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人教部编版 (五四制)三年级下册第二单元 我在这里长大5 我的家在这里课时作业
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这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册第二单元 我在这里长大5 我的家在这里课时作业,共4页。试卷主要包含了邻居遇到了困难,我们应该,与邻居相处应该,小杰的家乡在祖国的首都等内容,欢迎下载使用。
1.到邻居家串门,下列哪一行为不恰当?( )
A.吃饭时间不去邻居家串门
B.在邻居家玩要有礼貌,不大声喧哗
C.在邻居家玩的时候乱翻邻居东西
2.邻居遇到了困难,我们应该( )。
A.尽力帮助
B.装作不知道
C.对我家有好处就帮助
3.“千里家书只为墙,让他三尺有何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”这首“让墙诗”就出自六尺巷一段历史典故。这个典故告诉我们( )。
A.与邻居相处,要相互理解、相互包容
B.与邻居相处要忍让
C.邻里互助、生活和睦
4.与邻里和睦相处,下面做法不对的是( )。
A.看到有羊吃邻居庄稼,赶紧把羊赶开
B.邻居小孩没人带,我有空就陪他玩
C.邻居家养的鸽子经常把粪便拉在我家院子里,我和他们吵起来
5.与邻居相处应该( )。
A.各管各的
B.互不往来
C.相互理解
D.不体谅,该咋办咋办
6.小杰的家乡在祖国的首都:( )就是地图上标红色五角星的地方。
A.北京
B.南京
C.天津
二.填空题(共6题,共28分)
1.人人都有自己的家,人的生活离不开家,一家人应互相( ),互相( ),互相( )。
2.我们的家乡不仅景色优美,还有很多远近闻名的( )呢!特产就是指一个地方( )的、( )的产品。
3.我们的家乡不仅景色( )、还有很多远近闻名的( )呢!
4.常言道,( )不如近邻。邻里之间要( )。
5.在家乡有我们成长的足迹,有我们的( )
6.在我们需要帮助的时候,邻居们常常伸出( ),我们也应该做一些( )的事情帮助我们的邻居。( ),生活才能和睦。
三.判断题(共6题,共12分)
1.吉林省省会长春市被誉为汽车城、电影城。( )
2.远亲不如近邻,我们要和邻居搞好关系。( )
3.小明在踢足球时不小心将邻居家的窗户玻璃打碎了,小明见没人发现就赶快跑了。( )
4.小杰去邻居家玩,因为着急回家吃饭就没来得及收拾玩具。( )
5.邻居之间相处会遇到误解,我们需要主动的去化解。( )
6.几个一年级的小同学在社区的长凳上,用小刀刻上“请您入座”几个字。( )
四.连线题(共1题,共6分)
1.不同地区,居住习惯各不相同,请在下题中把不同地方的人和相应的住所连线。
陕北人 蒙古包
牧民 窑洞
福建客家人 土楼里
五.简答题(共5题,共44分)
1.在我们的家乡要举办一场“家乡特产展览会”,请你为家乡的特产设计一条广告语。
2.你生活的地方有哪些需要改进的地方?你会用什么方法来改进这些地方?
3.每个地方都有各自的特色,都有值得骄傲的文化。请你来当家乡的小导游,向游客介绍一下家乡的自然风光或特产。(回答至少三个)
4.征求邻居的意见,制定一份邻里公约。
5.你有没有受过邻居的帮助,能分享一下经过吗?
六.综合题(共1题,共12分)
1.我会给你支个招。
(1)张强不小心撞坏小轿车,在没有其他人在场的情况下,他可以……
(2)小区灯杆上贴满了小广告,你和小潘……
(3)学校要举办手工作品大赛,张帆把妈妈做的花篮拿去参赛……
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.A
4.C
5.C
6.A
二.填空题
1.理解;包容;帮助
2.特产;特有;著名
3.优美;特产
4.远亲;互相帮助
5.欢声笑语
6.援助之手;力所能及;邻里互助
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.√
6.×
四.连线题
1.陕北人---窑洞;牧民---蒙古包;福建客家人---土楼里
五.简答题
1.特产:玉米。哪里的玉米棒最大?吉林的玉米棒最大!
香甜可口人人夸,来往的客人尝尝吧!
2.小河边没有警示牌,如果有人下河游泳会很危险。我可以向村委会反映,在小河边竖立警示牌。小区里的健身器械又坏了,我向小区居委会反映这一问题。小区的草坪上被有些人种上了青菜,我向居委会反映这一问题,并主动领养一块绿地。
3.自然风光:綦江古剑山、丁山湖、老瀛山等;重庆金佛山、金刀峡、长江三峡等;特产:东溪黑鸦子、赶水萝卜干、饭遭殃、老四川牛肉干等。
4.(1)每天晚上10点后,不要大声喧哗、不聚众娱乐,以免影响大家休息;
(2)不在楼道里泼水、随意扔垃圾,保证楼道清洁;
(3)邻里互帮互助,遇到事情可以直接找对方。
5.我家的邻居是老师,当我遇到不会做的作业题,就向邻居老师请教,邻居老师每次都很耐心地给我讲解,让我的成绩一直名列前茅。
六.综合题
1.(1)留下字条说明情况,并留下家长电话,方便解决。(意思对即可)
(2)你和小潘利用周末时间去清除小广告,让小区变得干净美好。
(3)告诉张帆这是不诚实的表现,即便获奖了也不光彩,所以一定拿自己做的手工作品来参赛。
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