政治 (道德与法治)五年级下册第五单元 法律保护我们健康成长11 我们受特殊保护一课一练

这是一份政治 (道德与法治)五年级下册第五单元 法律保护我们健康成长11 我们受特殊保护一课一练，共8页。试卷主要包含了下列不属于家庭暴力的是，第十条规定义务教育小学入学年龄，对于校园欺凌行为，说法合理的是等内容，欢迎下载使用。
1.未成年人的权利遭到侵害时，应该向（ ）申请求助。
A.检察院
B.公安局
C.法律援助机构
2.小明初中没毕业，爸爸就让他退学进城打工，贴补家用，这侵犯了他的（ ）。
A.人身权
B.选举权
C.受教育权
D.财产权
3.下列不属于家庭暴力的是（ ）。
A.经常性谩骂
B.限制人身自由
C.进行心理疏导
D.恐吓、殴打
4.（ ）第十条规定义务教育小学入学年龄。
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国未成年人犯罪法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国刑法》
5.对于校园欺凌行为，说法合理的是（ ）。
A.被人欺负过，想报复
B.自己生气，但不知道该如何发泄
C.已经习惯了，很难改变
D.我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任
6.明明的爸爸经常在酗酒后打他，明明可以用来保护自己的法律是（ ）。
A.《中华人民共和国反家庭暴力法》
B.《中华人民共国预防成年人犯罪法》
C.《中华人民共相国行政诉讼法》
二.填空题(共6题，共32分)
1.法是用来（ ）和（ ）犯罪的，律是用来解决（ ）、化解（ ）的。法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。
2.公民享有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）、（ ）以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
3.在校园生活中，同学们之间相处有很多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和睦的音符，如孤立自己不喜欢的同学、（ ）、（ ）等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重（ ）了他人的权利，（ ）到我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
4.家庭是构成（ ）的基本单位，也是未成年人生活、（ ）的主要场所。
5.知晓法律，学好法律，（ ），才能依法维护权利。
6.（ ）是构成社会基本单位，也是未成年人生活、成长的（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.在网上传播谣言、对同桌进行人身攻击属于校园欺凌行为。（ ）
2.公民运用法律手段依法维权，也可以采用违法方式维权。（ ）
3.一位父亲说：“打骂子女是家事，法律管不着。”（ ）
4.殴打残害属于家庭暴力，限制人身自由不算家庭暴力。（ ）
5.一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据。（ ）
6.李灵说：“做家务是爸妈的事情，我才十三岁，还是未成年人，不用做家务。” （ ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。
五.填表题(共1题，共8分)
1.下列情境中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？
●情境1：今年6岁的叶知秋成为一名小学生。
●情境2：崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。
●情境3：吴丽敏家搬进了政府提供的保障性住房。
●情境4：李欣的妈妈是老师，每年的寒暑假享受带薪休假。
六.简答题(共5题，共25分)
1.校园欺凌会给受伤害的孩子带来什么危害？
2.留守儿童在成长中可能面临哪些问题？
3.当我们遇到暴徒侵害时，应该如何应对？
4.在你成长的过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？（至少说出三点）
5.请说出三部专门为未成年人制定的法律？
七.辨析题(共1题，共5分)
1.保护未成年人只是学校和家庭的责任。这种说法正确吗？为什么？
八.材料题(共2题，共16分)
1.阅读材料，回答问题。
赵敏机智自救
长松小学女生赵敏放学后，一个人走小路回家。刚到转弯处，突然闪出一个自称是赵敏爸爸同事的中年男子，说是专门来接她的。赵敏觉得他好面生，认错人啦？她灵机一动问道：“我爸爸今天开车出去了？”“对！对！你爸爸开车出去了，所以叫我来接你。”我爸爸根本不是开车的，遇坏人了！“我这有几粒好吃的糖给你。”说完中年男子剥了一粒，想往赵敏嘴里塞。这糖肯定有问题，绝不能吃！“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？”赵敏急中生智地说。“噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里。赵敏一边慢吞吞地跟他走着，一边在想着自救的方法。
