2021学年6.身体的“时间胶囊”说课ppt课件

课    题

身体的时间胶囊

  第1.2  课时

教学目标

科学概念目标

在今后的一段时间里，我们会不断地生长。

科学探究目标

能够通过对长辈，哥哥姐姐们身体生长情况的了解，推测自己身体的生长变

化情况。科学态度目标

能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。

科学、技术、社会与环境目标

能够关心自己和他人，理解我们都有着生长发育的过程。

教学重点

观察和记录目前自己的身体信息，推测未来自己身体的生长变化情况。

难点

能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任，理解我们都有着生长发育的过程。

教具

PPT、

教法

讲授法、任务驱动

教学设计流程

教师、学生活动纪要

个性化备课及教学反思

一、聚焦

视频导入    出示时间胶囊相关图片 

时间胶囊是指把有代表性意义的物品密封成胶囊状，设置好未来开封的时间并埋藏在地下。到了设定的时间，由自己或者后人挖掘出来并打开。

二、学单导学，自主探索

制作“时间胶囊”

探索1：在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？

我们需要记录的信息都是能测量、会变化的。插入表格

探索2：使用工具进行测量。

（1）测量体重的方法。

脱掉外套和鞋子站在体重秤上，待指针不动后读数。

（2）测量身高的方法。

光脚后背靠着卡尺站直，眼睛目视前方，头顶处对应的刻度即为身高。

（3）测量臂长、腿长和脚长的方法如下图。插入图片

探索3：我们在六年级时会是怎么样？说说理由。

通过咨询父母、老师和对六年级哥哥、姐姐的观察，推测我们在六年级时身高会长高很多，体重也会增加很多，臂长、腿长、脚长等都会增长。相貌可能也会发生微小的变化。

探索4：把我们的身体信息封存起来，等六年级时再打开。

时间胶囊要选择防水、防潮、不易腐烂材质的容器，如塑料等。我们可以把时间胶囊密封保存在家里的书柜中或者埋在花园里。在毕业之前千万不要打开，等到毕业时再打开它。提醒学生：时间胶囊要藏在有标志物的地方或者做好标记，方便寻找。

三、研讨：总结归纳

研讨一：我们可以依据什么推测六年级时的身体信息?

1.可以通过之前的体检记录进行推测。

2.依据父母同时期的身体信息进行推测。

3.依据六年级的哥哥姐姐的身体信息进行推测。

4.在网上查找相关资料，进行合理推测。

研讨二：我们需要注意什么才能让身体健康地成长?

1.   注意饮食。青少年时期应多吃富含蛋白质的食物，如牛奶、鸡蛋、肉类等。还要做到不偏食、不挑食，荤素搭配、粗细粮搭配，均衡膳食。饮食的多样化利于营养的全面获取。
2.   经常参加体育活动。经常参加体育活动能强健我们的肌肉和骨骼,使我们的关节活动更灵活，提高我们身体的免疫力,这些都有助于我们的成长发育。

良好的生活习惯和作息时间。青少年要保持充足的睡眠。早睡早起,不熬夜,不赖床。注意保持卫生，勤洗澡、勤换内衣裤。不穿牛仔裤和高跟鞋，远离烟酒。充足的睡眠对于大脑发育有着积极的作用。

四、拓展：

1.写一段话，写给未来的自己，并且保存起来

五、板书设计

播放动画片激发学生兴趣。

制作“时间胶囊”能够帮助他们将搜集到的信息进行整理和保存。

信息的收集可以实际测量，也可以从最近的体检报告中获得。

有意识地引导学生对自己未来的生长情况作出预测。时间胶囊的保存很重要，在胶囊的选择和保存方法上进行细致的指导。

旨在有根据地推测自已小学毕业时的身高是难点，学生需要在教师的指导下进行思考并预测。本环节要注意引导学生思考,我们的预测是有根据的。