中考生物总复习09《绿色植物的光合作用》课时练习（含答案）

这是一份中考生物总复习09《绿色植物的光合作用》课时练习（含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下，如图为天竺葵植株随光照强度增强CO2吸收(释放)量发生变化的坐标曲线图。下列说法错误的是( )
A.在O～B段，随着光照增强天竺葵植株的光合作用强度越来越强
B.在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度
C.在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多
D.在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物可通过筛管运输到根茎部位
有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是( )
A.清晨的叶 B.傍晚的叶 C.正午的叶 D.都一样
现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是( )
A.甲和乙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.乙和丁
市场上的苹果为了能保存较长时间，表面一般会打“蜡”，这主要是抑制了植物细胞的( )
A.光合作用 B.吸收作用
C.蒸腾作用 D.呼吸作用
如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是( )
A.①是氧气，②是二氧化碳
B.光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处
C.该过程可以将光能转化为化学能
D.农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足
研究发现，叶绿素结构与人类和大多数动物体内血液中红色素结构极其相似，在某种意义上讲，它也是维持生命不可缺少的物质，具有许多生理功能。叶绿素在植物体中的位置以及形成的条件分别是( )
A.叶绿体 有光 B.线粒体 有光
C.叶绿体 无光 D.线粒体 无光
构成植物叶片的下列细胞中，能进行光合作用的有( )
①叶肉细胞 ②保卫细胞 ③无色素的叶表皮细胞 ④叶脉中的筛管细胞
A.① B.①② C.①②④ D.①②③④
用水草进行实验的装置如图所示，定时记录试管顶端的气体量，本实验主要研究( )
A.光照对光合作用速率的影响
B.水温对光合作用速率的影响
C.水量对呼吸作用速率的影响
D.光照对呼吸作用速率的影响
下图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体( )
A.酒精、酒精、酒精 B.酒精、清水、碘液
C.清水、酒精、碘液 D.清水、清水、碘液
如图所示的四个装置中，设计不合理的是( )

A. 验证光合作用需要光 B.验证光合作用需要二氧化碳

C.验证呼吸作用产生二氧化碳 D.验证蒸腾作用产生水
生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图所示的处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是( )
A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
B.叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉
C.叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料
D.叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光
十九大报告中指出，坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，对此理解不正确的是( )
A.环境优美，旅游价值高
B.空气清新，气候宜人，有利于健康
C.山中有金矿银矿可开采
D.动植物资源丰富，具有很高的价值
生态球是家庭中常见的绿化美化饰品，置于阳台上，能较长时间稳定存在(如图所示)，下图是生态球一天内水中二氧化碳浓度的变化曲线(晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00)，正确的是( )

某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案(如图甲为五角星图案)，用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理(如图乙所示)，经过系列实验过程，结果如图丙所示。下列叙述不正确的是( )
A.实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一整夜
B.图乙中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用
C.图乙中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用
D.在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图丙中五角星图案越明显
如图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。下列叙述正确的是( )
A.暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽
B.部分遮光后放阳光下照射1小时
C.酒精脱色使色素溶解于大烧杯内水中
D.该实验要研究的变量是光照
下列对图中各曲线的分析，正确的是( )
A.图一表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用
B.图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳
C.图三表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量
D.图四曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况
光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果，如图所示，下列有关实验的表达，正确的是( )
A.海尔蒙特的实验说明，使柳树生长增重的物质来自土壤和水
B.普利斯特利的实验证明，植物每时每刻都能更新污浊的空气
C.萨克斯的实验中，光照后的叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱色后呈黄白色
D.萨克斯的实验中，脱色后再用碘蒸气熏蒸黄白色的叶片，见光部分呈蓝色、遮光部分不变蓝
大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是( )
A.水和有机物 B.二氧化碳和氧气
C.二氧化碳和水 D.氧气和无机盐
现有四套实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是( )
A.甲和乙 B.乙和丙C.甲和丙 D.乙和丁
有关绿色植物在生物圈中的作用，下列说法正确的是( )
A.绿色植物的呼吸作用养育了生物圈中的其他生物
B.绿色植物的呼吸作用能维持生物圈中的碳—氧平衡
C.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水
D.绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用
二、实验探究题
用玉米幼苗作实验材料，利用如图一实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。请据图分析并回答问题：
(1)将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的________散失出来的。
(2)将装置内O点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图(如图二)。分析O点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行________作用。
(3)若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在________(选填“明亮”或“黑暗”)的环境中。
(4)若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30 mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)，其对照实验装置中的小烧杯内应加入________________________________________。
(5)将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有________的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。
选取生长正常的天竺葵叶片进行如图中甲所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题：
(1)本实验设置了________组对照实验。
(2)通过上述的对照实验可以得出的结论是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________。
(3)图乙中式a和式b分别表示植物体内的两种生理活动。式b中能量来源是式a中的__________。
(4)分析图乙，可以看出光合作用强度受________________的影响。
(5)针对甲实验，对于温室里种植的作物采取
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(请答出一条)等措施可以提高产量。
\s 0 参考答案
答案为：C.
答案为：B.
答案为：C.
答案为：D.
答案为：C.
答案为：A.
答案为：B.
答案为：B.
答案为：C.
答案为：D.
答案为：A.
答案为：C.
答案为：B.
答案为：C.
答案为：D.
答案为：D.
答案为：D.
答案为：C.
答案为：C.
答案为：D.
答案为：(1)气孔
(2)呼吸
(3)黑暗
(4)30 mL清水(无30 mL不给分)
(5)酒精
答案为：(1)2
(2)光合作用的条件是光照；二氧化碳是光合作用必不可少的原料；光合作用产生淀粉
(3)有机物 (4)温度和光照强度
(5)①合理密植(增加光照)；②增加二氧化碳的浓度(多施农家肥，适当通风)