪漫手法的运用而改变这一特色。
4.【答案】A
【考点】词类活用;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】例句中“东南”,名词作状语,向东南;
A项,“手巾”也是名词作状语,用手巾;
B项,“槌”,名词用作动词,敲击;
C项,“荣”,形容词的使动用法,使……荣耀;
D项,“名”,名词用作动词,取名。
故答案为:A。
【点评】名词活用作动词:1、两个名词连用,或名词和代词连用,它们如果不是并列关系或修饰关系,那么其中必有一个名词活用为动词。2、如果名词放在助动词、副词的后面或助词“所”“者”的前面,那么这个名词就活用为动词。3、谓语后面的介词结构通常作主语,名词后面如果接上了介词结构,那么这个名词就要活用为动词。4、名词与连词“而”连接时,活用为动词。如“名”即为名词活用作动词。
5.【答案】B
【考点】古今异义;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】B“依依”古今都是“留恋,不忍分离”的意思。A.“可怜”古义是“可爱”,今义是“值得怜悯”。C.“以为”古义是“把……当做”,今义是“认为”。D.“床”古义指“古代的一种坐具”,今义是“供人躺在上面睡觉的家具”。
【点评】对于文言实词,最好的记忆方法就是结合语境理解含义,并加以归纳整理。
6.【答案】C
【考点】理解实词在文中的含义;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义,C项,本来;A依照/刚才;B项,辞别/告诉;D项,农历小月十五日,大月十六日/眺望。所以选C。
【点评】对于文言实词,最好的记忆方法就是结合语境理解含义,并加以归纳整理。
7.【答案】A
【考点】习惯性误读字;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照“据义定音,音随义转”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。俜Pīng
8.【答案】A
【考点】理解虚词的意义和用法;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】A项的“为”都作介词,相当于“替”。B项的“之”,前者作代词,指代这件事;后者作助词,相当于“的”。C项的“以”,前者作连词,表顺承;后者虽也作连词,但表并列。D项的“且”,前者作副词,表时间,相当于“将”;后者作连词,相当于“并且”。
【点评】文言虚词考查的范围是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个,要求能既够辨别词性(用法),又能够理解其意义。因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。本次所考虚词紧扣考纲要求。
9.【答案】A
【考点】理解实词在文中的含义;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】“相”在古文中有如下用法,其一是动词“辅佐”,其二是名词宰相,其三是表示动作偏指的一方,可以是“你我他”。A项“相”代指“你”;B项“相”指“互相”;C项“相”也是“互相”;D项“相”也指“互相”。故选A
【点评】对于文言实词,最好的记忆方法就是结合语境理解含义,并加以归纳整理。
10.【答案】B
【考点】理解实词在文中的含义;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】A项的“公姥”偏在“姥”上,刘兰芝只有婆婆;“作息”偏在“作”上。B项,“父兄”偏在“兄”上,刘兰芝父亲已无;“庠序”是周代和商代对学校的不同称呼,“庠序”是古代地方所设的学校,周代叫“庠”,殷代叫“序”,后世学校通称“庠序”。C项的“异同”偏在“异”上;“出入”偏在“入”上。D项的“园圃”(“园”指种树的地方,“圃”指种菜的地方)偏在“园”上。所以选B。
【点评】对于文言实词,最好的记忆方法就是结合语境理解含义,并加以归纳整理。
11.【答案】处理、处置
【考点】古今异义;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词,平时要积累常见的实词的古今异义用法。“处分适兄意”就是“怎么处理任凭兄长的意思”,“处分”就是“处理、处置”意。
【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂,有词义的扩大和缩小,有词义的强化和弱化,有词义的转移和词情的改变,掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本,重迁移的命题意图,绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。
12.【答案】自作主张
【考点】古今异义;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词,平时要积累常见的实词的古今异义用法。“汝岂得自由”是“你怎么可以自作主张”的意思,“自由”即“自作主张”意。
【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂,有词义的扩大和缩小,有词义的强化和弱化,有词义的转移和词情的改变,掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本,重迁移的命题意图,绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。
13.【答案】互相穿插着
【考点】古今异义;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词,平时要积累常见的实词的古今异义用法。“叶叶相交通”就是“叶与叶互相穿插着”的意思,“交通”即“相互穿插着”意。
【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂,有词义的扩大和缩小,有词义的强化和弱化,有词义的转移和词情的改变,掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本,重迁移的命题意图,绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。
14.【答案】教养
【考点】古今异义;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词,平时要积累常见的实词的古今异义用法。“本自无教训”就是“本来就没受过什么好的教养”的意思,“教训”即“教养”意。
【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂,有词义的扩大和缩小,有词义的强化和弱化,有词义的转移和词情的改变,掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本,重迁移的命题意图,绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。
15.【答案】愚笨愚拙
【考点】表达技巧类题目;古今异义;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】本题主要考查文言实词中的古今异义词,平时要积累常见的实词的古今异义用法。“何乃太区区”是“你怎么(竟然)这样没见识”的意思,“区区”就是愚笨愚拙的意思。
【点评】古今异义词由于其语言流变的情况相当复杂,有词义的扩大和缩小,有词义的强化和弱化,有词义的转移和词情的改变,掌握起来有时也就更加困难。但是只要我们紧紧把握命题人重课本,重迁移的命题意图,绷紧不以今义释古词的这根弦。解决这些并不困难。
16.【答案】(1)运用了比兴的手法。;以孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情,布置了全篇的气氛。这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法在民歌中是常见的。在结构上,开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系,体现了构思的匠心和用心的良苦。
(2)采用了赋的手法;突出了主人公的心灵手巧,多才多艺。
(3)C
【考点】诗歌常识;古代诗歌鉴赏综合练习;孔雀东南飞并序
【解析】(1)兴:托物起兴,先言他物,然后借以联想,引出诗人所要表达的事物、思想、感情。相当于现在的象征修辞方法。兴就是以情寓于象中,此象乃是意象也,故兴有有我之境与无我之境。(2)赋:平铺直叙,铺陈、排比。相当于现在的排比修辞方法。(3)画线的句子表面了刘兰芝并非婆婆口中说的无能,相反,她心灵手巧,非常能干,但刘兰芝性格非常刚强,毅然请辞还家,所以画线的句子所表现的女主人公的性格特点是外柔内刚。
17.【答案】(1)奠定了词的情感基调。春风吹雨,残红满地,词一开始就给人以掩抑低回之感;接下来写风雨虽停,红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解除,反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
(2)末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,落子迟缓。
【考点】思想内容、观点态度、感情类题目;孔雀东南飞并序
【解析】【分析】(1)词上半阕描绘了春风吹雨,残红满地的景象,给人以掩抑低回之感,通过“寒渌生漪”“雨晴日西” 描写,抹上了一层暗淡的暮色,营造了一种凄凉的氛围。(2)尾联运用“无奈”“残棋”“沉吟”“迟”等直接抒情的字词来表情达意,表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
高中语文人教统编版选择性必修 下册2 *孔雀东南飞并序优秀当堂检测题: 这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册2 *孔雀东南飞并序优秀当堂检测题,共10页。试卷主要包含了通假字,一词多义,古今异义,词类活用,特殊句式,文化常识等内容,欢迎下载使用。
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语文6 孔雀东南飞 并序同步达标检测题: 这是一份语文6 孔雀东南飞 并序同步达标检测题,共7页。试卷主要包含了基础知识,阅读鉴赏,表达交流等内容,欢迎下载使用。
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