政治 (道德与法治)人教部编版11 别伤着自己教案设计

这是一份政治 (道德与法治)人教部编版11 别伤着自己教案设计，共20页。教案主要包含了说教材，说学情，教学目标，教学重难点，说教法和学法，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第三单元 家中的安全与健康
第十一课《别伤着自己》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《玩的真开心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材
《别伤着自己》是统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第三课(全册第十一课)，本单元主要以家庭安全与健康为核心，帮助学生认识危险并学习保护自己。一年级小学生的自我保护意识比较弱，家庭中的意外伤害屡见不鲜，本课旨在通过对家庭安全方面的教育，提高学生的安全防范意识，从而更好地保护自己。
二、说学情
一年级的学生由于受年龄条件、环境的限制，他们的认识还很肤浅，需要教师正确的引导。从传媒和家长那里，学生对于防火、防电、防盗等生活中的安全常识有一定的了解，但只限于表面的认知，由于一年级小学生自控能力差，好奇、贪玩、贪吃是这个年龄段学生的天性，所以他们的不安全行为很多情况下是在不自觉的情况下发生的。而又因为他们年龄小，遇到危险时易紧张，不知所措，以及面临危险时不能用比较稳妥的安全自护方法来保护自己。因此，对学生进行生活中的安全教育是很必要的，也是非常及时的，对学生进行安全教育不仅可以帮助学生形成安全生活的能力，学会自救自护的方法，更为重要的是有助于学生确立健康生活，安全生活的积极态度。
三、教学目标：
1.学生能懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
2.学生知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。
3.学生初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
四、教学重难点：
【教学重点】：懂得简单的生活安全常识、学会基本的自我保护方法。
【教学难点】：帮助学生树立安全意识、培养珍爱生命的态度。
五、说教法和学法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
【课前准备】：
教学器材：教学辅助用具（剪刀、普通的家用电器）、多媒体课件。
六、教学过程：
（提前熟悉学情，了解学生）
认识老师，趣味导入：
师：今天来上课呀，老师给大家带来了一个小礼物，请看。
（出示剪纸）
提问：你知道剪纸是如何制作出来的吗？（生自由发言）
师：可是因为没有正确使用剪刀，老师的手指不小心受伤了。所以在这里马老师提醒大家——《别伤着自己》（出示课题）
师：那你知道如何正确使用剪刀吗?（出示课本图片）
（实物展示：纸+剪刀）生说。
老师的方法性总结：
不对着手指剪；注意力集中。
把剪刀递还给老师；手拿尖的一头，剪尾朝着人。
师：对啦，尖锐的物品特别容易伤害到自己，你再来看一看，家中还有哪些像剪刀这样锋利、尖尖的物品，如果一不注意就会使我们受伤呢？（拓展补充：针、小刀、图钉）（方法性指导）
（板书粘贴：尖锐物，小心使。）
（设计意图：创设情境 ，为新课作铺垫。）
出示课题，走入新课堂：
1、在家会有危险吗？
师：小朋友们，家是我们每天生活的地方，在家里还有哪些隐藏的危险是值得我们注意的呢？到家里去看看吧。（黑暗的客厅）咦？这个家里少了什么？（没有开灯，没有亮光）
师：对啦，“电”是我们生活中不可缺少的一部分，“电”可以给我们带来什么呢？（学生发言）
师：“电”可以照亮我们的家，“电”还可以让冰箱保存食物，“电”使我们的生活更方便，可有时候“电”又特别调皮，只要稍不注意就会发生危险。
你知道如何正确使用家里的电器吗？今天老师把它们请到教室里来了。（插线板、充电器、电水壶）
插线板、充电器：
（出示插线板图片）师：你认识这个电器吗？上面的小孔可不能用手去随意触摸，不然就会引发很严重的安全事故。
