小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级下册5 我的家在这里同步训练题

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)三年级下册5 我的家在这里同步训练题，共5页。试卷主要包含了坐火车时，爸爸让身高1，传说中的“神女峰”是指，小区绿地被占，我会找，在山西众多风味面食中，首推等内容，欢迎下载使用。
1.坐火车时，爸爸让身高1.2米的小铭稍微曲点儿腿，说那样就不用买票了，小铭应该（ ）。
A.听爸爸的话，心里暗暗佩服爸爸
B.不听爸爸的话，劝说不应该弄虚作假
C.不听爸爸的话，大声斥责爸爸贪小便宜
D.听爸爸话，心里嘲笑爸爸
2.传说中的“神女峰”是指（ ）。
A.泰山
B.华山
C.珠穆朗玛峰
3.小区绿地被占，我会找（ ）。
A.物业公司或城建部门反映
B.资源管理部门
C.政府部门
4.（ ）豪迈粗犷的动作，刚劲奔放的舞姿，充分展现着陕北高原民众憨厚朴实，彪勇威猛的性格。
A.陕北腰鼓
B.京东大鼓
C.东北秧歌
5.下列哪个行为会造成邻里之间的矛盾？（ ）
A.晚上11:00，小明还在家里大吵大闹，让邻居们都睡不成觉
B.在家里搬东西的时候动作要轻一点，尽量不要影响楼下的邻居
C.楼道是公共空间，不能堆放杂物
6.在山西众多风味面食中，首推（ ）。
A.拉面
B.刀削面
C.杂酱面
二.填空题(共6题，共22分)
1.平时互相交往，可以（ ）邻居之间的友谊。有事互相帮助，会使邻居之间的关系更加（ ）。
2.我的家乡在（ ）省（自治区、直辖市）（ ）市（ ）（县区）。
3.由于（ ）和（ ）的原因，不同地方的人们在生活、饮食等方面会有很多的不同。
4.社区是我们的家园，（ ）对社区里的每一个成员都非常重要。
5.（ ）有我们成长的足迹，有我们的欢声笑语。
6.邻里之间相处应该（ ）、（ ），不做损害公众利益的事情。
三.判断题(共6题，共12分)
1.邻居家的鸭子没有看管好，经常破坏我家秧苗。我用石头砸它们。（ ）
2.我经常和邻居的小伙伴一起下棋。（ ）
3.攀枝花市是以花卉命名的城市。（ ）
4.到邻居家玩耍，我们可以随心所欲，想做什么就做什么。（ ）
5.村里的公路被大卡车压坏了，小红主动向村委会反映情况。（ ）
6.邻居爷爷在午睡，我和小华把电视声音调的很低，免得影响到他。（ ）
四.连线题(共1题，共4分)
1.连线。
山西 热干面
重庆 小面
兰州 刀削面
武汉 拉面
五.简答题(共5题，共50分)
1.如果遇到下面几种情况，你该怎么做？
（1）从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该（ ）
（2）测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该（ ）
（3）楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，我会（ ）
2.你知道哪些地方的风味饮食？
3.如果你遇到下列问题应该怎么解决？
（1）小区垃圾没人管。
（2）村里的水渠遭到破坏。
（3）生活区道路被占。
（4）小区绿地被占。
（5）楼道门的门禁坏了。
4.处理邻里关系应该注意些什么？
5.每逢节假日，我们的社区或村庄里都要开展很多的活动，你所在的社区或村庄都开展过哪些丰富多彩的活动呢？
六.综合题(共1题，共8分)
1.图片分析题。
（1）为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？
（2）你认为应该怎么做？
参考答案
一.选择题
1.B
2.C
3.A
4.A
5.A
6.B
二.填空题
1.增进；和睦
2.河北；沧州；新华区（根据自己的家乡填写）
3.环境；历史
4.邻里和睦
5.家乡
6.互谦；互让
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
6.√
四.连线题
1.山西——刀削面；重庆——小 面；兰州——拉面；武汉——热干面。
五.简答题
1.我会立即回到商店，向店员说明情况，然后把多找的钱还给店员。我不会去看同桌的答案，要诚实，要考出自己的真实成绩。我会去提醒楼上的阿姨晚上不要唱歌了，会影响其他邻居的休息。
2.不同地区由于生活环境不同，其饮食习惯也不相同。四川的酸辣粉、云南的过桥米线、重庆火锅、南京的盐水鸭、东北的小鸡炖蘑菇、沿海地区的海鲜，北京烤鸭、天津的狗不理包子、西安的羊肉泡馍，山西的面食等都是有名的风味饮食。
3.（1）我会找小区物业，请他们安排保洁人员来处理。
（2）我会向村委会反映，请他们组织人去整修。
（3）我会向小区物业的管理人员反映。
（4）我会找小区物业的管理人员，请他们协调处理。
（5）我会找小区物业，请他们安排人员来修理。
4.平时多为邻居想一想，与邻居相处应该相互理解、相互包容。
5.村庄开展的活动：春节风俗活动、趣味运动会等。
社区开展的活动：创文宣传、灭蚊灭鼠活动、慰问困难群众等等。
六.综合题
1.（1）A同学帮助B同学不讲求方法，不了解他人的需要，实际上伤害了他人。
（2）帮助别人时要了解别人的需要，并且要讲求方法。以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感同身受地了解他们的需要；以友善与热诚的态度帮助他们等。