人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序复习练习题

这是一份人教部编版 (五四制)五年级下册2 建立良好的公共秩序复习练习题，共5页。试卷主要包含了对下图漫画理解有误的是，下列说法正确的是，下列做法正确的是，下列不是公共空间的是等内容，欢迎下载使用。
1.对下图漫画理解有误的是（ ）。

A.这样有利于建设和谐美好的生活
B.这样有利于传递正能量
C.这是成年人的事情，与我们学生无关
2.我们在乘坐公交车时，文明的行为是（ ）。
A.与同学大声聊天
B.戴好口罩，安静乘车
C.吃早餐
3.下列（ ）种公共生活是人们自发组织的？
A.社会服务
B.看电影
C.志愿者服务活动
D.各类体育比赛
4.下列说法正确的是（ ）。
A.帮助弱势群体
B.在人行道上摆小摊
C.在消防通道停车
D.公共生活都是政府部门提供的
5.下列做法正确的是（ ）。
A.躺在公园的长椅上睡觉
B.在医院的走廊内大声喧哗
C.利用社区体育设施进行锻炼
D.在旅游景点随手丢垃圾
6.下列不是公共空间的是（ ）。
A.私立医院
B.班级教室
C.自己卧室
二.填空题(共6题，共18分)
1.当外卖小哥把外卖送到你手中，你可以（ ）。
2.在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（ ）。
3.每个人既是（ ）的践行者，也是（ ）的受益者，构建和谐的公共生活需要我们做到文明有礼。
4.人人有权参与公共生活，利用（ ）和（ ），享受公共利益。
5.公共生活中，我们的（ ）是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
6.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或（ ），对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序（ ）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.解决工厂向河流排放污水问题只能靠政府部门一罚了之。（ ）
2.遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻。（ ）
3.为灾区捐款，资助贫困学生，看望孤寡老人都是公益活动。（ ）
4.维护公共秩序，要从规范我们自己的行为做起。（ ）
5.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。（ ）
6.只有大事情才能彰显公益事业的力量。（ ）
四.简答题(共5题，共28分)
1.为什么要维护公共利益？
2.在公益事业中，我们要“勿以善小而不为”，说说你是怎么理解这句话的？
3.什么是志愿者？
4.为了宣传参与公益的优良传统，五（2）班准备组织一次主题班会，假如你是班会的主持人，在班会的最后，你会向同学们提出怎样的号召？
5.简述公共生活的含义？人们在公共生活中，应该注意些什么？
五.辨析题(共1题，共4分)
1.雯雯在学校生活中，有爱乱扔垃圾的小毛病，有时课间还在教室内大声喧哗，去食堂打饭的时候喜欢插队，同学们都不喜欢和她交往。雯雯却说：“你们喜不喜欢没关系，只要我自己觉得舒服就行了，我还可以过得随心所欲。”雯雯的这一说法对吗？说说你的理由。
六.综合题(共1题，共4分)
1.公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么，请补充完整下面情景句子。
①遇到问路的外地人，我们可以（ ）。
②去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（ ）。
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.A
5.C
6.C
二.填空题
1.客气地说声谢谢
2.一米线
3.文明礼貌；和谐美好
4.公共资源；公共设施
5.行为
6.表扬；可耻
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
6.×
四.简答题
1.①公共资源的保障，公共设施的完善可以让人们的公共生活更加丰富便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。
②人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施享受公共利益，现代社会的人们积极倡导共享出现了很多共享的生活方式。
③公共生活需要共建，公共利益需要共享，只有共同维护公共利益才能更好地享受公共生活，保障大家的公共利益。
2.①服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。②生活中的小小善举最终可以汇聚成浓浓的大爱。
3.志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人的时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
4.只要符合题意即可。如：为灾区捐款、资助困难学生、帮助困难学生、利用业余时间照顾孤寡老人、参加保护生态环境等等。
5.人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。人们在公共生活中要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象。
五.辨析题
1.答雯雯的这一说法是错误的。在社会生活中，我们每个人都需要做到文明有礼，自觉约束自己的行为，遵守公共秩序，具备公共意识。 如果过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人的社会利益，不利于构建平等友善的社会。
六.综合题
1.热情的告诉他正确的道路；礼貌地说声谢谢你