（板书出示：插线孔，不乱碰。）
师：老师这里有两款充电器，（两孔、三孔）谁愿意来为我们展示一下，它们应该怎么用？
师：你能给大家说一说，你为什么这么插吗？
（总结：插线板，要对孔插）
师：那是不是只要正确插孔就可以了呢？如果是这位小朋友的做法，会怎么样呢？（课件图片）
师：插线板除了插对孔以外，还要保持手干燥，以防触电。
（板书出示：用电时，手不湿。）
师：最后老师还有个温馨提示，如果不使用电的时候，记得拔掉插头，关闭电源，保证用电安全。
电水壶：
师：老师这里还有一件平日里经常使用的家用电器，你知道它的使用方法吗？
水盘不能有水；
（找图片，水快溢出来）水位不能过高，以防触电。
过渡：看来啊，小朋友们的安全意识都很强，刚刚我们看到只是家里隐藏危险的一部分，还有哪些危险是需要我们注意的呢？老师来考考大家。
、选择对错，拓展知识：
第一关：手势选择题
课内图片（5个）简单（正误对比）
第二关：安全小卫士
课外补充（5个）说理由
（根据学生的回答，方法性的指导总结）
（四）总结升华，玩乐学习：
师：今天小朋友们的表现太棒了，在这里，老师再送大家一份礼物——生命锦囊。
当我们遇到紧急情况而爸爸妈妈又不在身边时，可以寻求他们的帮助，这些电话你知道吗？（警察、医院标识、火）这些电话可以随便打吗？当我们真正遇到危险时，生命锦囊可以救助大家的生命，但平日里我们要把这些生命锦囊留给那些最需要帮助的人。
结束语：孩子们，通过今天的学习，我们知道了在家里——《别伤着自己》，希望小朋友们在生活和学习中可以做一个会保护自己、爱护自己的小学生。
七、板书设计：

尖锐物，小心使。
插线孔，不乱碰。
《别伤着自己》板书 用电时，手不湿。
生命锦囊来帮助，
安全时刻伴我行。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
我讲授了《别伤着自己》一课，学生们学会了很多的知识，他们初步具备了收识别危险的能力，收到了较好的效果。 在课堂中，我充分运用了多媒体来进行教学，激发了学生们的学习兴趣，孩子们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，他们进一步理解了所学内容。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的学习兴趣有待于提高。
改进措施：.我们要多表扬鼓励学生，争取让学生成为学习的主人，教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。
我的说课到此结束，谢谢大家！
第十一课《别伤着自己》
一、说教材
《别伤着自己》是义务教育部编版《道德与法治》一年级上册第一单元的第十一课，它包含了两个话题，分别是“在家会有危险吗”和“受伤了怎么办”。而本课侧重引导学生了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识。同时，侧重指导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力，从而促进学生身心的和谐发展。
二、说学情
家庭中的儿童安全议题越来越受到重视，但是，家长在照看孩子的过程中，难免遇到临时短暂离开，孩子脱离家长视线的情况。虽然一年级的学生对有些常见的危险是有一定的识别能力的，但是由于儿童自身的发展受到年龄特点所限，其自我保护能力和自我保护意识还相对薄弱，对有些安全隐患所带来的后果不够了解。而且，当学生遭遇意外伤害时，对于规范的处理方法也缺乏了解，也很少会主动思考处理方法，这有可能导致延误最佳处理时机，造成更大的伤害。
因此，初步了解生活中的意外伤害，懂得避免意外伤害的重要性，提高自我保护的意识和能力是本课的主要任务。
教学目标
【情感与态度】：使学生懂得远离危险的意义，有自觉保护自身安全地意识。
【知识与技能】：知道生活中可能会伤害到自己的危险，学习避免意外伤害的知识，掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。
【过程与方法】：引导学生运用表演、体验、讨论交流等方法，主动参与学习。
【行为与习惯】：使学生养成“危险的事不做，危险的地方不去，受伤后学会自我救护及时告诉大人”的安全生活行为习惯。
