部编版五年级下册期末专题复习-文言文阅读（一）（含答案解析）

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部编版五年级语文文言文阅读（一）（有答案解析）【阅读指南】1、快速浏览题目。文言文阅读题有个特点：有的题目选项暗示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于初步了解文言文的大致意思。2、结合注释速读全文。文言文的阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于我们准确理解文言文的主要内容。所以，千万不能忽略这些注释 。3、针对问题，重点突破。【考点回顾】★词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是我们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。【例题精析】例：阅读下面文段完成下列各题。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1.对下列加点字词解释不正确的一项是（    ）。A.诸儿竞走取之（跑）B.唯戎不动（只有）C.人问之（它，指“道边的李子”）D.取之信然（的确如此）【答案】C【解析】本题考查重点词语的理解能力。解答时，词语的理解要结合上下文，“竞走”是争着跑过去；“唯戎不动”是只有王戎没有动；“信然”是相信，的确这样的意思；“人问之”，结合上下文，“之”指的是王戎，不是李子。因此本题选择C项。2.“树在道边而多子，此必苦李。”的意思是什么？【答案】李子树长在道边，李子成熟时，还有很多李子挂在树上，说明这个李子树上结的果子是苦的，没有人吃。【解析】本题考查对古文的理解能力。解答时，先分析每个词语的意思，然后连接起来，概括句子的意思。“此”指的是树上的李子，“必”是一定的意思。写的时候，只要意思正确即可。3.“人问之”，你认为别人问王戎的会是什么问题呢？【答案】示例：你为什么不去摘李子呢？【解析】本题考查发散思维能力。解答时，要联系上下文来回答，道边有一棵李子树，很多孩子都去摘李子，只有王戎没有去，这会引起别人的疑问，因此别人一定是围绕“为什么不去摘李子”来提问。4.这个故事给你怎样的启示？【答案】示例：只有善于观察，认真思考才能发现问题。【解析】本题考查对人物品质和性格的分析能力。解答时，先读故事，根据重点句子分析人物品质。重点句子是“树在道边而多子，此必苦李”，要思考王戎是怎么发现这个问题的。只有善于观察、认真思考才能发现问题，这也是给我们的启示。5.文中王戎从道边李树多子推断出这个李子树上结的果子是苦的，你在生活中观察过什么现象？又得出了什么推理？【答案】示例：我和妈妈在树林中迷了路，后来，我发现林中的草地上有踩过的痕迹，我推测这一定是一条路。果然，我们沿着这条路，走出了丛林。【解析】本题考查生活能力。解答时，先回读课文，明确围绕什么现象，做出了怎样的推理。联系生活实际，先写出现象，再写出根据现象做出的推理。这样的现象有很多，如被人踩过的草丛，应该是一条小路；旗帜向南飘，刮的是北风；颜色鲜艳的蘑菇没人采摘，可能有毒等。【参考译文】王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说:"李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。"摘来一尝，的确如此。【专项练习】一、阅读短文，回答问题。景公之时景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。注释：雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。1、 解释句中加点的词语。（1）景公之时，雨雪三日而不霁。（    　）        （2）公被狐白之裘，坐堂侧陛。 （  　 ）（3）立有间      （  　    ）     （4）寡人闻命矣。  （        ） 2、 翻译句子：（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。 （2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。 3、 景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？  二、阅读短文，回答问题。草书大王张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。”（注）①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：责骂。⑥胡：为什么。1．解释文中加点的字。好：__________  使：__________  执：_________2．用现代汉语写出句子的意思。