人教部编版 (五四制)三年级下册3 我很诚实随堂练习题

这是一份人教部编版 (五四制)三年级下册3 我很诚实随堂练习题，共4页。试卷主要包含了下列说法不正确的是，每一个人的内心世界是，同伴相处应该，同学之间有很多相同点，可又各有等内容，欢迎下载使用。

1.下列说法不正确的是（ ）。
A.我们留心观察，就会发现生活中处处有规则
B.班规是我们自己定的，想遵守就遵守，不想遵守就可以改班规
C.规则要简单明白，便于遵守
2.每一个人的内心世界是（ ）。
A.相同的
B.独特的
C.大部分相同的
D.小部分相同的
3.同伴相处应该（ ）。
A.互相帮助、和睦相处
B.孤立说谎的同学
C.为他做所有的事情
4.我们可以通过很多方式了解自己的特点，下列哪种方式不能让我们了解自己的特点？（ ）
A.照镜子
B.活动中
C.他人的看法中
D.书本中
5.每个人都有自己的特点，我们可以（ ）了解自己的特点。
A.镜子中
B.活动中
C.他人的看法
D.以上都是
6.同学之间有很多相同点，可又各有（ ）。
A.不同
B.爱好
C.特点
二.填空题(共6题，共18分)
1.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的（ ），能够聊到一块儿，玩到一块儿。但是我们每个人又是（ ）。
2.有些同学会不由自主地说谎，因为他们（ ）、（ ）或（ ）。
3.每个人都有丰富的内心（ ），还会有各种想法和疑问。
4.每个人都有优点，也有（ ）。只有取长补短才会不断进步。
5.运动会上我们（ ）。
6.除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从（ ）中了解自己的特点。
三.判断题(共6题，共12分)
1.别人眼中的自己根本不是真实的自己。（ ）
2.李宇同学对电脑虽然还不太懂，但是他还有其他方面的优点。（ ）
3.小组跳远比赛时，我们都不欢迎个子长得矮的同学。（ ）
4.现在要好好学习，等我们长大了为家乡建设多做贡献。（ ）
5.小丽特别爱帮助同学，我们应该夸夸她。 （ ）
6.通过空中课堂学习，小明说可以自学，就不用去学校上学了。（ ）
四.简答题(共5题，共30分)
1.列举你心中的诚实行为。
2.你能结合学习、运动等方面，说说自己的特点吗？
3.根据你的经验，谈谈与“不同”的人交往的好处。
4.小组合作学习已成为一种有效的学习模式，请你结合实际谈谈这种学习方式给你带来的好处。
5.同学们对自己都有一定的认识，都明白自己跟别人不一样的地方，请写出自己的突出的特点。
五.综合题(共1题，共8分)
1.下面这些同学错在哪里？应该怎么办？
材料一：王昊在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋怨他。
材料二：陈鑫在升旗仪式上没有佩戴红领巾，结果班级的流动红旗丢了，大家都责怪他。
材料三：张晓的脚受伤后无法去上体育课，下课后大家都直接从操场上去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.A
4.D
5.D
6.A
二.填空题
1.兴趣爱好；各不相同
2.恐惧；胆怯；虚荣好胜
3.世界
4.缺点
5.团结合作
6.他人的看法
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.√
5.√
6.×
四.简答题
1.李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是她弄的，她还是主动向对方道了歉。老师表扬邓斌板报画得好，邓斌说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。”学校举行手工比赛，我的作品虽然做的不是很精致，但我已经尽了自己最大的努力，仍然拿去参赛了。
2.例子：学习方面，我记忆速度也特别快，背诵一篇400字的作文，别人需要半个小时，而我只需要15分钟；运动方面，我跑步特别快，擅长短跑，多次拿下学校运动会上100米、200米的冠军。
3.与“不同”的人交往，不仅能够让我们收获更多的友谊，还能锻炼我们的交往能力。同时，与“不同”的人交往，可以让我们相互学习、相互促进、优势互补，帮助我们进步。
4.培养合作意识；锻炼相互交流沟通的能力；培养自己在团队里的责任感；培养积极主动的性格等。
5.示例：我喜欢阅读。看书的时候我聚精会神，别人说话都听不见。
我个子高高的，喜欢打篮球，我打球擅长进攻，勇往直前。
我有一张小圆脸，扎着马尾辫儿，我做事比较细心。
五.综合题
1.材料一：大家不该埋怨他，大家应该安慰他，因为他已经尽力了，班级可以争取下一次，运动会上得第一。
材料二：大家不该责怪她，应该先问明她没有佩戴红领巾的原因，然后再帮助她想办法解决这个问题，并且以后每周一升旗仪式前提醒她佩戴上红领巾。
材料三：大家不该把张晓一人遗忘在教室里。家可以搀扶张晓一起去操场，给他拿个凳子，让他坐在操场边上和大家一起玩，放学后一起去食堂吃饭。