教学重难点
【教学重点】：学生能够懂得受伤后要及时告诉家人或者老师的重要性，懂得自己的健康是家人的最大牵挂。
【教学难点】：学生能体会受伤后给自己带来的伤痛，感受自己受伤后家人着急的心情，愿意保护好自己，避免受伤。
说教法和学法
从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。
【教学准备】： 1.学生课前先了解自己或他人曾经有过的伤害的经历；
2.收集社区、学校、家中常见的安全警示牌,标语,标志图等；
3.教学器材：常见药品、宣传卡片。
六、教学过程
活动一：复习引入
1.上节课后，同学们回家都完成了“争做安全小当家”的小作业。谁来说说，哪些东西、地方、事情是我们要小心的呢？
2.小结：只有正确使用工具，不该碰的东西不去动，不该去的地方避免去，玩耍时胆大心细，才能享受家庭生活的快乐。
让我们再来唱一唱儿歌：
小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。
化妆品、医药品，这些东西要当心。
剪彩纸，开电器，这些事情要细心。
衣橱里，阳台边，这些地方要小心。
安全歌，要牢记，健康生活多快乐。
(教学说明：通过说一说，唱一唱儿歌的复习，对学生再次强调安全的重要性。)
活动二：“丁丁的一天”，学习避免危险，应对危险
小朋友们学得可真棒！ 这节课，老师要介绍一个新朋友，他的名字叫“丁丁”，他和你们一样，已经是个一年级的小学生啦！让我们和丁丁一起度过有趣的一天吧！
2.与动物和睦相处
（1）丁丁和小狗阿福的故事
（瞧，丁丁放学啦！他发现邻居家的小狗阿福趴在窝里呼呼大睡，平时阿福和丁丁可要好呢，经常一起玩。这回，大人们都不在，可得抓住机会好好玩一会儿。丁丁赶紧跑过去，叫到：“阿福、阿福！快起来！我们到小区里玩吧！”可是阿福却不理他，只管自己睡觉。丁丁不乐意了，抓起阿福的尾巴就往外拖。这下可把阿福惹急了，啊呜一口！）
（2）交流：你知道危险是怎么发生的吗？
（3）千万不能过分地逗弄，甚至伤害到小动物们，它们也会生气的。还有哪些方法能避免被狗咬伤呢？仔细看视频，说一说。（播放视频：《如何避免孩子被狗咬伤？》）
（千万不要在小动物哺育幼崽或吃食时去打扰它们，也不要和狗对视，遇到狗过来时，不要奔跑……）
（4）我们要了解动物们的习性，才能防范于未然和小动物们友好地相处，避免伤害自己。（板书：了解特性 能预防）
（教学说明：以上环节让学生能够懂得如何和动物和平相处，防患于未然。）
（5）万一被狗咬伤了，会怎么样呀？（狂犬病）
（6）为了避免被狗咬伤的后果变得更严重，我们要怎么做呢？（交流）
来看看丁丁是怎么做的？ 他哭着，先找到了爸爸。 有的事情，我们还小，没有办法自己处理，一定要及时告知大人，第一时间寻求帮助。（板书：告诉大人 求帮助）
再看看，丁丁的爸爸是怎么做的吧。
挤出脏血——用大量的肥皂水清洗伤口——再用清水冲洗持续15分钟以上——去打狂犬疫苗
需要注意的是：狂犬病的疫苗可不止打一针，需要每隔七天打一次，一共打5针，而且更重要的是，第一针一定要在被咬伤后的24小时以内接种，否则是起不到作用的。看来啊，万一发生了什么事，一定要及时让爸爸妈妈知道，错过了时间，那可不得了呀！
对于被狗咬伤这件事，还有什么问题吗？
预设：这只狗是有养狗证的，平时也接种了狗疫苗，那我们是不是就可以不去打疫苗呢？（狗疫苗的防疫时间为6个月，若无法判断狗的健康状况，则必须接种疫苗）
是不是只有被狗咬伤了，才要接种狂犬病疫苗？（狗、猫、鼠类、兔子等家庭常见宠物都有可能携带狂犬病病毒。）
（教学说明：本环节中的课件着重突出了被狗咬伤后的救护措施，是让学生懂得被动物咬伤后的危险及补救措施，并提醒孩子可以向大人寻求帮助，从而来保护自己的人生安全。）
3.避免植物的隐患
（1）丁丁和植物的故事
（这下丁丁可是吃一堑长一智了，他知道了要和小动物和睦相处，这天放学后他乖乖回家休息。丁丁有个爱漂亮的妈妈，在家中养了许多漂亮的植物。它们不仅能美化环境，还能净化空气呢！丁丁也是爱不释手，这个摸一摸，那个闻一闻。）
（2）丁丁的行为存在隐患吗？
仙人球——扎伤。
水仙——茎内含有拉丁可毒素，人误食后会发生呕吐、肠炎等疾病；叶和花的汁液能引起皮肤过敏、红肿痒痛。
