高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志集体备课课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册9.2 *项脊轩志集体备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了项脊轩志，学习目标，一悲家族败落，慈爱善良关爱子女，二悲痛失母爱，三悲自责愧疚，和谐恩爱幸福美满，四悲无尽思念，人生四大悲等内容，欢迎下载使用。

2.下列各句中加红色的词解释错误的一项是（ ）A.室仅方丈，可容一人居 方丈：一丈见方B.三五之夜，明月半墙 三五：每逢初三初五C.迨诸父异爨 异爨：分灶做饭D.余扃牖而居 扃牖：关上窗户
B.三五：农历每月十五
予读震川文为女妇者,一往情深,每以一二细事见之,使人欲涕.盖古今事无巨细,唯此可歌可泣之精神,长留天壤. ——黄宗羲
1.借助日常琐事,揣摩细节描写，品读“悲情人生”；2.学习选取典型生活细节来表达感情的写作技巧。
围绕“悲”作者写了哪些人?写了哪些事?
从细节描写去体悟情感
细节的动人之处往往在于，它是人的最不经意之处、事的最不宏大之处、情的最不热烈之处、景的最不起眼之处。 请结合日常琐事从细节描写去体悟诸父分家、老妪忆母、祖母励志、追忆亡妻中作者的人生悲情。
先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
颓败衰落混乱不堪亲情淡漠
诸父分家后，家族是什么景象？
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
文中描写了一个怎样的母亲？作者听了老妪的诉说为何而泣？
余自束发，读书轩中，一日，大母过余（ ）曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，（ ）自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，（ ）曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
怀念亲人 功名未成 有负祖母 愧对先人
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
你觉得作者与妻子感情如何？
其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限言有尽而意无穷
少年丧父母中年丧配偶老年丧独子少子无良师
只要我们注意观察， 生活中有许多让我们感动的细节， 母亲的一个眼神、一缕白发、一声叮嘱，父亲的一声呵斥、一个动作，都能深深印在我们的脑海里。在成长路上，你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节，能与大家分享吗？
拓展延伸 分享亲情