政治 (道德与法治)五年级下册2 建立良好的公共秩序同步测试题

这是一份政治 (道德与法治)五年级下册2 建立良好的公共秩序同步测试题，共4页。试卷主要包含了公共生活中，人们的行为是的，下面哪个同学做到了文明有礼等内容，欢迎下载使用。

1.公共生活中，人们的行为是（ ）的。
A.隐秘
B.公开
C.多样
2.构建和谐的公共生活，需要我们做到（ ）。
A.随心所欲
B.文明有礼
3.构建和谐的社区，需要我们积极参与。下列做法正确的是（ ）。
A.小明见到社区里的老人总是给予帮助
B.小杜见到小区里的狗总是追赶
C.小王是个大嗓门，经常在社区里大喊大叫
4.公益活动，人人参与，作为小学生的我们能做的是（ ）。
①可以为灾区捐款，奉献自己的爱心
②可以利用业余时间照顾孤寡老人
③可以参加保护生态环境的志愿活动
④可以帮扶困难家庭，让他们脱离贫困
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
5.下面哪个同学做到了文明有礼（ ）。
A.小明看景点游客太多，就找前面的同学“帮忙”买了门票
B.博物馆禁止拍照区域，小雯还是拿手机拍了照
C.小强在公园长椅上嗑瓜子，他将瓜子皮放进垃圾袋，最后投到了垃圾桶里
6.在公共生活的参与中，我们可以做的事情是（ ）。
①自发组织家人去逛公园
②自愿参加社区组织的关爱孤寡老人活动
③积极参加政府部门提供的图书馆阅读活动
④没事的时候，呆在家里看电视，上网打游戏
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
二.填空题(共6题，共18分)
1.让我们坚持“（ ）”，从小事做起，发挥公益的力量。
2.（ ）可以传递正能量。
3.为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公民提供一些（ ）或（ ）。
4.面对民族存亡的空前危机，全体中华儿女万众一心，（ ），为（ ）而战，为（ ）而战，掀起了全民族抗战的高潮。
5.参与（ ）能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
6.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.小明的爸爸早上公园遛狗时，小狗在公园绿地上随地大小便。（ ）
2.盗窃、损毁公共设施的，要处以拘留或者罚款。（ ）
3.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。（ ）
4.养成文明习惯是大人的事情，与我们无关。（ ）
5.人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。（ ）
6.真正的爱是让给予的人崇高、神圣，得到的人坦然、幸福。 （ ）
四.简答题(共5题，共23分)
1.从个人来说，我们能为维护公共秩序做些什么？
2.共建有序生活，我们可以怎么做？
3.什么是农村社区？
4.小刚报名参加了社区组织的“关爱身边弱势群体”活动，为了给身边弱势群体更多关爱，小刚应该怎么做？
5.参与公益活动中的方式有哪些？
五.辨析题(共1题，共8分)
1.假期里，几个小伙伴去图书室看书，小强看得很认真，小明却还在和其他的几个同学又说又笑，影响周围的其他人看书，很多人向他们投来异样的眼光。小强好心提醒小明不要说话，小明却说：“我又没和你说话,你管得着吗?”你认为小强做的对还是小明说得对？他们两个人谁需要改进？又如何改进？
六.综合题(共1题，共12分)
1.情境再现。
小刚乘坐公共汽车回家。上车后，他抢了一个座位坐下后用脚不停地点着前面人的座位，前面的乘客不时地回头表示抗议，他却视而不见，还带上耳机和着音乐大声地歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，但是他却不以为然，并强调唱歌是他的权利。公共汽车到站了，他才急匆匆地从座位上站起来，一下子冲到车门口跳下车。请你找出小刚的无理举动（至少4处），并说明带来哪些影响？
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.A
4.B
5.C
6.C
二.填空题
1.日行一善
2.平等友善
3.公共物品；设备
4.众志成城；民族；祖国
5.公益事业
6.关爱
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
6.√
四.简答题
1.我们可以规范自己的行为。同时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。
2.从规范自己的行为做起；劝阻不遵守公共秩序的人等。
3.农村社区不同于传统行政村和现代城市社区，它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。
4.弱势群体需要更多的关爱，我们应当平等的对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
5.①为灾区捐款。②资助贫困学生、帮助困难家庭。③照顾贫困孤寡老人。④参加保护生态环境等公益活动等。
五.辨析题
1.小强做的对；小明需要改进；在今后的公共生活中，小明要提高个人素质，规范自己的言行，要有秩序意识，一定要遵守公共秩序，维护公共秩序，做一个文明的小学生。
六.综合题
1.①上车抢座位；②用脚点其他乘客的座位；③公共场合大声唱歌；④不能有序下车。
小刚缺乏公共意识，过分强调自己利益，妨碍和危害到公共汽车上的其他乘客的利益，不利于平等友善的社会建设。