人教部编版二年级下册4 试种一粒籽教案

这是一份人教部编版二年级下册4 试种一粒籽教案，共8页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标与重难点，教法与学法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《试种一粒籽》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《试种一粒籽》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第一单元第4课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《奇妙的生命》和《我也来种一粒籽》，主要是引导学生了解种子的特点，制定“我的种植计划”，旨在激发他们探索世界的愿望。
二、学情分析
二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生亲自参与种植活动，经历、感受、发现生命的神奇和不可思议。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
了解种子的特点。
制定“我的种植计划”。
会利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。
教学重点是：引导学生了解种子的特点，制定“我的种植计划”。其中，制定“我的种植计划”也是教学的难点。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。环节一：创设情境，激趣导入
课件出示各种种子的图片，学生说一说有什么发现，教师引导到种植活动的话题，由此导入新课，板书课题：我也来种一粒籽。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。活动一：我是一粒籽
学生将课前收集的种子在小组内展示交流，说一说自己的种子是怎样获得的，种子有什么特点，在收集种子过程中有什么发现。
设计意图：激发学生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。
活动二：奇妙的种子
播放视频：向日葵种子萌芽的过程，教师引导学生说一说有什么有趣的发现，总结出种子发芽的条件。接着，学生齐读教材第14页的儿歌。板书：奇妙的种子。
设计意图：了解种子的奇妙。活动三：我也来试种一粒籽
首先，结合学生课前调查搜集了解到的有关种植常识，教师引导学生说一说种植要做哪些准备。
然后，学生选出一粒种子，制定自己的种植计划，并在小组内交流完善。教师巡视指导，选出写得好的全班交流，并贴到黑板上。
设计意图：学以致用，制定自己的种植计划，为下一节的内容做铺垫。
环节三：感悟明理，育情导行
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四：拓展延伸，回归生活
自己选一粒种子，并制定种植计划。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《我也来种一粒籽》，下面左边是奇妙的种子，右边是学生板贴的种植计划。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
4.《试种一粒籽》说课稿 篇二
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《试种一粒籽》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、学情分析
二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
基本的知识和能力
能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。学会观察，学会等待。
过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
情感以及态度
激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：植物种植的过程
教学难点：
教育学生懂得观察和持之以恒有计划的做一件事情；让学生学会推物及己，认真学习。
难点的依据
本课程主要是通过小猴种树的讲解，让学生了解种植植物的过程。但是从平常的事情中悟出道理对学生来说有点困难，让学生学会推物及己，似乎也有点抽象。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
1、游戏导入
认一认，猜一猜培养观察、比较能力
2、看图片进一步了解种子，感受种子的奇妙，引出看视频。边看边想感受种子的神奇，激发种植欲望。
3、看图片，找种子。
找出种子在那里了解种子的多样性
4、现场举办种子博览会
交流汇报学生发表自己的观点，锻炼学生的思维能力和表达能力。
5、听故事悟道理：
小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了怎么还没发芽呢？小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步，此外，还要精心呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟”
那么小朋友们，你们知道种植的方法吗？
观看小故事视频，思索牛爷爷提出的问题，并发表自己的观点说一说、帮一帮，交流中学习，解决问题中学会种植方法。
6.总结学生的观点，打开PPT，回答牛爷爷的问题，将种植的方法系统的解说一边，具体包括：播种（好种子、土壤、和花盆）—浇水（水壶）—等待和观察—发芽—
施肥和浇水（肥料与水壶）—树苗长大—结果。【每个步骤附上精美的那个时期的图片，共七张图片】
记录笔记，认真听讲承上启下，系统的教会学生如何去种植，让学生掌握实用技能。
7、让学生分组分享他们在种的过程，或者对这堂课学到知识的感悟。
小组分享生活中的植物特点，或者讲述自己的感悟。将理论知识与实际相结合，同时锻炼学生的表达能力和胆量
8、课堂总结，【总结内容:小猴子没有耐心等待和观察，所以就没有种出果实来，所以同学们要学会观察，学会等待。而且现在的他们也像小树苗，需要细心照顾，
而学习就像浇水一样，所以他们要学会推物及己，好好学习，未来长成参天大树。】认真听讲引导学生感悟细节，感悟生活，并诱导学生好好学习，未来成才。
9、动手实践：让学生种植一种植物，并记录自己的种植计划。明确种植计划的提纲，具体包括：我想种什么，我想请谁来帮我做什么，除了花盆，我还要做什么准备，种好后的每天观察的日记记录。
与同学们一起探讨自己要种植什么植物将学到的内容操作化，学以致用
七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
认一认猜一猜。（看实物猜种子）
奇妙的生命：植物生长视频播放。
种子博览会：交流汇报。
植物种植的过程：播种—浇水—等待和观察—发芽—施肥和浇水—树苗长大—结果。
分享交流种植体验
参悟人生道理：学会等待、学会观察、学会推物及人
我也来种一粒籽：课后种植，记录“我的种植计划”（种植计划包括：我想种什么，我想请谁来帮我做什么，除了花盆，我还要做什么准备，种好后的每天观察的日记记录。）
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！