“叔叔，我每次去爸爸那里，都会帮爸爸买包烟的，我们去小店买包烟就去爸爸那儿吧！”赵敏笑嘻嘻地对中年男子说。“那好吧，要快点，你爸爸在等你呢！”中年男子拉着赵敏的手来到村东头的小店，这时，远处来了一男子，赵敏迎上去大声说道：“爸爸，你怎么回来了？”男子紧紧拉着赵敏的手突然松开了，惊慌失措地说道：“我有事先走了。”便往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。
（1）赵敏用了哪些方法来“机智”自救？
（2）她为什么不一开始就与坏人勇敢搏斗？
2.赵南今年上六年级，是个十分懂事的孩子。他的爸爸是一名县人大代表，工作十分忙碌，很少回家。妈妈为了让一家人生活得更好，在县里一家工厂工作。为了减轻妈妈负担，赵南经常帮助妈妈做一些家务活。赵南的同学刘晓，家境贫困，父母都外出打工，刘晓常年和爷爷奶奶在一起生活，成了一名留守儿童。
阅读以上材料，回答问题：
（1）有同学认为：赵南是未成年人，不用在家里做家务。你同意这种看法吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？
（2）请你试想一下，留守儿童在成长中缺乏父母陪伴，可能面临很多问题，如：生活缺乏照料，学习缺乏帮助，心事无人诉说……如果你是赵南，你会怎样去关心、帮助刘晓？
九.综合题(共1题，共6分)
1.材料分析：15岁的小林是某校九年级的学生，因为他不爱学习而且经常违纪，于是班主任多次责令他退学，小林就不想读书了。小林的父亲就送他到一家餐馆当服务员，这期间小林结识了一些不良青年，不仅学会了吸烟、喝酒、赌博，还偷了客人的钱财，受到了餐馆老板的警告。9月的某天晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，被逮捕归案。请问：
①材料中哪些人违反了法律？他们违反了什么法律？
②小林一步步走向犯罪，是因为没履行哪些义务？
③从材料中你受到了有哪些启示？
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.C
4.C
5.D
6.A
二.填空题
1.预防；惩罚；争端；纠纷
2.人身权；财产权；选举权；被选举权；受教育权
3.恃强凌弱；强行向同学索要财物；侵害；危害
4.社会；成长
5.用好法律
6.家庭；主要场所
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
6.×
四.连线题
1.如下：
五.填表题
1.受教育的权利；适龄儿童和少年；国家、社会、学校、家庭；建议监督权；全体公民；国家和社会；物质帮助权；符合条件的公民；国家和社会；休息权；劳动者；国家和劳动保障部门
六.简答题
1.校园欺凌不仅给受伤害的孩子带来身体的伤害，更严重的是危害受伤害孩子的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑等。
2.父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉说……（有道理即可）
3.要学会保护自己，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。
4.（1）交通警察到学校讲解交通安全知识。
（2）学校组织开展“火灾逃离”现场演练。
（3）参观博物馆、纪念馆、公园等场所，未成年人可享受免费或优惠票价。
（4）网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌。
（答案可以多种，能体现是来自社会各界对未成年人的特别关怀即可。）
5.《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
七.辨析题
1.这种说法不正确。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。
八.材料题
1.（1）冷静；印证自己的猜测是否正确；面对违法犯罪行为，采取机智的方式对待处理。
（2）我们是未成年人，身心健康与成年人相比还有一定的差距，面对非法侵害要以智斗为主，不能与其硬拼，故一开始不能与坏人勇敢搏斗。
2.（1）不同意，做家务虽然不是未成年人的义务，但是却是未成人的一种家庭责任。未成年人能够通过做家务，培养良好的责任意识和动手能力。
（2）多和刘晓沟通，给予刘晓关心和鼓励；多在学习上帮助刘晓。
九.综合题
1.①小林的班主任、小林的父母、餐馆的老板、小林本人都有违法表现，他们违反了《义务教育法》、《劳动法》、《未成年人保护法》、《刑法》。
②受教育的义务；遵守宪法和法律的义务。
③青少年要珍惜学习机会认真学习； 严于律己不做违法的事情； 享受权利自觉履行义务； 洁身自好拒绝不良嗜好； 学法守法护法； 学会依法律己，依法维权。