百合——花粉过敏，闻多了会造成神经兴奋、失眠。
（2）所以面对植物，我们也要了解他们的特性。谁来说说，欣赏植物我们有没有要注意的地方？
·不要在植物附近打闹。
·不要凑近用力去闻花。
·千万不可以把观赏植物放到嘴里，碰过植物，特别是碰到了汁液，必须把手洗干净。
·如有不适，一定要马上告诉大人。
（教学说明：本环节，突出了对植物类的安全防范意识，培养学生正确对待植物的做法。）
4.学习处理小伤口
（1）遇到伤害要及时告诉爸爸妈妈。当然，我们一天天长大，力所能及的事情，也要学会自己应对，这样才能把伤害尽量减小。看一看，在家中，遇到像丁丁这样的情况你会怎么做呢？
= 1 \* GB3 ① 热水瓶、饮水机倒水：（生交流）
·饮水机有热水和冷水两个龙头，夏天还好，冬天要和热水怎么办？——先倒凉水再倒热水。
·同样道理，我们洗澡时也要先开冷水再开热水。
·万一不小心被烫到怎么办？——流动的凉水冲至少10分钟以上，也可以涂上药膏。
= 2 \* GB3 ② 玻璃、瓷器打碎：（生交流）
·千万不可以直接用手碰。
·可以用扫把扫掉，细碎的玻璃碴，可以用封箱胶带粘掉。
·扫掉的玻璃要用垃圾袋和报纸包好，醒目标注，防止误伤他人，特别是清洁工。
·万一不小心被划伤怎么办？（播放视频：处理小伤口）
实践操作：学着视频里的方法，试着给同桌处理一下小伤口。
·有些伤口特别大、特别深的不能用创可贴解决，需及时就医。有些只是擦伤，或特别浅的，只需要消毒，不贴创可贴，让它通风、干燥反而好的更快。
·如果是被金属划伤，需检查是否有锈蚀，及时打破伤风疫苗。
（2）小结：遇到小伤，不要慌张，一些力所能及的事，我们仔细观察，小心操作，一定能化险为夷的。（板书：力所能及 动手做）
（教学说明：本环节中，让学生懂得日常生活中伤到的小伤口的基本处理技巧，形成一种生活技能，把安全地防范落实到实处。）
5.应对突然拜访的陌生人
（1）除了不小心受伤了，生活中还有可能会遇到一些“不速之客”。这不，丁丁家的大人刚好不在，遇到这种情况可怎么办呀？
媒体出示情境：自称妈妈同事的人拜访；快递员来了。和同桌演一演。
（2）相机指导要点：
·为了保证自己的安全，不能给陌生人开门，最好也不要暴露自己是一个人，要透露大人马上就要回来了的信息。
·无法判断真假，也许真的是妈妈的朋友，快递员也十分辛苦，我们在拒绝开门时，态度要好，要委婉地表达。
·有什么好方法？（给妈妈打电话，请她过一会儿再来；请快递员等一会儿再来，或放到小区的快递储物柜里……）
（3）同学们说得都不错，希望大家以后遇到突发情况，都能用上好方法，冷静应对。（板书：遇事冷静 有方法）
（教学说明：本环节通过创设了不速之客“快递员”的到来的情境，让学生懂得如何和陌生人相处时保护自身及财产安全，提高安全意识。）
活动三：总结全课，续编儿歌
小朋友们，今天我们又学到了许多本领，让我们把这首居家安全歌编得更完整一些吧。
居家安全歌
小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。
化妆品、医药品，这些东西要小心。
剪彩纸，开电器，这些事情要小心。
衣橱里，阳台边，这些地方要小心。
动植物，要了解，友好相处最重要。
有问题，找家长，抓紧时间来补救。
小伤口，不害怕，动动小手来处理。
陌生人，不紧张，安全礼貌要兼顾。
安全歌，要牢记，健康生活多快乐。
（教学说明：以学生喜欢的儿歌形式的诵读再次对本课进行复习巩固，提高学生的安全防范意识。）
布置作业：
争做安全小当家
——《别伤着自己》课后评价表
这节课，我们知道了在家里如何和动植物和睦相处，遇到陌生人敲门或者遇
到突发的意外伤害，要怎么处理。让我们回家把学到的本领告诉爸爸妈妈，也让他们更放心。选择其中1-2种情况，向爸爸妈妈说一说，应该怎样做？
八、板书设计
了解特性能预防
告诉大人求帮助
《别伤着自己》板书
力所能及动手做
遇事不乱有方法
教学反思
《别伤着自己》这节课，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间，是让学生学会在生活中遇到意外时的处理方法及平时生活时自己应注意什么。这节课中，让课堂成为学生学习生活的场所，把生活引进课堂中再现。