2021学年7 权力受到制约和监督教案

这是一份2021学年7 权力受到制约和监督教案，共4页。教案主要包含了说学情分析，说教学目标，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。


说教材分析
本课是第三单元“我们的国家机构”的第3课，教材以学生已有的知识和经验为出发点，让学生参与与有关国家机关讨论、举办“身边的政府机构”观察与交流活动、参观行政服务中心、小记者提问、查找资料、课堂大讨论、案例分析等活动，还安排了阅读角、知识窗、相关链接等，通过这些环节，对学生进行正确的权力运行观念教育，培养学生国家意识。本课包括“权力行使有边界”、“权力运行受监督”和“权力违法必追责”三部分内容，分两课时教学。
二、说学情分析
公民意识是国家法治的基础，培养学生的公民意识是素质教育的重要内容。但是六年级的小学生的公民意识普遍比较淡薄，所以更需要老师的引导和周围同学的帮助，让他们树立公民意识，责任意识、人权意识。只有这样他们才能更加健康的成长，才能更好的适应社会生活。
三、说教学目标：
1、知识与技能：
○明确对权力制约和监督的必要性。
○明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。
○认识我国的行政监督体系。
○明确对权力制约和监督的意义。
2、能力：
○ 提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
○ 利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
○ 学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。
○ 学会行使对政府的监督权。
3、情感态度与价值观：
○ 了解权力的两面性，形成正确的权力观。
○ 认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。
○ 了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。
○ 明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。
教学重点：
明确政府接受监督的重大意义。
教学难点：
理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。
教学准备：
课件，素材
四、教学过程：
师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政，
但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督)
课堂探究活动一：
教师提问：1、同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？
2、你心目中的好官是什么样子的？
学生自由发言。
教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段，了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。
结论一：为什么监督政府
教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力的滥用，就要对权力进行制约和监督，这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。监督政府的意义，
课堂探究活动二：
教师提问：这些官怎么就成了贪官了呢？
学生自由发言。
教师展示贪官语录。
教师总结：究其原因有两个：一是思想根源，二是制度根源。
教师提问：你认为思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的减少“贪官”？
学生自由回答。
结论二：怎样监督政府
教师点评：有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制，这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部监督的有机结合。
展示相关图片。
课堂探究活动三：
讨论：公民的监督和政府自身的监督哪个更有效？
学生自由发言
播放视频：焦点访谈《督查到底，追责到人》了解行政系统内部的监督。
结论三：我国全面的行政监督体系
教师总结：两者相结合才最有效。
指导学生结合教材47页图了解我国的行政监督体系
练习：几种监督方式的区分
教师：政府也自觉接受监督，建立公开办事制度，这就是阳光工程。就你最关心的问题，打市长热线询问。
五、板书设计：
权利的行使，大家共同监督
六、教学反思：
建立廉洁高效政府，也需要每一个公民的努力，最后，我们一起来宣誓。我是中华人民共和国公民，我宣誓积极行使公民权利，对国家机关及其工作人员进行有效监督，为建立廉洁高效政府而努力！
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。我的说课到此结束。