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政治 (道德与法治)三年级下册9 生活离不开规则同步练习题
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这是一份政治 (道德与法治)三年级下册9 生活离不开规则同步练习题,共5页。试卷主要包含了谁的观点是错误的,下面说法正确的是,过马路时,路上一辆车也没有,下列不属于车站设施的是,下列行为正确的是等内容,欢迎下载使用。
1.谁的观点是错误的( )。
A.小华认为看看好朋友手机的微信内容很正常。
B.小雯认为在公共场合接打电话要注意声音不能过大
C.晓晓认为,任何情况下,冒领、隐匿、毁弃、私自开拆或者非法检查他人邮件都是违法的。
2.下面说法正确的是( )。
A.公共设施不能方便个人生活
B.社区中没有公共设施
C.爱护公共设施人人有责
3.过马路时,路上一辆车也没有( )。
A.立即过马路
B.绿灯亮了再过
C.红灯亮了就过
D.看看情况再过
4.下列不属于车站设施的是( )。
A.安检处
B.挂号处
C.行李寄放处
5.下列行为正确的是( )。
A.景区旅游买票要排队
B.电影院内吸烟
C.随意在社区休息椅上搞破坏
6.下列哪种行为是对公共设施的爱护?( )
A.在公共汽车站牌上贴各类小广告
B.在公园长椅上又蹦又跳
C.偷走井盖
D.修剪小区的绿化带
二.填空题(共6题,共24分)
1.生活中( )有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助,我们也应该关心、帮助,我们也应该关心帮助( )。
2.应该善待( )公共设施。
3.精彩的( ),是伴随我们童年成长的好伙伴。
4.以( )的态度对待需要帮助的人,尊重他们的( )和( )曾经有一名叫( )的解放军战土,他是一个充满爱心的人。
5.雷锋是一个( )的人。
6.( )就在我们身边。我们得到过别人的关心、帮助,我们也应该( )、( )别人。
三.判断题(共6题,共12分)
1.公共设施遭到损坏,他们也会很委屈的。( )
2.小英经常组织社区的小朋友给花草树木浇水,打扫社区卫生。( )
3.人多玩游戏,只要遵守规则,游戏就能正常玩下去,大家也很开心。( )
4.自来水管道坏了不能告诉物业,以免多交水费。( )
5.小偷偷走了一个井盖,应对他进行拘留。( )
6.我们要像雷锋叔叔一样乐于助人。( )
四.连线题(共1题,共10分)
1.连一连。
路上的窨(yìn)井盖不见了 向城市建设管理部门反应
学校食堂阿姨 江西遂川
苹果 为学生准备营养餐
路灯坏了 烟台
“狗牯脑”绿茶; 拨打110报警
五.简答题(共5题,共36分)
1.生活中我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢?
2.你认为在帮助他人时,还有那些要注意的呢?
3.生活中常见的公共设施有哪些,它们的作用是什么?
4.生活处处有规则,你能列举一些规则,并说明它们的作用吗?
5.社会生活中应遵守的规则有哪些?请举例说明。
六.综合题(共1题,共10分)
1.我们周围有很多的公共设施在为我们提供服务,你知道哪些公共设施?请写一写并说一说这些公共设施为我们提供了哪些服务?
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.B
4.B
5.A
6.D
二.填空题
1.处处;别人
2.爱护
3.游戏
4.平等;隐私;意愿;雷锋
5.充满爱心
6.爱心;关心;帮助
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.×
6.√
四.连线题
1.如下:
五.简答题
1.我们要遵守通信中的道德规范,注意通信礼仪。公共场所接打电话要小声,讲话要讲文明、有礼貌。不私自偷看别人的电子邮件等。
2.①以平等的态度对待需要帮助的人。②尊重他们的隐私和意愿。③感同身受地了解他们的需要。④以友善热诚的态度帮助他们。
3.生活中常见的公共设施有:分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……它们为人们服务,为大家提供了方便。
4.学校规则可以保证我们健康、安全,愉快地学习。如课间不在教室里追逐打闹,上下楼梯靠右行,参加活动遵守秩序等规则是为了保证活动的安全。不在课桌椅、教室墙上涂抹刻画,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,认真做值日等规则是为了保持我们学校和教室的卫生。上课专心听讲。发言先举手,遵守课堂纪律等规则是为了保证学习的质量与效率等等。
5.(示例)遵守交通规则,过马路要走人行横道;乘公本车要按秩序排队上车;参观文化馆或到公园、名胜古迹等地游览,要自觉维持公共秩序,参观游玩要排队;自觉保护公共场馆设施,保持公共环境卫生,不乱写乱画、乱扔杂物,不践踏草坪、毁坏花草树木等。
六.综合题
1.路灯,在漆黑的夜晚为人们照亮回家的路。
公园里的长椅,人们散步累了,就可以坐在公园的长椅上休息一下。
垃圾桶,人们有了垃圾,就扔进垃圾桶。
小区健身器材,为小区的人们提供健身的设施和场所。
公用电话,人们想打电话,就可以利用路边的公用电话。
邮筒,人们想寄信就可以把信投到邮筒里。
共享单车,方便人们出行,人们需要就近办事、上学、上班,都就可以使用共享单车。
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