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    人教部编版 三年级下册第二单元 我在这里长大 5 我的家在这里 测试题往年题考

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    2021学年5 我的家在这里巩固练习

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    这是一份2021学年5 我的家在这里巩固练习,共5页。试卷主要包含了美丽的漓江是省的景区,“六尺巷”的故事告诉我们,下列做法哪个是为邻居着想的?,当邻居遇到困难等内容,欢迎下载使用。
    1.美丽的漓江是( )省的景区。
    A.浙江
    B.江苏
    C.广西
    2.“六尺巷”的故事告诉我们( )。
    A.邻里间要互不理睬
    B.邻里间要谦让、体谅
    C.邻里间要无条件忍让
    3.在我们生活的地方,属于服务者的是( )。
    A.乐于助人的王阿姨
    B.在地里种菜的爸爸
    C.邮局的工作人员
    4.下列做法哪个是为邻居着想的?( )
    A.无视邻居
    B.帮邻居扔垃圾
    C.和邻居吵架
    5.与邻里和睦相处,下面做法不对的是( )。
    A.看到有羊吃邻居庄稼,赶紧把羊赶开
    B.邻居小孩没人带,我有空就陪他玩
    C.邻居家养的鸽子经常把粪便拉在我家院子里,我和他们吵起来
    6.当邻居遇到困难( )。
    A.置之不理
    B.尽力帮助
    C.看热闹
    二.填空题(共6题,共12分)
    1.由于( ),不同地方人们饮食习惯等会有不同。
    2.俗话说,远亲不如( ),我们应该和邻居和睦相处。
    3.到邻居家串门的时候要有( )。
    4.每个人的( )都有着独特的自然风光。
    5.社区是我们的家园,( )对社区里的每一个成员都非常重要。
    6.我热爱这里,当然希望这里变得更( )。
    三.判断题(共6题,共12分)
    1.不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面是相同的,体形外貌、性格特征也没有差异。( )
    2.在山西众多风味面食中,首推热干面。( )
    3.小明暑假去乡下姥姥家,他到山上看到很多小野果,摘一颗就吃了起来。( )
    4.建设我们的家乡是爸爸妈妈那辈人应该考虑的问题。 ( )
    5.爸爸说楼道是公共空间,谁先抢占谁先放杂物。( )
    6.到邻居家和小伙伴玩耍注意不要影响长辈的休息。( )
    四.连线题(共1题,共5分)
    1.连线题。
    名称 简称
    辽宁省 黑
    黑龙江省 辽
    江苏省 沪
    山西省 苏
    上海市 晋
    五.简答题(共5题,共41分)
    1.每个人的家乡都有着独特的自然风光。让我们来当小导游,让更多的人了解我们家乡吧。你该做哪些准备,怎样介绍呢?
    2.我们的家乡文化底蕴丰厚,艺术形式各样,还是很多的风俗习惯和独具特色的传统文化。你的家乡有哪些有名的事物呢?简单的写一写吧!
    3.小区里有一块很隐蔽的地方堆满了垃圾,你想找谁解决?村里耕地的水渠遭到破坏,你想找谁解决?
    4.如果找邻居讲理,他不理睬有哪些方法可以选择?
    5.为你们家乡的特产和风景各设计一条广告语。
    六.综合题(共1题,共8分)
    1.图片分析题。
    (1)为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助?
    (2)你认为应该怎么做?
    参考答案
    一.选择题
    1.C
    2.B
    3.C
    4.B
    5.C
    6.B
    二.填空题
    1.环境和历史
    2.近邻
    3.礼貌
    4.家乡
    5.邻里和睦
    6.美好
    三.判断题
    1.×
    2.×
    3.×
    4.×
    5.×
    6.√
    四.连线题
    1.如图:
    五.简答题
    1.(答案不唯一)
    ①我们先来盘点一下家乡的景点。
    ②在收集这些景点的门票或者景点风光的照片儿。
    ③还可以向长辈了解有关家乡的传说。
    ④还可以把自己最熟悉的地方画下来,并写一段导游词。
    2.我的家乡是著名的旅游城市杭州,有著名的景点雷峰塔和西湖,还有注明的寺庙灵隐寺等等。
    3.①找物业来解决垃圾问题。②找村委会解决水渠遭到破坏问题。
    4.可以向村委会或者物业公司反映,可以向政府相关部门放映;可以寻找法律途径解决。
    5.示例:仙山秀水汽车城,美丽十堰欢迎你。
    水润中国心,做客丹江口。(风景)
    丹江口翘嘴鲌是我国淡水四大名鱼、国家地理标志性保护产品。(特产)
    六.综合题
    1.(1)A同学帮助B同学不讲求方法,不了解他人的需要,实际上伤害了他人。
    (2)帮助别人时要了解别人的需要,并且要讲求方法。以平等的态度对待需要帮助的人;尊重他们的隐私和意愿;感同身受地了解他们的需要;以友善与热诚的态度帮助他们等。

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