丞相熟视久之，亦不自识。_______________________3．“当时流辈皆讥笑之”的原因是__________（用文中的句子回答）4．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？_____________________三、阅读短文，回答问题。 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑③乎！（《吕氏春秋·察今》）注①        ：急忙，立刻。②契：用刀刻（记号）。③惑：愚蠢，糊涂。1．解释下列加点的词。（1）涉江者　________（2）其剑自舟中坠于水　________（3）求剑若此　________2．与“刻舟求剑”意思相近的词是（  ）A．看风使舵    B．见机行事   C．随机应变    D．墨守成规3．楚人采用什么办法寻找失落的宝剑？_______________________________________4．这个故事告诉我们（  ）A．做事要切合实际情况。B．不要存有侥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。C．做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧、不知变通。四、阅读下面的文言文，回答问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故。遂与之行，兽见之皆走。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。1.解释下列加点字的意思。天帝使我长百兽（        ）       子以为我不信（        ）2.翻译下列的句子。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。3.全文可以用一个成语概括的是：_____________________。五、阅读短文，回答问题。宁戚欲干齐桓公，穷困无以进，于是为商旅，赁车以适齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，辟赁车者，执火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛于车下，望桓公而悲，击牛角，疾商歌①。桓公闻之，执其仆之手曰：“异哉！此歌者非常人也。”命后车②载之。      桓公反至，从者以请。桓公曰：“赐之衣冠，将见之。”宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客卫人，去齐五百里，不远，不若使人问之，固贤人也，任之未晚也。”桓公曰：“不然，问之，恐有小恶，以其小恶弃人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固难全，权用其长者。”遂举大用之，而授之以为卿。当此举也，桓公得之矣，所以霸也。  (选自《新序·杂事五》)  【注释】①商歌：商声，五音之一。  ②后车：副车，侍从乘坐的车子。  1、解释加点词的意思。（4分） （1）赁车以适齐                    （2）击牛角，疾商歌        （3）权用其长者                    （4）遂举大用之           2、比较下列两组加点字的意义和用法，判断正确的一项是（  ）（3分）① 执火甚盛 / 执其仆之手曰  ② 固贤人也，任之未晚也 / 且人固难全，权用其长者  Ａ、两个“执”字用法相同，两个“固”字含义不同。  Ｂ、两个“执”字含义相同，两个“固”字用法不同。  Ｃ、两个“执”字用法相同，两个“固”字含义不同。  Ｄ、两个“执”字含义相同，两个“固”字用法不同。 3、翻译下列。（5分）  1）穷困无以进。                                                                （2）宁戚见，说桓公以治境内。                                                                 4、“从者以请”这一句有省略。请概括地答复，“从者”所“请”的内容是              。（2分） 5、用自己的话答复，齐桓公“所以霸”的原因是什么？（3分）                                                                                                                               【注释】  宁戚，春秋时期卫国人，早年贫困，替人拉牛车运货物。后来得到齐桓公任用，拜为上卿，迁相国。  干：求，指谋求官职。  赁车：载货物之车，古时多用牛拉。  郭门：外城的城门。  说桓公以治境内：用如何治理齐国的话劝说桓公。  