初中物理人教版八年级下册11.3 动能和势能课后测评

八年级物理11. 3 动能和势能课时同步练习

一、选择题

1.如图所示是撑竿跳高时的情形，运动员能继续上升一定的高度，这主要是依靠（   ）

A．运动员的动能                  B．运动员的重力势能

C．杆的弹性势能                  D．运动员的升力

第1题      第4题

2. 关于能的概念,以下说法正确的是 (　　).

A. 用线悬吊着的小球,从竖直方向偏开一个角度后,因为小球不能做功,所以小球不具有能             

B. 在空中飞行的子弹,因为它能够做功,所以子弹具有能             

C. 甲物体比乙物体的速度大,则甲物体的动能一定比乙物体的动能大             

D. 甲物体的位置比乙物体的位置高,则甲物体的势能一定比乙物体的势能大             

3.一辆洒水车在平直街道上边洒水边匀速前进，则洒水车（     ）

A、动能不变        B、动能减小        C、动能增加     D、无法确定

4.如图所示，跳水运动员在跳板上起跳前都会猛地向下踏压一下跳板，使跳板向下弯曲，下列关于跳板向下弯曲过程中其弹性势能的说法，正确的是（   ）

A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．保持不变 D．没有弹性势能

5.如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关？”实验的示意图。小球从a处滚下，在c处与小木块碰撞，并与小木块共同运动到d处停下。下面的一些判断正确的是（    ）

A．从a到b，小球的势能不变，动能增大

B．从b到c，小球的势能增大，动能增大

C．到达c处，小球的势能最小，动能最大

D．到达d处，小球的动能为零，小木块的动能最大

6.司机开车上坡前，往往加大油门，以提高速度，这是为了（   ）

A.增大动能    B.增大势能     C.增大惯性    D.减小阻力

7.一架飞机在高空中水平匀速飞行，向灾区投放救灾物质。该飞机在此过程中（    ）

 A．动能不变 B．动能减小 C．重力势能不变 D．重力势能增大

8. 跳伞爱好者彭刚纳尔曾从亚洲第一高楼——“台北101大楼”楼顶跳下(如图),从A处到B处的过程中下落速度越来越快,从B处到C处由于打开降落伞而匀速下降(　　)

A. AB过程动能变小,BC过程动能不变             

B. AB过程动能变小,BC过程动能变小             

C. AB过程动能变大,BC过程动能变小             

D. AB过程动能变大,BC过程动能不变             

9.如图所示，电动小车沿斜面从A匀速运动到B，在运动过程中（      ）

A.动能减小，重力势能增加       B.动能增加，重力势能减小

C.动能不变，重力势能增加       D.动能不变，重力势能减小

第9题    第10题

10.质量相同的甲、乙两小车同时同地做匀速直线运动，它们运动的 图象如图所示。由图象可知，甲小车（）

A．具有的惯性大 B．所受的合力大 C．具有的动能大 D．具有的势能大

二、填空题

11.飞行的子弹中靶后,能将靶击穿,这是因为子弹具有巨大的　　　;将钟表的发条拧紧后,能让钟表的指针走相当长的时间,这是因为拧紧的发条由于发生　　　而具有弹性势能;爬上树玩耍的小孩,时刻有被摔伤的危险,是因为他具有较大的　　　。

12.跳水运动员从最高点向水面下落的过程中,他的速度逐渐_______,所以动能逐渐_______,重力势能逐渐______(填“增大”、“不变”或“减小”)

13.有甲、乙两个完全相同的物体在同一水平地面上，受到相同水平推力的作用沿水平方向做匀速直线运动， 图象如图所示，那么甲的动能 乙的动能，甲的重力势能 乙的重力势能（填“大于”“等于”或“小于”），推力对 物体做功快（填“甲”或“乙”），理由是。

第13题   第14题

14. 踢毽子起源于汉代,高承《事物纪原》记:“今时小儿以铅锡为钱,装以鸡羽,呼为毽子,三四成群走踢……”,在图所示的游戏中,毽子被踢出主要表明　　　　可以改变物体的运动状态。被踢出后,毽子在上升过程中,其动能　　　　(选填“增大”“不变”或“减小”),重力势能　　　　(选填“增大”“不变”或“减小”),在　　　　作用下,毽子最终会落向地面。

15.假如卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能______满载时具有的动能。停放在山顶上的卡车具有的重力势能______该卡车下山时具有的重力势能。（选填“大于”、“小于”或“等于”）

三、实验题

16.如图所示是探究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球 从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块 ，木块 移动一段距离。

(1)  该实验中所探究物体的动能是指（选填“小球 ”或“木块 ”）的动能。

(2)  实验表明，让小球 分别从斜面上不同高度由静止滚下，高度越大，到达水平面时的速度越，木块 被撞得越远。可得结论：质量相同时，小球的速度越，动能越大。

(3)  若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球从斜面高度处由静止滚下，观察比较木块 被撞移动的距离。

17. 图为探究物体（钢球）动能大小跟哪些因素有关的实验装置。

（1）实验原理：

①钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动，到达斜面底端时的速度只与钢球起点位置的高度有关。起点位置越高，该速度越　   　。

②钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动，在水平木板上撞击木块，木块运动的距离越长，运动钢球所具有的动能越　    　。

（2）实验现象：

①同一钢球从斜面上不同高度处由停止向下运动。在水平木板上撞击木块，钢球开始向下运动的起点位置越　  　。木块运动的距离越长。

②同一高度由静止向下运动，在水平木板上撞击木块，钢球的质量越　 　，木块运动的距离越长。

18.依据如图所示的两个实验示意图，请回答下面问题：

（1）图甲是“”的实验，要观察的实验现象：小车从斜面同一高度由静止滑下，比较图甲中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：。

(2)图乙是“”的实验，要观察的实验现象：比较图乙实验中滚下的小球撞击木块移动的距离判断动能的大小；在同样的平面上木块被撞得越远，小球的动能就越。