说桓公以为天下：用如何治理天下的话劝说桓公。 参考答案及解析：一、1．（1）下雪（2）通“披”，穿着 （3）一会儿（4）领教、受教【解析】本题考查重点词语的理解能力。解答时，词语的理解要结合上下文。2．（1）奇怪啊，下了三天雪可却不那么冷。（2）古代贤明的君王自己饱后会想到别人还饿着，自己穿暖后会想到别人还冻着，自己安逸后会想到别人辛劳着。3．（言之成理即可）【译文】 ：景公在位时，连下三天雪还不放晴。景公披着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪啊！下了三天雪可是天气不冷。”晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道别人的饥饿，自己穿暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。现在君王不知道别人了。”景公说：“说得好！我听从您的教诲了。”便命人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。命令：在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。”二、【答案】1．    喜欢    派    拿着   2．（张）丞相仔仔细细地看了很久，自己也不认识。3．张丞相好书而不工。4．该责怪的人是张丞相。因为他自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告；他字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。三、【答案】1．    渡    落    这样   2．D3．楚人在船上刻下宝剑掉落的地方，等船停下的时候按照记号下水寻找宝剑四、1.派遣    确实，真实2.老虎不知道百兽是害怕自己而逃跑，把百兽逃跑的行为当作是害怕狐狸。3.狐假虎威    依仗别人的势力欺压人【参考译文】老虎搜寻百兽来吃，（一日）捉到了一只狐狸。狐狸说：“你不敢吃我！天帝派遣我来当百兽的首领，现在你吃我，这样做违反了天帝的命令。你（若）认为我的话不是真实的，我走在你前面，你跟随在我后面，看看百兽见到我却敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的主意不错，所以就和它一起走，百兽看到它们都逃跑了。老虎不知道百兽是害怕自己而逃跑，以为是害怕狐狸。五、 参考答案：  1、(1)到、往 (2)洪亮唱起、激昂唱起(形作动。假如只答“宏亮、激昂”也得分)  (3)姑且 (4)提拔(由“举起”引申为“提拔”,这里不宜解释为“推荐”,因为齐桓公是最高领导)(“遣、疾、  举”均出于300个实词)(4分)  2、Ａ (3分。两个“执”的用法都是动词,两个“固”含义：前者是“果真”的意思,后者是“本来”的意思)3、（1)（宁戚)仕途困顿,没有规定推荐自已(2分。要点:穷困、无以、进、通顺,各0.5分)  (2)宁戚拜见(齐桓公),用聚合国内力量来劝说齐桓公(3分。要点:见、说、介后、合、境内、通顺,各0.5分)4、如何安置宁戚(2分)5、齐桓公求贤迫切,能够力排争议,正确地对待人才,不因为“小恶弃人之大美”,大胆的发挥入才的长处。(3分)  【参考译文】  宁戚想要向齐桓公谋求职位,因为(求仕不顺)处境困窘,没有规定推荐自己,于是做了商贩，租借牛车到齐国去,晚上在城门外住宿。齐桓公到郊外迎接客人,夜晚打开城门,让租车马的商赃避开。(他们)火把燃得很旺,随从(齐桓公)的人很多。宁戚正在车下喂牛,看到桓公而心中悲伤,敲打着牛角,用洪亮激昂的声音唱起商调歌曲。齐桓公听了,拉着他车夫的手说:“奇异嗬,这位唱歌的不是一般人啊！”(就)命令用侍从乘坐的车子把宁戚载上。  桓公返回到了宫廷,随从人员请示(如何安置宁戚)。桓公说:“赐给他衣服帽子,我要接见他。”宁戚拜见(齐桓公),用聚合国内力量来劝说他。第二天再拜见(齐桓公),用治理天下来劝说他。齐桓公非常快乐,想要任用他。群臣劝谏说:“这位客人是卫国人,(卫国)距离齐国五百里,(路途)不远,不如派人去打听一下,果真是贤人的话,再任用他也不为晚。”桓公说:“不是这样的,派人去打听的话,恐怕他会有小的缺点,因为他的小缺点而丢掉他的大优点,这就是国君失去天下贤士的原因啊。况且人本来就很难十全十美,我们姑且用他的长处。”于是提拔重用宁戚,授给官职,让他担任卿大夫。在这件事上,齐桓公做得对,这是他称霸的原因啊。  【点评】金无足赤，人无完人。假如求全责备，宁戚肯定不是所谓“贤德之人”，正如《文子·上义》中所说：“自古及今，未有能全其行者也，故君子不责备于人。”齐桓公即是不责备于人的君子，他不以人之小恶，亡人之大美，待人以宽，得宁戚如此，得管仲也是如此。管仲曾经辅佐和齐桓公争位的公子纠，而且曾经射杀桓公，几乎使之丧命，但当鲍叔牙尽数管仲优长，桓公便宽容管仲对他的伤害，拜管仲为相。正因为桓公待人以宽，才能够尽得天下之士，成就称霸六国的伟业。